孙权劝学课件

1、资治通鉴,孙权劝学选自 ， 是 主持编纂的一部 通史，记载了从战国到五代共1362年间的历史。,司马光,编年体,资治通鉴 “鉴于往事，有资于治道”,资治通鉴,一、简介作者及作品,司马光，字君实，北宋政治家、史学家。卒谥文正，追封温国公，世称司马温公。,作者情况,二、读课文，互助翻译课文,初，权 谓 吕蒙 曰：“ 卿 今 当 涂 掌 事， 不可不学！” 蒙辞 以 军中多 务。 权曰：“孤 岂 欲 卿 治 经 为 博士邪！ 但 当 涉 猎，见 往事 耳。卿 言 多务， 孰 若 孤？孤常读书，自以为大有所益。”,当初,对说,如今,管理,政事,用,事务,难道,想,。

2、15 孙权劝学,情境引入,自主预习,合作探究,课堂小结,孙权劝学,资治通鉴,作者作品简介：,资治通鉴是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为资治通鉴，即为统治阶级提供政治借鉴。,司马光 字君实，北宋政治家，史学家。,孙权，字仲谋，三国时吴国的创建者。他从兄长孙策遇害身亡之日起，在五十多年的时间内占有江东。其最大功绩就是开发了东南地区，促进了东南地区经济的繁荣发展。,字子明，少年时不读书，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。跟随孙权。

3、4孙权劝学,qng,sh,su,刮,dn,dn,上当,n,n,更加,3.找出通假字孤岂欲卿治经为博士邪“”同“”,。,邪,耶,语气词,告诉,对说。,当道,当权。,难道。,粗略地阅读。,从事,做。,到,等到。,知晓事情。

4、孙权劝学,司马光,文言知识,1.字音字形,卿()邪()涉猎()孰()遂(),qnyshlishsu,文言知识,2.多音字,蒙辞以军中多务(用)自以为大有所益(与“为”连用,认为)见往事耳(了解)大兄何见事之晚乎(知晓)蒙乃始。

5、七年级(下)古诗文孙权劝学,1.重点实词,答案:(1)对说,告诉(2)推托事务(3)研究儒家经典专掌经学传授的学官(4)粗略地阅读,答案:(5)了解历史(6)到,等到经过(7)重新擦拭,2.一词多义,答案:拜见;了解,1.权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”,译文:,答案:孙权对吕蒙说:“你现在当权管事了,不可不学习!”,2.但当涉猎,见往事耳。,译文:,答案:只应当粗略地阅读。

6、第一单元,4孙权劝学,1.背景解读孙权（182252），字仲谋，吴郡富春（今浙江富阳）人。东汉末，他继其兄孙策之位据江东六郡，后与刘备联合，大败曹操于赤壁。公元229年，称帝于武昌，后迁都建业，建立吴国，在位24年。

7、滚滚长江东逝水 浪花淘尽英雄 的确 乱世出英豪 三国 这样一个特殊的历史时期 涌现了一大批叱咤风云的英雄人物 曹操 刘备 孙权 三足鼎立 可谓水火不容 然而 曹操又曾说过 生子当如孙仲谋 孙权究竟有何德何能 竟能得。

8、4孙权劝学 读史使人明智 读诗使人聪慧 演算使人精密 哲理使人深刻 道德使人高尚 逻辑修辞使人善辩 总之 知识可以改变人 知识能够塑造人 三国时期吴国名将吕蒙就是一例 1 积累文言词语及重要的文学常识 积累成语 翻译。

9、初 权 谓吕蒙曰 卿 今 当涂 掌事 不可 不学 蒙 辞以军中多务 权曰 孤 岂欲卿 治经为博士邪 但当 涉猎 见 往事耳 卿言 多务 孰 若 孤 孤 常读书 自以 为大有所益 蒙 乃始就学 及 鲁肃过寻阳 与蒙 论议 大惊曰 卿 今者。

10、七年级下册古文精析 作品与作者 孙权劝学 资治通鉴 本文选自 资治通鉴 中华书局1957年版 卷六十六 资治通鉴 是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史 一共294卷 记载了从战国到五代共1362年间的史事 资治通鉴 历时19年。

11、文言文知识梳理 七年级下册 第3篇孙权劝学 通 耶 表反问语气 相当于 吗 古义 推辞 今义 优美的语言 古义 研究 今义 治理 古义 到了 的时候 今义 以及 古义 重新 今义 更加 更换等 古义 当时专掌经学传授的学官 今义。

12、司马光 孙权劝学 作者作品简介 资治通鉴 是司马光主持编纂的一部编年体通史 记载了从战国到五代共1362年间的史事 神宗以其 鉴于往事 有资于治道 命名为 资治通鉴 即把历史的得失作为借鉴来加强统治 司马光 1019 1086 字君实 北宋政治家 史学家 作者简介 司马光 1019 1086 北宋政治家 史学家 官至宰相 政治上是保守派 对抗王安石变法 学术上有不朽贡献 历经19年编写了编年体通史。

13、孙权劝学,资治通鉴,（1）“卿今当涂掌事，不可不学！”（2）“孤岂欲卿治经为博士邪！”（3）“卿言多务，孰若孤？”（孙权）（4）“孤常读书，自以为大有所益。”,语重心长，谆谆告诫。,反问句，不悦神情和责备的意味。,反问句，否定吕蒙辞以多条的理由。要重读强调。,现身说法，言辞恳切。,体会人物对话的语气,（5）“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”（6）“大兄何见事之晚乎！”,感叹句，要读出惊讶赞叹的语气。

14、4.孙权劝学,题目解说,孙权（182-252），字仲谋，吴郡富春（今浙江富阳）人。三国时吴国的创建者。劝学，鼓励学习。题目交代了文章记叙的主要内容。学未为晚终有所成，士别三日刮目相待。,结构图解,学习目标,知识技能了解有关司马光及资治通鉴的文学常识；掌握文中涉及的文言词语及“吴下阿蒙”“刮目相待”两个成语；在朗读的基础上，能借助注释和工具书正确翻译课文。过程方法揣摩人物的对话，品味文章用对话组。