数据的表示

1、第1课时 普查和抽样调查,知识目标,目标突破,总结反思,第六章 数据的收集与整理,知识目标,1通过回顾已学知识，进一步理解扇形统计图的特点，能从扇形统计图中获取信息 2通过对具体问题的分析，能从中发现有用的。

2、3 数据的表示,第3课时 绘制频数直方图,第六章 数据的收集与整理,A 知识要点分类练,B 规律方法综合练,C 拓广探究创新练,A 知识要点分类练,第3课时 绘制频数直方图,知识点 绘制频数直方图,C,D,第3课时 绘制频数直方图。

3、第3课时 绘制频数直方图,知识目标,目标突破,总结反思,第六章 数据的收集与整理,知识目标,类比绘制条形统计图的方法和步骤，通过把数据进行适当分组绘制相应的频数直方图,目标突破,目标 会绘制频数直方图,例1 教材。

4、2019-2020年七年级数学下册 10.3数据的表示教案 北京课改版 知识要点： 1数据的几种表示方法：统计表，折线统计图，条形统计图和扇形统计图。 2. 从统计图上可以直观看出所考察的对象的频数的变化快慢和。

5、15.2.2 利用统计图表传递信息 【学习目标】 1、 使学生学会对所收集到的数据进行统计表示。 2、学会用多种方法来表示数据。 【学习重难点】 1.数据的表示; 2.选择一种适当数据表示方法。 【学习过程】 一、课前准备。

6、15.2 1.扇形统计图 , 一、选择题 1xx温州某校学生到校方式情况的统计图如图K441所示若该校步行到校的学生有100人，则乘公共汽车到校的学生有( ) A75人 B100人 C125人 D200人 图K44。

7、第六章 数据的收集与整理 第3节数据的表示第1课时 扇形统计图 1某校学生参加体育兴趣小组情况的统计图如图所示，若参加人数最少的小组有25人，则参加人数最多的小组有( C ) A25人 B35人 C40人 D100人。

8、第六章 数据的收集与整理 第3节数据的表示 第2课时 频数直方图 1一组有80个样本的数据中，样本的最大值是145，最小值是50，取组距为10，那么可以分成( A ) A10组 B9组 C8组 D7组 2某校对1 200名学生。

9、利用统计图表传递信息 教学目标 知识与技能 应该使学生会利用所给的统计图表 分析数据的特征 获取结论 过程与方法 通过对统计图表的学习培养学生用科学的方法认识事物 正确的运用统计图表来解答问题 情感态度与价值。

10、15 2 1 扇形统计图 学习目标 1 理解扇形统计图的特点 会绘制简单的扇形统计图 2 初步经历数据的收集 整理和分析的过程 发展学生初步的统计意识和数据处理能力 3 培养互相合作与交流的能力 增强数学应用意识 学习重难。

11、2 利用统计图表传递信息 知 识 目 标 1 经过对比不同统计图和统计表 在思考 讨论 探究中理解它们各自的特点和适用条件 2 在理解统计图表特点的基础上 能够从各种统计图表中获得信息 并会灵活选用适当的方法表示数据。

12、15 2 1 扇形统计图 建议用时 10分钟 1 某校九 3 班的全体同学喜欢的球类运动用如图44 1所示的统计图来表示 下列说法正确的是 A 从图中可以直接看出喜欢各球类运动的具体人数 B 从图中可以直接看出全班的总人数 C 从。

13、15 2 数据的表示 1 扇形统计图 知 识 目 标 1 通过回忆 具体操作 观察 总结 知道常见统计图的种类 理解并掌握画扇形统计图的步骤 会制作扇形统计图 2 在理解扇形统计图制作步骤的基础上 通过观察 思考 分析 能从中获。