圣雄甘地课件

1、阶段一,阶段二,阶段三,学业分层测评,英国,非暴力抵抗,种族歧视,陈规陋习,土布,非暴力抵抗,阿姆利则,非暴力不合作,乔里乔拉村,食盐专卖法,食盐进军,甘地,自治,英国人,种姓制度,蒙巴顿方案,国父,圣雄。

2、三 圣雄甘地,知识点一,知识点二,知识点三,知识点一,知识点二,知识点三,知识点一,知识点二,知识点三,知识点一,知识点二,知识点三,知识点一,知识点二,知识点三,知识点一,知识点二,知识点三,知识点一,知识点二,知识点三,探究点一,探究点二,探究点一,探究点二,探究点一,探究点二,探究点一,探究点二,探究点一,探究点二,探究点一,探究点二,探究点一,探究点二,探究点一,探究点二,探究点一,探究点二,1 2 3 4 5,1 2 3 4 5,1 2 3 4 5,1 2 3 4 5,1 2 3 4 5,1 2 3 4 5,1 2 3 4 5。

3、学案2 圣雄甘地,第四单元 亚洲觉醒的先驱,学习探究区,反馈训练区,教材问题解答,课标要求,讲述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动”的主要事迹，认识其在印度民族解放运动中的历史作用。,学习探究区,一。

4、学案3 圣雄甘地,专题四 “亚洲觉醒” 的先驱,学习探究区,反馈训练区,教材问题解答,课标要求,讲述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动”的主要事迹，认识其在印度民族解放运动中的历史作用。,学习探究区。

5、第11课 圣雄甘地,目标导航,预习引导,目标导航,预习引导,一,二,三,一、青年甘地 1.赴英学习 19岁时,甘地赴英国学习法律,期间他还阅读了大量的宗教书籍。 2.领导反种族歧视斗争 (1)原因:英国殖民统治下的南非,种族歧视。

6、第2课时 圣雄甘地,【学考报告】,1.背景 (1)印度沦为_______的殖民地，实行殖民统治，印度社会反英情绪增长。 (2)甘地培养一批忠实于非暴力不合作原则的骨干。,考点一 甘地领导“非暴力不合作 运动”的主要事迹(b),英。

7、第2课圣雄甘地 第四单元亚洲觉醒的先驱 目标导航 1 了解甘地早期的生活经历 分析非暴力不合作思想产生的原因 2 掌握非暴力不合作的具体措施 理解非暴力不合作运动的特征和作用 3 通过甘地一生的主要事迹 认识其在印度民族解放运动中的历史作用 内容索引 基础认知学习思考 深化探究核心突破 巩固练习随堂反馈 基础认知学习思考 一 凤凰新村与 坚持真理 1 从政前的生活经历 1 出生 1869年出生于印。

8、第11课圣雄甘地 目标导航 预习引导 目标导航 预习引导 一 二 三 一 青年甘地1 赴英学习19岁时 甘地赴英国学习法律 期间他还阅读了大量的宗教书籍 2 领导反种族歧视斗争 1 原因 英国殖民统治下的南非 种族歧视观念根深蒂固 甘地亲身体验了印度侨民受到的不公正待遇 2 表现 1894年 甘地发起成立印度人大会 组织领导反对种族歧视的斗争 预习交流1甘地说 上帝在南非为我的生活铺下了基石 并铺。

9、环节1 环节2 环节3 课时作业 青年甘地 印度教 英国 种族歧视 印度人大会 非暴力不合作 洋布 人生观 英国殖民统治 英国人 殖民机构 反英浪潮 国民大会党 民族解放 圣雄的悲剧 印度教徒 绝食 非暴力 印度教 伊斯兰教 正确认识非暴力不合作运动 认识甘地在印度民族解放运动中的历史作用。

10、第3课圣雄甘地,预习导引,知识点一穿土布衣的“苦行僧”1年轻律师：自幼受到良好教育，留学，学习法律，归国后担任律师。2南非斗争(1)综合各教派中的仁爱、素食、不杀生的主张和仁爱思想，提出了的主张。(2)他主张以仁慈改造人类，投身到南非反对的斗争中。,英国,非暴力抵抗,种族歧视,3振兴农村(1)1915年回国后，走遍各地做深入了解，注意改变农村落后的。(2)倡导了运动。4追求独立：为了印度的。

11、专题四“亚洲觉醒”的先驱第2课圣雄甘地,目标导航1.了解甘地非暴力思想的来源和甘地成为印度国大党的领袖。2.掌握甘地领导印度国民大会党所进行的非暴力不合作运动，认识甘地在印度民族解放运动中的历史作用。感受甘地为印度民族独立事业贡献一生的坚定信念和斗争精神。3.理解食盐进军是一次典型的、悲壮的非暴力不合作运动。,内容索引,自主学习基础知识把握教材知识体系,史料实证深化探究理解重要史料史。

12、第2课时 圣雄甘地,【学考报告】,考点一 甘地领导“非暴力不合作运动”的主要事迹(b),1.第一次非暴力不合作运动(19191922年),(1)原因 英国殖民当局颁布了一个损害印度人民 的法案，甘地发动了全国性的“文明不服从”运动。 英国当局实行 ，制造了阿姆利则惨案。 (2)内容：不合作范围从 、学校教育、法院、服役、选举到抵制英货。 (3)结果 不合作运动发展为全国性的抗英运动，人民的。

13、目标导航,预习导引,目标导航,预习导引,一,二,三,一、穿土布衣的“苦行僧” 1.早年教育 (1)甘地自幼熟读印度教经典,从小以“逢恶报以善,用德报以怨”作为自己的处世格言。 (2)曾留学英国,学习法律,担任律师。 2.创造理论 (1)理论来源: 印度教主张仁爱、素食、不杀生。圣经古兰经中的仁爱思想。 (2)理论创造: 逐渐形成“非暴力主义”的思想,主张以仁慈改造人类,并创造了非暴力抵抗的斗争形式。

14、目标导航,预习导引,目标导航,预习导引,一,二,三,一、甘地生平 1.出生:1869年出生于印度西海岸波尔班达城的一个印度教家庭。 2.童年:多次撰写文章,提倡素食主义。 3.青年 (1)18岁时,前往英国伦敦大学学习法律。 (2)回国后,作为律师前往南非工作,第一次尝到种族歧视的滋味,萌发从事政治活动的念头。 4.政治活动 (1)在南非,投身于争取印侨权益的斗争。 (2)1914年,成为印度国大。

15、第2课时圣雄甘地,【学考报告】,1第一次非暴力不合作运动(19191922年) (1)原因 英国殖民当局颁布了一个损害印度人民 的法案，甘地发动了全国性的“文明不服从”运动。 英国当局实行 ，制造了阿姆利则惨案。,考点一甘地领导“非暴力不合作运动”的主要事迹(b),民主权利,高压政策,(2)内容：不合作范围从 、学校教育、法院、服役、选举到抵制英货。 (3)结果 不合作运动发展为全国性的抗。