涉江采芙蓉

1、人教版高一语文必修二第涉江采芙蓉教案设计（两篇）人教版高一语文必修二第涉江采芙蓉教案设计【教材依据】涉江采芙蓉是人教版高一语文必修二第二单元诗三首中的一篇，这个单元主要学习先秦到汉魏晋时期的诗歌。涉江采芙蓉选自古诗十九首，是东汉末年文人五言诗选辑，内容多写游子思妇的相思离别之苦和士人团体的失意和苦闷。善用质朴平实的文字展示深情，被誉为“五言之冠冕”。一、 设计思路1.指导思想涉江采芙蓉是古诗十九首中的第六首，诗歌用悬想式的对写法，抒发男女主人公相恋却不得相见的无奈与忧伤。学生要通过反复朗读诗歌，体。

2、涉江采芙蓉课堂练习四川省江油市明镜中学 刘海燕阅读古诗涉江采芙蓉，回答15题。 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。1、简要回答诗人为何忧伤？ 2、涉江采芙蓉里写“采芙蓉”赠给所思之人，这对全诗在营造意境上有什么作用？以花草赠给亲朋是古人常有的一种行为，你对这种行为怎样理解。

3、2019-2020年高中语文必修二涉江采芙蓉教学参考 这首诗写的是游子采芙蓉送给家乡的妻子。采摘花草赠给远方的亲人，这种举动在古代诗歌里多有表现。它寄托了什么呢？让我们看看古诗十九首中的“庭中有奇树”一。

4、2019-2020年高中语文 2.7.1涉江采芙蓉教案 新人教版必修2 【教学目标】 、了解关于古诗十九首的文学常识； 、感受诗歌的思想内涵； 、运用想象描摹诗歌的艺术画面。 【教学重、难点】 、运用想象和。

5、2019-2020年高中语文涉江采芙蓉教案 新人教版必修2 一、整体把握 涉江采芙蓉 这首诗写的是游子采芙蓉送给家乡的妻子。采摘花草赠给远方的亲人，这种举动在古代诗歌里多有表现。它寄托了什么呢？让我们看看古诗。

6、2019-2020年高中语文 第二单元之涉江采芙蓉教案 新人教版必修2 【教学目标】 、了解关于古诗十九首的文学常识； 、感受诗歌的思想内涵； 、运用想象描摹诗歌的艺术画面。 【教学重、难点】 、运用想。

7、2019-2020年高中语文 2.7涉江采芙蓉同步练习 新人教版必修2 四阅读古诗涉江采芙蓉，回答15题。 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 采之欲遗谁？所思在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。 同心而离居，忧伤以终老。 1。

8、2019-2020年高一语文 2.7涉江采芙蓉教案 新人教版必修2 【教学目标】 、了解关于古诗十九首的文学常识； 、感受诗歌的思想内涵； 、运用想象描摹诗歌的艺术画面。 【教学重、难点】 、运用想象和联。

9、涉江采芙蓉,教学目标,知识目标：诵读理解诗歌 能力目标：1.运用想象描摹诗歌画面 2.学习多角度理解诗歌 3.理解“悬想法”婉曲传情达意之妙 情感目标：体会诗歌感情,关于古诗十九首,古诗十九首是梁代萧统文。

10、涉江采芙蓉 授课时间: 【教学目标】 1、知识方面 (1) 识记有关古诗十九首的文学常识；(2) 背诵全诗。 2、能力方面 (1)领会诗歌的思想内涵。(2)培养学生朗读诗歌的能力； （3）培养学生通过意象来赏析诗歌的能。

11、第7课 涉江采芙蓉 一 根据提示默写原文语句 7分 每空1分 1 涉江采芙蓉 中通过环境描写营造出清幽 高洁美好的意境的诗句是 涉江采芙蓉 兰泽多芳草 写采莲人自问自答的诗句是 采之欲遗谁 所思在远道 2 短歌行 中运用比。

12、第7课 涉江采芙蓉 涉江采芙蓉 是普通高中课程标准实验教科书语文必修二第二单元的一首诗歌 它出自 古诗十九首 古诗十九首 是汉代无名氏所作的19首五言诗 对于 诗经 的四言 五言诗虽只增加了一个字 但诗歌的音韵 节奏。

13、涉江采芙蓉 古诗十九首 1 了解关于 古诗十九首 的文学常识 2 品味诗歌意境 3 理解诗歌的思想内涵 教学目的 涉江采芙蓉 兰泽多芳草 采之欲遗谁 所思在远道 还顾望旧乡 长路漫浩浩 同心而离居 忧伤以终老 古诗十九首之。

14、涉江采芙蓉 新课导入 钟嵘在 诗品 中曾评 古诗十九首 说 惊心动魄 可谓几乎一字千金 它指的是 古诗十九首 的语言已经达到炉火纯青的程度了 今天 我们将要学习其中的一首 涉江采芙蓉 体味一下这 一字千金 的语言魅力。

15、古诗十九首 涉江采芙蓉 惊心动魄 可谓几乎一字千金 诗品 钟嵘 五言之冠冕 刘勰 文心雕龙 选自南朝萧统 文选 是东汉末年文人五言诗的选辑 并非一人所做 从内容看 主要写作者的失意和哀伤 写游子 思妇的离愁和相思 它。

16、涉江采芙蓉 了解关于 古诗十九首 的文学常识 背诵诗歌 培养学生文化传承与理解能力 明白诗歌中重要字词的读音及意思 感受诗歌的思想内涵 培养学生语言建构与运用能力 学习运用想象描摹诗歌的艺术画面 理解诗歌表达。