数学广角

1、鹅的重量,鸭的重量,鸡的重量,鸭的重量,鹅的重量,鸡的重量,鸭的重量,4只鸡的重量=2只鹅的重量,2只鸡的重量=1只鹅的重量,鸭,鸡,鹅,2只鸭比2只鸡重,鹅,数学广角之,等量代换,曹 冲 称 象,我有个办法能称出大象的重量。,一个西瓜和 ( ) 个苹果同样重?,假若每个苹果都一样重。,我是这样想的：,一个西瓜和 ( ) 个苹果同样重,假若每个苹果都一样重。,16,( )只,( )只,8,16,( )只,( )只,12,24,12只,+,=,3,8,5,?,102,+,=,3,8,5,?,1+2,+,=,3,8,5,?,+ = 240,= + +,=,=（ ）,（180）,60,聪明屋,?个,说说图意，再回答：,（ ）只,6,6根胡萝卜换2个大萝卜，。

2、两位妈妈和两位女儿一同去看电影，可是她们只买了3张票，便顺利地进了电影院，这是为什么?,外婆、妈妈、女儿,三(1)班参加语文、数学课外小组学生名单,这两个小组没有17人呀？,8 人,9 人,语文小组,数学小组,陈 东,张 伟,王 爱 华,丁 旭,赵 军,杨 明,李 芳,刘 红,8,9,17,3,14（人）,5+3+614（人）,5+5-3=,两天一共进多少种货？,答：两天一共进7种货。,7（种）,实验小学田径运动会即将举行，三（3）班报名的情况如下：,1、参加跳远的有（ ）人；,2、参加跳高的有（ ）人；,3、两个项目都参加的有（ ）人；,4、我们班这两个项目一共有（ ）人。

3、脑筋急转弯,两个妈妈和两个女儿一起去看电影，他们只买了3张票就顺利进了电影院。这是为什么呢？,答案：,只有3人，她 们 是：,脑筋转一转：,妈妈,妈妈,女儿,女儿,脑筋急转弯,昨天，蒋老师到超市去买东西,在付款的时候，从前往后数她排在第3，从后往前数，她排在第4。这时，一共有多少人在排队付款？,6人,三年级某班参加语文、数学课外小组名单,有多少人参加了课外小组？,数学组,杨 李 刘 陈 王 张 丁 赵 爱 明 芳 云 东 华 伟 旭 军,李 杨 张 王 于 周 陶 卢 朱 志 小 强 红 华 明 力 晓 伟 强 东,三（1）参加语文、数学课外小组学生名单,。

4、人教新课标三年级数学下册,数学广角 集合思想,学习目标,1. 同学们能够借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题。 2. 使同学们在解决实际问题的过程中体会等量代换的思想。,脑筋急转弯,昨天，蒋老师到超市去买东西,在付款的时候，从前往后数我排在第3，从后往前数，我排在第4。这时，一共有多少人在排队付款？,6人,脑筋急转弯,两个爸爸和两个儿子一起去看电影，他们只买了3张票就顺利进了电影院。这是为什么呢？,答案：,只有3人，他们是：,篮 球 赛,足 球 赛,森林运动会上各种动物参加篮球赛和足球赛的情况,8种,9种,篮 球 赛,足 。

5、二年级下册数学数学广角教案一、二二年级下册数学数学广角教案一课题：数学广角教学内容：P109例1教学目标:1.通过观察猜测等活动，经历简单的推理过程，理解逻辑推理的意义，获得一些简单的推理经验。2. 学习简单的推理知识，能借助连线的方式整理信息，并按一定的方法进行推理。教学重点:根据已知条件通过活动判断出结论，感受简单推理的过程.教学难点:在活动中使学生感受简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。教学过程：一、游戏导入1.游戏：出示猜球游戏。(教师出示手中的白球和黑球)，现在老师把这两个球放到袋子里，你们知道。

6、第八单元数学广角数与形 8.1 数与形 教学目标： 知识与技能：让学生经历观察、操作、归纳等活动，帮助学生借助“形”来直观感受与“数”之间的关系。 过程与方法：体会有时“形”与“数”能互相解释，并能借助。

7、学习简单的组合 教学目标 1、使学生通过动手操作，感受到组合数与顺序无关，体会数学在现实生活中的广泛应用，并尝试用数学的方法来解决生活中的实际问题。 2、培养学生良好的思维习惯，提高学生概括、总结以及正确。

8、七、数学广角 一 教学内容 数学广角 教材第134 、135 页的例2、做一做46题。 二 教学目标 1 通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。 2 感受到数学在。

9、七、数学广角 一 教学内容 数学广角 教材第134页的例1及136页的13题。 二 教学目标 1 通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。 2 感受到数学在日常生。

10、植树问题 学习目标： 1、通过探究发现一条线段上“两端都种”植树问题的规律。 2、经历和体验“复杂问题简单化”的解题策略和方法。 学习重、难点： 1、在探究活动中发现规律，并能够用发现的规律来解决生活中的一些。

11、五 数学广角鸽巢问题 一、教学目标 （一）知识与技能 通过数学活动让学生了解鸽巢原理，学会简单的鸽巢原理分析方法。 （二）过程与方法 结合具体的实际问题，通过实验、观察、分析、归纳等数学活动，让学生通过。

12、数学广角集合 【教学目标】 1.理解集合圈里各部分的意义。 2.会读集合圈中的信息，会按条件填写集合圈。 3.使学生会借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题。 【教学重难点】 1.会读集合圈中的信息。

13、9数学广角简单的排列问题 1. 算一算。 89= 72 67= 42 54= 20 97= 63 79= 45 56= 30 49= 36 78= 56 69= 54 79= 63 57= 35 38= 24 2、用2、5、7、9能组成几个不同的两。

14、数学广角搭配（二） 一、填空 1用0、2、5、8四个数字可以组成（ ）个没有重复数字的两位数，其中最小的两 位数是（ ），最大的两位数是（ ）。 考查目的：通过组两位数让学生进一步巩固解决排列组合问题与。

15、鸡兔同笼 1. 鸡兔同笼,共有头100个,足316只,那么鸡有_______只,兔有______只. 2.小明花了4元钱买贺年卡和明信片,共14张,贺年卡每张3角5分,明信片每张2角5分.他买了_______张贺年卡,_______张明信片. 3.文化路小学。

16、万以内数的认识 克和千克 数学广角 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 一、填空我能行。（每空1分，共42分。） 1、10个一是（ ），10个十是（ ），10个一百是 （ ），10个一千是（ ）。 2、一个数，从右边起。