高中语文 第二单元 第7课《诗三首》之《涉江采芙蓉》课件 新人教版必修2.ppt

涉江采芙蓉 古诗十九首 1 了解关于 古诗十九首 的文学常识 2 品味诗歌意境 3 理解诗歌的思想内涵 教学目的 涉江采芙蓉 兰泽多芳草 采之欲遗谁 所思在远道 还顾望旧乡 长路漫浩浩 同心而离居 忧伤以终老 古诗十九首之六 诗歌头两句写夏天江边花香日暖的情况 气氛是愉快的 朗诵语调应该和缓 有愉悦之情 三四句自问自答 语气也是较为缓和的 不过 远道 一词已为下面的情绪转折透露出一些信息 五六两句承 远道 而来 还顾望旧乡 长路漫浩浩 将 远道 的意思说尽 还顾 一词 动作性和画面感很强 读者似乎看到主人公孤单 忧愁 怅惘地立在船头 徒劳地往故乡的那个方向张望 他看到的是什么呢 是他不敢去仔细计算的迢迢路程 漫浩浩 一词 读起来即给人以路途绵延无尽的感觉 故乡在哪儿 所思 在哪儿 至此 抒情主人公感情痛苦到极点 可是 这两句并没有直接点明主人公的痛苦 这样 给读者留下了很大的想像空间 具有含蓄不尽的效果 最后两句也并没有顺接上面两句 而是从眼前想到此后的生涯 主人公更深的担忧是 如果两个相爱的人此生都不能相聚相守 那就只能是 忧伤以终老 了 黯然的情绪真是令人消魂 诵读提示 涉江采芙蓉 里写 芙蓉 写 多芳草 的 兰泽 这对全诗在营造意境上有什么作用 明确 芙蓉 即荷花 荷花给人以清幽 高洁的感觉 屈原的作品里也视 荷 为香草 认为它具有美好的品质 多芳草 的 兰泽 这是环境描写 也是象征 意在从侧面烘托主人公形象的雅洁和表达情感的纯洁和美好 因此 起首 涉江采芙蓉 兰泽多芳草 两句 营造了清幽 高洁的意境 由此可见汉 代文人对 楚辞 香草美人 情节的继承 抒情主人公 采芙蓉 赠给所思的人 你如何理解这种表达感情的方式 明确 中国人民很早对于自然就有很深的爱好 对自然的爱与对人的爱往往紧密地联系在一起 古代人送给最亲爱的人的礼物往往不是什么金银珠宝 而是一株花或是一棵芳草 送别时总是折一枝柳条送给远行的人 远行的人为了表示对好朋友的思念 逢到驿使就托带一枝梅花给他 这种生活情调是简朴的 也是美好的 庭中有奇树 绿叶发华滋 攀条折其荣 将以遗所思 馨香盈怀袖 路远莫致之 此物何足贵 但感别经时 古诗十九首 中的 庭中有奇树 一诗 主人公既然如此思念自己的爱人 为什么不回乡与之团聚呢 却要 同心而离居 忧伤以终老 呢 教师点拨 解决这个问题要联系作者创作的时代背景 了解 古诗十九首 的体裁 创作时 间和主要内容 在汉代民谣和乐府中产生 发展 由五字句构成 汉以前没有完整的五言诗 东汉末年无名氏 古诗十九首 的出现 标志着五言诗达到成熟的阶段 较四言诗 五言诗可容纳更多词汇 扩展了诗歌的容量 能更灵活细致地叙事 抒情 奇偶参差的音节也富音乐美 知识链接 五言古诗 古诗十九首 为组诗 一般认为是东汉中下层文人所作 其中有八首 玉台新咏 题为汉枚乘作 后人疑其不确 南朝梁 萧统合为一组 收入 文选 题为 古诗十九首 清人沈德潜说 古诗十九首 不必一人之辞 一时之作 大率逐臣弃妻 朋友阔绝 游子他乡 死生新故之感 可见内容多写夫妇朋友的离愁别绪和士人游子的彷徨失意 古诗十九首 语言朴素自然 描写生动真切 标志着五言诗从以叙事为主的乐府民歌发展到以抒情为主的文人创作 刘勰 文心雕龙 称 古诗十九首 为 五言 之冠冕 被奉为五言抒情诗的典范 慕者并驱而追之 悠悠者 是孰能不然者乎 徐斡 中论 谴交 在这样的形势和风气下 中下层士子为了谋求前程 只得奔走交游 他们离乡背井 辞别父母 亲戚隔绝 闺门分离 无罪无辜 而亡命是效 然而往往一事无成 落得满腹牢骚和乡愁 古诗十九首 主要就是抒写这样的游子失志无成和思妇离别相思 突出地表现了当时中下层士子的不满不平以至玩世不恭 颓唐享乐的思想情绪 真实地从这一侧面反映出东汉后期政治混乱 败坏 没落的时代面貌 时代背景 东汉桓帝 灵帝时 宦官外戚勾结擅权 官僚集团垄断仕路 上层士流结党标榜 窃选举 盗荣宠者不可胜数 既获者贤已而遂往 羡 试对这首诗的艺术特点加以概括 明确 一是意境高洁 清幽 二是含蓄不尽 余味悠长 行行重行行 与君生别离 相去万余里 各在天一涯 道路阻且长 会面安可知 胡马依北风 越鸟巢南枝 相去日已远 衣带日已缓 浮云蔽白日 游子不顾返 思君令人老 岁月忽已暮 弃捐勿复道 努力加餐饭 古诗十九首 之一 钟嵘 诗品 惊心动魄 可谓几乎一字千金 它指的是 古诗十九首 的语言已经达到炉火纯青的程度了