《小学数学解决问题中数量关系的教学研究》。小学体验式作文教学研究。课 题 名 称 小学写字教学研究。《小学数学教学研究》形考共有5个任务。小学语文教学研究。对小学作文教学性质与任务的改革。1、作文教学中困惑2、学习和作文的关系。基于学生学习的小学数学概念教学的研究与思考。
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1、1电大 小学数学教学研究 复习题一、单项选择题1下列不属于数学素养基本特征的是（ 精确性 ） 。2下列不属于我国 21 世纪小学数学新课程突出体现的理念的是（严谨性） 。3下列不属于从数学活动的素养切入而概括出的新世纪我国数学课程内容（解题能力 ） 。4下列不属于儿童数学问题解决能力发展阶段的是（学会解题阶段） 。9不属于小学空间几何特征的是（证明几何） 。6下列不属于小学数学学习评价价值的是（甄别价值 ）1下列不属于数学性质特征的是（ 客观性 ） 。2下列不属于“客观性知识”的是（ 图形分解的思路 ） 。 3下列不属于传统小。
2、考试小抄中学语文教学研究复习资料绪论一、填空题1、中国奴隶社会学校教育的基本内容是（六艺）2、中国古代识字教学的经验有（集中识字，为读写打基础） ；识字课本使用韵语和对偶，便于朗读、记诵（正确处理“文”与“道”的关系） ，联系日常生活， （注重激发儿童的兴趣）3、古代阅读教学的主要经验有（熟读精思博览）和（评点法） 。4、中国古代封建教育的主干课程是“（五经） 、 “（四书） ”。它们作为古代语文教材的典范，一直被沿用到清末。5、 （1903）年，语文开始正式单独设科。6、1953 年发生了有名的“关于（红领巾 ）教学。
3、1电大 小学数学教学研究 复习题一、单项选择题1下列不属于数学素养基本特征的是（ 精确性 ） 。2下列不属于我国 21 世纪小学数学新课程突出体现的理念的是（严谨性） 。3下列不属于从数学活动的素养切入而概括出的新世纪我国数学课程内容（解题能力 ） 。4下列不属于儿童数学问题解决能力发展阶段的是（学会解题阶段） 。9不属于小学空间几何特征的是（证明几何） 。6下列不属于小学数学学习评价价值的是（甄别价值 ）1下列不属于数学性质特征的是（ 客观性 ） 。2下列不属于“客观性知识”的是（ 图形分解的思路 ） 。 3下列不属于传统小。
4、电大 小学语文教学研究考试复习题一、简答题1、简述语文课程人文性的含义。答：语文课程的人文性，是以教化学生为本，在当前它体现了我国素质教育的普遍性要求，涵盖了思想性（政治思想、世界观、人生观、价值观） 、文化性（古今中外先进文化的丰富内涵） 、审美性（对自然美和道德美的欣赏） 、发展性（发展智力、情感、意志等心理能力） 、创造性（发展创新意识和创新能力）等，也就是全面提高人的素养。 2、语文教材具有哪些主要功能？ 答：语文教材是课程目标的载体；语文教材是教师指导学生学习语文的载体；语文教材是学生学习语文。