单一变量原则。变量处理(对变量进行不同处理)。考点二。细胞(琼脂 块)体积大 小。不同浓度 的生长素 类似物。时间。观察根尖分生组织细胞的有丝分裂。实验中。探究细胞大小与物质运输的关系。计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比。探究培养液中酵母菌种群数量变化。探究α-萘乙酸促进插条生根的最适浓度。
实验设计与探究课件Tag内容描述：
1、第2讲 实验设计与探究,对照性原则,单一变量原则,原理已知,多种,存在,随机,对照,适宜,重复,观察现象,变量处理(对变量进行不同处理),考点一,考点二,半透膜两 侧浓度差,漏斗玻璃管液面的 上升高度,不同温度,酶的活性,pH、底物量、酶量,考点一,考点二,氧气的有无,二氧化碳生成,考点一,考点二,细胞(琼脂 块)体积大 小,物质运输效率,不同浓度 的生长素 类似物,生根数量或长度,时间,种群数量,时间,群落的演替,考点一,考点二,例1：下列实验操作能达到预期结果的是( ) A.在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中,统计每一时期细胞数占计数细胞。
2、 标准答案 1 2 用针捣毁该蛙的脊髓 再用1 H2SO4溶液刺激该蛙的左后肢趾端 观察是否屈腿 评分细则 1 预测结果一栏中 答案均具唯一性 错答者不得分 原因分析栏中 的原因答成 兴奋在反射弧中传导需一定时间 或 兴奋在突触处传递存在突触延搁现象 等答案均不扣分 的原因中答 直接刺激肌肉可收缩 不扣分 的原因必须出现 单向 或 不能逆向 等字眼才给满分 否则酌情扣分 2 答案中必须出现 破坏脊。