提高英语课堂教学有效性 摘要。小学英语课堂教学应体现有趣。有趣有用有效。有效是指教师的教学方式能促使学生较好地达到三维目标。有趣是指学生具。发挥学生主体性 提高英语课堂教学有效性。1研读英语课程标准 2探讨英语课堂学生主体地位 如何体现。研读英语课程标准。义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。
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1、精简多练，提高英语课堂教学有效性 摘要：小学英语课堂教学应体现有趣，有用，有效。有趣有用有效，构成了一个三角形，使得老师开展课堂教学能更有意义。有效是指教师的教学方式能促使学生较好地达到三维目标，在整个过程中达到事半功倍之效。有趣是指学生具。
2、发挥学生主体性 提高英语课堂教学有效性,贤台中学 田继红,学习内容,1研读英语课程标准 2探讨英语课堂学生主体地位 如何体现,研读英语课程标准,课程性质,义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质,课程设计思路,英语课程的总体设计思。
3、实施人文关怀 提高英语课堂教学有效性 实施人文关怀 提高英语课堂教学有效性 摘要本文尝试从实施人文关怀： 转变教学观念开展趣味教学创设多种情境采用活动途径坚持激励评价等方面来培养和发展学生学习英语的积极情感，从而提高课堂教学效率。 关键词 。