十几减8

1、小学一年级数学下册十几减8100以内数的顺序教案两篇小学一年级数学下册十几减8教案教学内容：教科书第13页例2的内容。教材简析：十几减8是20以内退位减法的第二课时，是在学习了十几减9的基础上进行的。学生已经熟练掌握十几减9的退位减法，初步掌握“破十法”，在计算时能够理解运用。本课是上节课的一次练习和延伸，也是学生学习对掌握方法必须经历“内化”的过程。教学时，根据学生思考角度不同，尊重学生的想法。既提倡算法多样化，还要引导学生在众多方法中选择自己喜欢的方法，去计算、去尝试解决实际问题，在掌握新知规律的基础上。

2、十几减8 教学目标： 1通过独立探究和合作学习，使学生主动获取十几减8的计算方法。 2初步培养学生的合作意识和交流意识，开拓学生的思维空间。 3初步渗透“数学来源于生活”的思想，使学生在学习过程中感受数。

3、2.2十几减8 学科 数学 单元 第二单元 课时 第2课时 课题 十几减8 课型 新授 教学目标 1、学生初步学会计算十几减8。体验十几减8的计算方法多样性，培养学生交流的能力和合作意识。 2、使学生通过练习，进一步理解计。

4、2.2十几减8 1、 学习目标： 1、学生初步学会计算十几减8。 2、使学生通过练习，进一步理解计算退位减法的思考方法。 二、学习重、难点: 学会计算十几减8，并能准确理解算理 三、学习过程： （1） 自主探究 1、口算 8。

5、一年级数学教案 十几减8 2 1 使学生初步学会利用加减法关系计算十几减8 进一步理解和掌握做减法想加法的思考方法 2 培养学生的初步的迁移 类推能力 3 结合学生动手摆 动口说 培养学生的动脑筋 想问题的学习习惯 教。

6、一年级数学教案 十几减8 简案 1 使学生初步学会利用加减法关系计算十几减8 进一步理解和掌握做减法想加法的思考方法 2 培养学生的初步的迁移 类推能力 3 结合学生动手摆 动口说 培养学生的动脑筋 想问题的学习习惯。

7、20以内的退位减法 十几减8 绿色圃中小学教育网 一 游戏引入 唤醒旧知 问题 说说你是怎么算的 问题 1 从12朵花里拿走9朵 你想怎么拿 为什么 一 击鼓传花游戏 二 动手试一试 2 还剩几朵 绿色圃中小学教育网 二 学习新。

8、2019 2020年一年级数学下册 第二单元 20以内的退位减法 十几减8 教案 人教版 素质教学目标 知识教学点 使学生在掌握十几减9的基础上自主探索十几减8的方法 能力教学点 使学生初步学会利用加减法的关系计算十几减8 进。

9、2019 2020年一年级数学下册 十几减8 教学反思 苏教版 教学反思 十几减8是在学生掌握了十几减9的基础上进行教学的 我想对学生来说应该不是很难 列出15 8的算式后 学生的算法很多 整个探究空间有了比较大的自由度 学生。

10、2019 2020年人教版一下教案 十几减8 WORD教案 素质教学目标 知识教学点 使学生在掌握十几减9的基础上自主探索十几减8的方法 能力教学点 使学生初步学会利用加减法的关系计算十几减8 进一步理解和掌握做减法的思考方。

11、2019年一年级数学下册 十几减8 7一课一练 苏教版 班级 姓名 一 比一比 算一算 8 8 7 4 8 7 16 8 11 7 15 8 8 6 7 6 7 5 14 8 13 7 12 7 二 填数 三 小红已经采了8朵花 又准备采 朵 一共采了几朵 奥数 18个同学排成一。

12、十几减8 1 用你喜欢的方法计算 选题源于教材P13第3题 2 10 8 13 8 16 8 11 8 14 8 17 8 12 18 15 8 18 8 5 8 3 6 9 4 7 10 2 选题源于教材P15第1题 选题源于教材P15第2题 3 移动 从卡片上的数里减去它 10 8 213 8 516 8 89 8 111 8 317 8 912 8 414 8 618 8 1015 8 7。

13、20以内的退位减法 十几减8 一 游戏引入 唤醒旧知 问题 说说你是怎么算的 问题 1 从12朵花里拿走9朵 你想怎么拿 为什么 一 击鼓传花游戏 二 动手试一试 2 还剩几朵 二 学习新知 自主探究 问题 1 在图中你都知道了什么 能到前面边指边说吗 2 要求的问题是什么 3 你能完整地说说这幅图的意思吗 一 收集信息 回答问题 4 要求 还剩几个 你能解答吗 5 这个4是怎么得到的啊 把你们的。

14、20以内的退位减法 十几减8 一 游戏引入 唤醒旧知 问题 说说你是怎么算的 问题 1 从12朵花里拿走9朵 你想怎么拿 为什么 一 击鼓传花游戏 二 动手试一试 2 还剩几朵 二 学习新知 自主探究 问题 1 在图中你都知道了什么 能到前面边指边说吗 2 要求的问题是什么 3 你能完整地说说这幅图的意思吗 一 收集信息 回答问题 4 要求 还剩几个 你能解答吗 5 这个4是怎么得到的啊 把你们的。

15、20以内的退位减法 十几减8 一 游戏引入 唤醒旧知 问题 说说你是怎么算的 问题 1 从12朵花里拿走9朵 你想怎么拿 为什么 一 击鼓传花游戏 二 动手试一试 2 还剩几朵 二 学习新知 自主探究 问题 1 在图中你都知道了什么 能到前面边指边说吗 2 要求的问题是什么 3 你能完整地说说这幅图的意思吗 一 收集信息 回答问题 4 要求 还剩几个 你能解答吗 5 这个4是怎么得到的啊 把你们的。

16、十几减8 课后作业 探索新知 课堂总结 当堂检测 十几减8的计算方法 复习导入 一 击鼓传花游戏 二 动手试一试 问题 1 从12朵花里拿走9朵 你想怎么拿 为什么 2 还剩几朵 探究点 十几减8的计算方法 你能完整地说说这幅图的意思吗 12 8 4是怎么得到的啊 把你们的算法和同桌的小朋友说一说 也可以用学具摆一摆 应该列式为 4 已知条件 所求问题 一共有12个风车 买走8个 还剩几个 如何列。