2019 2020年高中生物 第四章 生物的变异 第一节 生物变异的来源 第2课时教学案 浙科版必修2 知识内容 必考要求 加试要求 染色体畸变 a a 染色体组 a a 二倍体 多倍体和单倍体 a a 课时要求 1 结合教材图4 4 举例说明。但是再把这些种子种下去结出的仍就是普通的种子。可遗传的变异。
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1、2019 2020年高中生物 第四章 生物的变异 第一节 生物变异的来源 第2课时教学案 浙科版必修2 知识内容 必考要求 加试要求 染色体畸变 a a 染色体组 a a 二倍体 多倍体和单倍体 a a 课时要求 1 结合教材图4 4 举例说明。
2、2019 2020年高中生物 第四章 生物的变异 第一节 生物变异的来源 第1课时教学案 浙科版必修2 知识内容 必考要求 加试要求 基因重组 a a 基因突变 b b 课时要求 1 结合材料分析 概述生物变异的类型和特点 2 通过分析同。
3、相应性状的改变 相应蛋白质的改变 相应氨基酸的改变 mRNA分子中的碱基发生变化 DNA分子中的碱基对发生变化 具体变化过程 这种变化可否遗传 如何遗传 可以遗传 突变后的DNA分子复制 通过减数分裂形成带有突变基因的生。
4、,第四章生物的变异,普通的小麦种子种植在肥沃的土壤中，给予充足的阳光和水分，结出的是粒多饱满的种子，但是再把这些种子种下去结出的仍就是普通的种子,不遗传的变异,太空椒（经过太空遨游，也就是经过辐射的）和普通椒相比，太空椒具有明显的优势，果实肥大，把其种下去后结出的仍是太空椒,可遗传的变异,1、下面叙述的变异现象，可遗传的是A由于水肥充足而造成的小麦粒大粒多性状B果树修剪后所形成的树冠。
5、第四章 生物的变异,（改变）,（改变）,（改变）,来源,诱因,生物的 变异,可遗传的变异：,不遗传的变异：,基因突变,染色体畸变,基因重组,仅由环境不同引起,由遗传物质改变引起,第一节 生物变异的来源,一、基因重组,1、概念:,具有不同遗传性状的雌、雄个体进行有性生殖过程时,控制不同性状的基因重新组合，导致后代不同于亲本类型的现象或过程。,2、类型:,基因的自由组合:,基因的互换:。