英语课堂

1、浅谈利用多媒体打造生本愉悦高效英语课堂范文摘要：在教育教学活动中，生本高效课堂是一个美好的蓝图，是教师一生的最大的追求。在新课改背景下，为打造生本高效课堂，教师要改变传统的课堂模式，不断创新教育教学形式，并积极利用多媒体辅助教学，加大课堂容量。让每节课都有吸引力，让每位学生都能够在快乐愉悦的环境下开展英语学习。关键词：生本课堂；多媒体教学；小学英语生本教育只是一种理念而不是模式，凡是以学生为本，能够极大地调动学生兴趣和开发学生潜能的课堂都可成为生本课堂。在利用多媒体打造生本愉悦高效课堂的过程中，。

2、2019年学雷锋志愿服务月系列活动方案与小学英语课堂中情景教学研究课题研究心得2019 年学雷锋志愿服务月系列活动方案各县（市、区）团（工）委、各直属团组织、市青少年宫：2019 年 3 月 5 日是第 56 个学雷锋日，为进一步倡导“学习雷锋、奉献他人、提升自己”的志愿服务尚，推动志愿服务工作常态化发展，经研究，决定在 3 月份开展“学雷锋” 志愿服务月系列活动。现将有关事宜通知如下。一、指导思想高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，全面贯彻党的十九大、团的十八大精神，结合 xx 实际，开展形式多样的“学雷锋”宣传实。

3、建立和谐的师生关系大大提高英语课堂效率的教育心得体会和谐的师生关系 激发兴趣 培养创新 提高课堂效率和谐的师生关系是激发学生学习的积极性、主动性、创造性的原动力，对提高课堂效益是十分重要的，关系融洽，不但活跃了课堂气氛，而且调动起学生极大的热情去参与；反之，不注意培养学生的学习兴趣，让学生苦学，使学生厌学，则严重阻碍了学生学习能力的提高，当然更谈不上课堂效益的提高。和谐师生关系，还应注意提高自身素质，用自己的身心去影响，用自己的激情去诱发，用自己的热情去感染，使学生和你协调一致，创设愉快的教学情境。

4、猜猜猜！,Orangejuice,Milk,Frenchfries,Lemontea,Beefsteak,hamburger,Biscuits/crackers,Bread/toast,porridge,pickle,Greenpepper,onion,pumpkin,apple,pineapple,猜不出来吧，来呀来呀，来打我呀。

5、工作报告/研究报告 TPR在小学英语课堂中的应用观察报告 一、观察目的通过观察与分析小学英语教师在课堂上tpr（total physical response）的运用，了解tpr这种教学方法的运用形式与效果。以此为参照，反思这种教学方法优缺点，并改善这种教学方法。 二、观察途径、方法及工具 20XX年4月7日至4月24日，我在广州市越秀区中星小学见习期间完成本次观察研究。本人通过听课的形式，着重观察教师在英语课堂上tpr的运用，并在事先编制好的观察记录表上做相应的记录。 三、观察结果 （一）观察对象 本次观察研究主要通过观察5位小学英语教师分别在。

6、工作总结/学习总结 初中英语课堂小组合作学习教学研究课题结题总结范文 篇一：以小组合作学习为基础,创建初中英语高效课堂教学模式研究结题报告一.提出的背景我县自2019年提倡高效课堂教学模式以来，教师的教学理念和教学方法、教学方式及教学手段发生了明显的变化。新的师生关系在教学中体现得比较到位，师生之间平等、民主、和谐的关系已基本上建立起来，教学过程中学生的主人地位得到保障，主人作用得到发挥，学生民主、主动、互助、合作、探究式的学习精神和学习方法有了历史性的突破。高效课堂教学模式在探索的过程中。课堂教学出现。

7、工作总结/培训工作总结 小学英语课堂空中培训总结 小学英语课堂空中培训总结 通过这次的小学英语课堂空中培训后，收获良多，感慨甚多，这些都将在我以后教学实践中起到重大的作用！作为一名农村小学的新手英语教师，自己还存有很多的不足，需要在以后教学中不断的提高，当然小学英语的开展目前在农村还存在一些暂时性的问题，如：设备不全，学校、家长不重视，教师专业不对口、即使是专门的英语教师，还需要教语文或者数学等等，对于刚下来的英语老师，总觉得往往有一点挑战性，如何在这种小学英语教学氛围中，摆正自己的态度，将是十分的。

8、______________________________________________________________________________________________________________一年级英语教案_小学英语课堂游戏集锦清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：http:/qinghua.yeryy.com/ 清华大学英语教授研究组提供小学英语课堂游戏集锦Game 1: 上车目的:用HiHello.Im.向别人问好,并介绍自己。方法：将学生分散在教室的各个角落，及车站站点，等待上车。老师做司机，到各个站点接学生上车。学生上车前必须向司机问好。（还可再加一个学生当固定售票员）知识点：T：Bus stop! Hello! Im。

9、his,book,hi,dad,pen,it,in,1,5,4,3,2,1,2,Its your turn,3,6,9,74,35,602,831,4521,32194,786635,6,9,4521,1084557,1,3,0,5,7,4,8,12,fastreaction,2,11,14,15,16,17,18,19,20,4,colour,5,d,D,E,g,a,G,e,f,F,A,C,Which one is missing？,b,B,Game time！,请以最快的速度找出哪个字母消失了！,6,L,D,E,J,I,G,K,H,F,A,C,Fastreaction,b,B,7,painting,science,music,sports,computer game,踩地雷,8,painting,science,music,sports,computer game,踩地雷,9,painting,science,music,sports,computer game,踩地雷,10,go,goodbye,Fast reaction,。

10、毕业论文/毕业论文范文 高中英语课堂情景的创设分析范文 这种情景教学对提高课堂氛围、调动学生学习气氛有非常重要的作用，一般说来，在课堂教学过程中教师要综合考虑由教学内容、学习条件、课程设计等因素构成的心理和物理环境的总和对教学因素的影响。找寻良好的课堂教学情景，这样才能够很好地激活学生的思维和求知欲。通过近几年的教学探索与实践，笔者认为课程设计对于教学情景的设置有较大的影响。现从这一方面做一探讨，侧重于分析课堂设计在教学情景设置中的作用。一、教学情景的运用1.导入形式灵活多样。导入是课堂教学的起始环。

11、毕业论文/毕业论文范文 高职英语课堂探析范文 点燃并利用学习热情，是很难体现“以人为本，因材施教”的科学发展观的。同时，现在的高职英语教学既要学生通过大学英语应用能力考试(pretc)，又要进行教学改革以突出语言工具性和实用性的特点和职业特色，英语教学处于两难尴尬境地现象尤为明显。那么如何彰显高职特色，服从于高职教育的培养目标?笔者认为，除了培养方向要与专业需求紧密结合(如引入行业英语内容，使英语教学融入职业培养之中)，还要加强课堂内外的实训环节，提升学生未来就业竞争力。1、课堂外的活动形式点燃学习者的学习驱。