生物群落的演替

1、知识点一,知识点二,知识点三,当堂即时达标,种群增长的两种类型,气候适宜,N0t,起始数量,倍数,出生率,起始种群,条件充裕,有限,环境条件,最大值,最大数量,过度捕猎,栖息地被破坏,生物资源过度的开发和利用,环境污染。

2、知识点一,知识点二,知识点三,当堂即时达标,生物群落,同一,一定,直接,间接,种群,动物,植物,微生物,多少,个体数量,降雨量,温度,热带雨林,温带森林,群落,物种数目,物种数目,样地面积,物种丰富度指数,体型大小,活动方式。

3、知识点一,知识点二,当堂即时达标,种群密度及其调查方法,单位面积或体积,最基本,若干样方,平均密度,植物,移动能力较低,五点,等距,随机性,标志,被重捕,被标志,重捕取样,样地个体总数,哺乳类,鸟类,种群的概念及特征,同。

4、知识点一,知识点二,当堂即时达标,群落演替的概念与类型,时间,代替,有规律,从未有过生物生长,彻底消灭,沙丘,火山岩,地衣植物,苔藓植物,草本植物,湿生植物,植物繁殖体,主要基础,严重破坏,土壤条件,种子或其他繁殖体,次。

5、第1课时 种群的特征 学习目标 1.说出种群的概念。2.列举种群的特征，并分析其内在联系。3.学会用样方法、标志重捕法调查种群密度。 方式一 蜜蜂没有冬眠的习性，作为个体，也无法维持必要的体温。当外界气温下降时。

6、第二节 生物群落的构成 学习目标 1 概述生物群落的概念 2 进行 统计大型土壤动物的物种丰富度 的实验探究 3 描述生物群落的种间关系及特征 4 结合教材P75 77的内容 描述生物群落的结构 方式一 下图为呼伦贝尔大草原。

7、第2课时 种群数量的变化 学习目标 1 了解数学模型 分析种群数量增长的 J 型曲线 2 理解种群数量增长的 S 型曲线 3 学会探究酵母菌种群大小的动态变化 方式一 2013年8月9日湖南省林业厅发布信息 受持续晴热干旱天气影。

8、第三节 生物群落的演替 阶段性检测 时间 45分钟 分值 90分 一 单项选择题 本题包括8小题 每小题4分 共32分 1 种群是生态研究的一个重要单位 下列有关种群的叙述 正确的是 A 种群是指一个生态系统中同种生物所有成熟。

9、第一节 生物群落的基本单位 种群 二 随堂检测 知识点一 种群数量的变化 1 如图是一个新建的小牧场内鹿群的种群数量曲线图 试分析在捕杀鹿群时应使剩余量在 S 型增长曲线的哪一点 最有利于鹿群数量的恢复 A a点 B b点。

10、第三节 物质的跨膜运输 1 用磷脂双分子层将某种不容易进入细胞的药物包裹成小球 通过小球膜与细胞膜的融合将药物送入细胞 从而达到治疗疾病的目的 该药物的化学成分和进入细胞的方式最可能是 A 固醇 自由扩散 B 性激。

11、第二节 生物群落的构成 随堂检测 知识点一 生物群落与物种丰富度 1 下列关于种群和群落的叙述 错误的是 A 一片草地上的所有灰喜鹊是一个灰喜鹊种群 B 可以用标志重捕法调查老房屋中壁虎的种群密度 C 对沿海水产资源。

12、第一节 生物群落的基本单位 种群 下列有关种群的说法不正确的是 A 种群是生物群落的基本单位 也是生物进化的基本单位 B 种群的特征和个体的特征不完全一样 C 一个种群的密度会随着季节的变化而变化 D 调查种群密度的。

13、第三节 生物群落的演替 随堂检测 知识点一 群落演替的类型 1 2018山东滕州期末 关于群落演替的叙述 错误的是 A 群落自然演替是一个群落替代另一个群落的过程 B 群落的初生演替在海洋和陆地均可发生 C 群落的初生演替。

14、第三节 生物群落的演替 学习目标 1 说出群落演替的类型 2 描述群落的初生演替 次生演替过程 3 了解群落演替的影响因素 方式一 导入新课 课件展示有关群落演替图片 提出问题 大火之后的公园土地上的种群有什么变化 如。

15、第二节 生物群落的构成 自然界中不同生物之间的共生关系一般理解为 互相依存 互惠互利 下列存在共生关系的是 A 亲鸟与其雏鸟 B 豆科植物与链球菌 C 北极熊与海豹 D 牛与其胃肠中分解纤维素的细菌 解析 选D 亲鸟与其。

16、第一节 生物群落的基本单位 种群 一 随堂检测 知识点一 种群的概念 1 下列对种群概念的叙述 正确的是 A 不同地域中同种生物个体的总称 B 同一地域中同种生物个体的总称 C 一个湖泊中各种鱼类的总称 D 一个生态环境中。