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第11课 圣雄甘地,目标导航,预习引导,目标导航,预习引导,一,二,三,一、青年甘地 1.赴英学习 19岁时,甘地赴英国学习法律,期间他还阅读了大量的宗教书籍。 2.领导反种族歧视斗争 (1)原因:英国殖民统治下的南非,种族歧视观念根深蒂固;甘地亲身体验了印度侨民受到的不公正待遇。 (2)表现:1894年,甘地发起成立印度人大会,组织领导反对种族歧视的斗争。 预习交流1 甘地说:“上帝在南非为我的生活铺下了基石,并铺下了为民族自尊而斗争的种子。”怎样理解这里的“基石”和“种子”? 提示:“基石”和“种子”指的是甘地在南非的斗争中基本形成的人生观和社会政治观,以及在斗争实践中总结出的特殊斗争方式。,目标导航,预习引导,一,二,三,二、非暴力不合作 1.非暴力不合作思想的形成 在南非的斗争中,甘地的人生观和社会政治观基本形成。他在实践中总结出非暴力抵抗运动这一特殊的斗争形式。 2.非暴力不合作 (1)目的:领导印度人民反抗英国殖民统治,争取印度自由独立。 (2)内容:号召印度人民在各个方面抵制英国:学生罢课,抵制英国人开办的学校;律师抵制英国人的法庭;政府官员拒绝到英国殖民机构任职;士兵拒不接受英国颁发的奖章,等等。 (3)意义:非暴力不合作运动虽然都遭到镇压,但仍给英国殖民当局以沉重打击。在印度人民日益高涨的反英浪潮的打击下, 第二次世界大战结束后,英国政府被迫同意印度独立。,目标导航,预习引导,一,二,三,三、圣雄的悲剧 1.非暴力不合作运动的局限性 (1)表现:甘地严格奉行非暴力的原则,反对甚至害怕群众的暴力斗争。当群众的斗争超出了非暴力的范围时,甘地往往会宣布中止运动;在进行斗争的同时,始终对英国政府抱有幻想。 (2)影响:给印度的民族解放运动带来了消极影响。 2.为和平、团结而献身 甘地晚年致力于调解印度各教派的矛盾,主张印度教、团结合作,这招致了部分印度教狂热分子的不满。1948年1月,甘地被一个狂热的印度教徒开枪打死。 预习交流2 甘地为什么终止非暴力不合作运动?这说明了什么? 提示:因为群众暴力行为违反了非暴力原则。这说明了印度民族资产阶级的动摇性和妥协性。,问题导学,当堂检测,一,二,一、甘地在印度民族解放运动中的历史作用 活动与探究 材料一 (1919年)甘地决定采取非暴力不合作运动的方式,来反对罗拉特法案,为此,他一方面号召印度人民在1919年4月6日举行总罢业和绝食另一方面,不准人民群众以暴力手段反对英国殖民统治。这充分暴露了印度资产阶级的两面性。 世界现代史编写组世界现代史(上册)(1983年版) 材料二 (1919年)哈里发运动的领袖们接受了甘地主义的原则甘地在团结印度教徒和争取印度民族独立的斗争中起了很大作用。他这时事实上是把哈里发运动和非暴力不合作运动汇流成为统一的反对英国殖民统治的斗争。 齐世荣世界史现代史编上卷(1994年版),问题导学,当堂检测,一,二,(1)上述两个材料是如何评价甘地在1919年印度民族独立运动中的作用的?这两种评价有何差异? 提示:材料一认为甘地在运动中的作用“充分暴露了印度资产阶级的两面性”;材料二认为甘地在“争取印度民族独立的斗争中起了很大作用”。差异:材料一对甘地的作用偏向于否定;材料二充分肯定了甘地的作用。 (2)结合材料和所学知识探究,这种评价的差异是由什么原因造成的? 提示:作者受到时代的局限;作者的史观不同:前者是以阶级斗争史观为指导思想,后者开始以文明史观为指导思想;作者掌握与依据的史料不同。,问题导学,当堂检测,一,二,二、对甘地的评价 活动与探究 材料一 在1982年第55届奥斯卡颁奖典礼上,影片甘地传获得八项大奖,上台领奖的人强调说:“真正应该获奖的人是甘地本人。” 材料二 1925年3月12日,中国民主革命的伟大先驱孙中山先生在北京病逝,悼念文章布满各地大小报刊。有人发表了东西两国父一文,倡言:孙中山与华盛顿同为革命领袖,华盛顿为独立而争,先生为三民主义而斗,四十年如一日,几死者十余次,其精神、毅力、功绩,较之华盛顿有过之而无不及,理所当然应尊为“国父”。,问题导学,当堂检测,一,二,(1)材料一中,领奖的人为什么强调“真正应该获奖的人是甘地本人”?请结合所学知识谈谈你的理解。 提示:甘地是印度民族独立运动的领导人。他组织非暴力不合作运动,反抗英国的殖民统治,把一生献给了印度的民族解放事业。 (2)甘地和孙中山领导各自国家民族民主运动的结果,给你相同的启示是什么? 提示:殖民地半殖民地国家要赢得民族独立、社会进步,首先要推翻帝国主义统治。因为二者的阶级局限性,不可能实现斗争的最终目标。,问题导学,当堂检测,一,二,名师点津 1.甘地在印度民族解放运动中的历史作用 (1)创立并宣传甘地主义思想,指导了民族解放运动。 (2)领导非暴力不合作运动,沉重打击了英国的殖民统治。 (3)晚年致力于调解教派矛盾,有利于教派团结。 2.对甘地的评价 (1)甘地是印度民族解放时期杰出的资产阶级革命家,民族独立运动的先驱。甘地品德高尚,把自己的一生都奉献给了印度的自由独立运动,被印度人民尊称为“圣雄”“国父”。 (2)局限:采用非暴力手段,限制人民的革命运动;抵制西方物质文明,不利于社会进步;始终对英国政府抱有幻想,体现了资产阶级的局限性。,问题导学,当堂检测,1,2,3,4,5,1.甘地提出非暴力不合作运动的背景是( ) 印度沦为英国的殖民地 第一次世界大战后,英国在印度继续制造宗教矛盾 英国殖民当局对印度人民反抗采用镇压和欺骗策略 印度资本主义经济的发展 A. B. C. D. 解析:甘地的非暴力不合作运动开始的时间是1915年,而第一次世界大战的时间是19141918年,故排除含的选项。 答案:B,问题导学,当堂检测,1,2,3,4,5,2.在甘地领导的非暴力不合作运动中,他对英国的态度是 ( ) A.坚决斗争 B.不斗争,只抱有幻想 C.既斗争又抱有幻想 D.既不斗争又不抱有幻想 解析:无论在南非还是印度,甘地在进行斗争的同时,始终对英国政府抱有幻想。答案为C项。 答案:C,问题导学,当堂检测,1,2,3,4,5,3.甘地的非暴力不合作运动纲领的范围有( ) 政治 经济 教育 宗教 法律 A. B. C. D. 解析:甘地提出的非暴力不合作纲领简单而明确,主要包括抵制英国人开办的学校、抵制法庭、抵制英国殖民机构、士兵不接受英国人颁发的奖章、拒用洋布、改穿土布衣服等,故答案为C项。 答案:C,问题导学,当堂检测,1,2,3,4,5,4.甘地时期的印度国大党在反英斗争中的最大成功之处在于( ) A.成为民族资产阶级代表 B.发展为下层人民的政党 C.获得了广大人民的支持 D.维护了印度人民的团结 解析:印度国民大会党是代表印度民族资产阶级利益的政党,第一次世界大战后以甘地的非暴力思想动员印度人民参加反英斗争,赢得了人民的支持。 答案:C,问题导学,当堂检测,1,2,3,4,5,5.阅读材料,回答下列问题。 材料 甘地认为“神就是真理和爱”“真理就是神的定义”。他认为爱必须符合真理,要求人们爱自己、爱别人、爱仇敌、爱人类、爱生物。印度人应以耐心和善良去制服帝国主义者,靠道德感化使英国结束在印度的殖民统治。他认为印度应先得到自治领地位,进而脱离英国独立。他认为印度不要“布尔什维克主义”。他崇尚印度文明,包括耕种的犁、手纺车和印度教文明,提出“回到纺车去”的口号 世界现代史资料 (1)根据材料归纳甘地的哲学思想、政治思想和经济思想三方面的特征。 (2)分析评价甘地主义。,问题导学,当堂检测,1,2,3,4,5,解析:本题以甘地及甘地主义为背景,考查分析理解能力。第(1)问注意从哲学、政治、经济三方面分析。第(2)问用辩证唯物主义的观点评价。 参考答案:(1)哲学思想:泛爱论与人道主义相结合。政治思想:用“不合作”来争取印度的独立,用“非暴力”来限制群众斗争。经济思想:反对资本主义的物质文明,崇尚印度文明。 (2)甘地的哲学思想有利于团结不同种族、不同民族和不同宗教信仰的人们共同反对英国的殖民统治,但抹杀了阶级斗争。他的政治思想动员了印度各阶层的人民反对英国的殖民统治,但又用“非暴力”限制、防范群众斗争,反映了印度民族资产阶级的两面性。他的经济思想主要在于抵制英货,但并未将英国的侵略和西方的物质文明分辨清楚。,
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