沙田山居

1、沙田山居,教学目标： 1、体会文中蕴含的情感。 2、口味本文生动、优美的语言。 教学方法： 讲授式、谈话式、讨论式等综合运用。 课时安排： 一课时,作者简介,余光中，诗人，作家。祖籍福建永春,1928年生于南京,22岁迁台,因眷念故乡,神游古典,亦自命江南人。 他在海内外文学界享有盛名，在诗歌、散文、评论翻译方面成就卓越。他的诗乡愁及散文听听那冷雨、我的四个假想敌等十分闻名。乡愁，是余光中先生文学创作反复咏叹的主题。,乡 愁,小时候， 乡愁是一枚小小的邮票， 我在这头， 母亲在那头。 长大后， 乡愁是一张窄窄的船票, 我在这头。

2、沙田山居,余光中,作者简介,余光中，诗人，作家。祖籍福建永春,1928年生于南京,22岁迁台,因眷念故乡,神游古典,亦自命江南人。 他在海内外文学界享有盛名，在诗歌、散文、评论翻译方面成就卓越。他的诗乡愁及散文听听那冷雨、我的四个假想敌等十分闻名。乡愁，是余光中先生文学创作反复咏叹的主题。,乡愁 小时侯，乡愁是一枚小小的邮票， 我在这头，母亲在那头； 长大后，乡愁是一张窄窄的船票， 我在这头，新娘在那头； 后来呵，乡愁是一方窄窄的坟墓， 我在外头，母亲在那头； 而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡， 我在这头，大陆在那头。,诗。

3、进入课堂,乡愁 小时侯，乡愁是一枚小小的邮票， 我在这头，母亲在那头； 长大后，乡愁是一张窄窄的船票， 我在这头，新娘在那头； 后来呵，乡愁是一方窄窄的坟墓， 我在外头，母亲在那头； 而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡， 我在这头，大陆在那头。,余光中，当代台湾诗人与散文家，祖籍福建永春，1928年出生于南京。长期从事编辑与教学工作。其人“左手为诗，右手为文”，著有诗集舟子的悲歌、白玉苦瓜,散文集左手的缪思等各十余部。 其代表作乡愁作于1971年，传颂海峡两岸历久不衰，余光中因这首诗被烙上了“乡愁诗人”的记号。主要诗作还。

4、11113 沙田山居5分钟训练1.下列加点词语的注音有误的一项是（ ）A.碧湛湛（zhn） 莽莽苍苍（mng） 浩淼(mio) 赫然（h）B.绸缪（chu mu） 阒黑(q) 栖定（q） 天籁(li)C.姗姗来迟(shn) 谐趣（xi） 磅礴（p） 肘腋（zhu y）D.衣袂(mi) 蹂躏（ru ln） 衢州(q) 聒噪（gu）解析：“礴”应读“b”。答案：C来源:学科网ZXXK2.填在下面横线上的词语，最恰当的一项是（ ）（1）山外有山，最远的翠微_____________一袅青烟，忽焉似有，再顾若无，那便是大陆的莽莽苍苍了。（2）有时十几盏渔火赫然，浮现在_____________的海。

5、111沙田山居沙田山居一、教学目的: 1.基础知识目标：了解课文内容；熟悉课文表达方式；2.思想教育目标：理解作者情感世界。3.能力培养目标：掌握分析散文的基本方法；具备相关的能力。二、教学重点、难点: 1、重点: 领会景物描写中比喻、拟人等修辞手法的作用。 2、难点: 本文所表现的作者的思想感情。三、教学时数: 一课时四、教学步骤:（一）导入：余光中先生在我的记忆中首先是作为诗人存在的，他的乡愁已经成了诗中精品。后来我又读到他的散文，他把散文与诗比作自己的左右手，称自己的散文是“左手的缪斯”，然而这左手的写作却丝毫。

6、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！沙田山居读后感 作者：佚名 文章来源：网络读余光中先生的沙田山居，真是神览山水之美，心味文笔之仙。在这篇散文中，比喻之形象，语气之和缓，音调之压韵，文字之传神，情感之含蓄，可堪称一道风景。余光中先生是著名的乡愁诗人，无论诗，还是文，都充满了乡愁之味。这篇散文呢？也是写乡愁吗？通读全文，只觉景之美，言之精，并不存一丝乡愁的透露。是寄情于景，含蓄之笔？也许！沙田山居的特色是语言，而不是文法。于是在此就不分析文章的布局了，只谈谈文章中情与景的糅和，。

7、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！沙田山居课时练习一、积累运用1请选出下列带点字的读音完全正确的一项：A磅礴(bng)横幅(f)绸缪(mi)浩淼(mio)B樯桅(wi)鼾息(hn)赫然(h)阒黑(q)C天籁(li)峭峻(qio)朝暾(dn)肩膂(l)D余曛(xn)眼睫(ji)蔼然(i)湛蓝(shn)2下列词语中没有错别字的一组是：A肘腋茸蒙纤毫姗姗来迟B蟠蜿氤氲沟壑洞里桃园C衣袂摇曳瞻养融会贯通D迤逦叠障弥漫虎视眈眈3填在下文横线上的词语，最恰当的一项是：山外有山，最远的翠微淡成一袅青烟，忽焉似有，再顾若无，那便是大陆的莽莽苍苍了。起风的日子，海。

8、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！ 沙 田 山 居 教 案惠州学院中文01本4 张绮教学目标基础知识目标：了解课文内容；熟悉课文表达方式；思想教育目标：理解作者情感世界。能力培养目标：掌握分析散文的基本方法；具备相关的能力。教学重点： 领会景物描写中比喻、拟人等修辞手法的作用教学难点： 本文所表现的作者的思想感情及课文思想内涵的深层理解讲课类型： 感悟鉴赏课教学方法： 教读法，探究法，对话法教学手段： 多媒体教学时间： 一课时 教 学 过 程一 导 入1、有位台湾诗人曾写过这样一首我们耳熟能详的。

9、11120102011学年粤教版沙田山居课时练习一、积累运用1请选出下列带点字的读音完全正确的一项：A磅礴(bng) 横幅(f) 绸缪(mi) 浩淼(mio) B樯桅(wi) 鼾息(hn) 赫然(h) 阒黑(q) C天籁(li) 峭峻(qio) 朝暾(dn) 肩膂(l)D余曛(xn) 眼睫(ji) 蔼然(i) 湛蓝(shn) 2下列词语中没有错别字的一组是：A肘腋 茸蒙 纤毫 姗姗来迟B蟠蜿 氤氲 沟壑 洞里桃园C衣袂 摇曳 瞻养 融会贯通D迤逦 叠障 弥漫 虎视眈眈3填在下文横线上的词语，最恰当的一项是：山外有山，最远的翠微 淡成一袅青烟，忽焉似有，再顾若无，那便是大陆的莽莽苍苍了。起风的日子，海 吹成了。

10、111广东教育版语文必修1沙田山居参考资料1课文解读作者简介余光中，福建永春人，1928年生于南京。1952年台湾大学外文系毕业。1985年迄今，在高雄市中山大学外文系任教，并担任文学院长6年。余光中作品多产，风格多变，近年在内地出版的诗选、散文选、评论选、翻译等书，近20种。他的乡愁一诗传遍华人世界，他的乡愁四韵与民歌等，亦颇流行。散文如听听那冷雨与我的四个假想敌等亦屡入选集，并收进两岸的教科书中。基本解读全文以“站在阳台上看山景”为线索，细腻描绘居室四周海水群山变幻莫测的景色，突出“好景虽美而乡愁难遣”的主题。。

11、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！沙田山居浙江省长兴中学John 王一、教学目的: 1.基础知识目标：了解课文内容；熟悉课文表达方式；2.思想教育目标：理解作者情感世界。3.能力培养目标：掌握分析散文的基本方法；具备相关的能力。二、教学重点、难点: 1、重点:领会景物描写中比喻、拟人等修辞手法的作用。 2、难点:本文所表现的作者的思想感情。三、教学时数: 一课时四、教学步骤:（一）导入：余光中先生在我的记忆中首先是作为诗人存在的，他的乡愁已经成了诗中精品。后来我又读到他的散文，他把散文与诗比作自。

12、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！沙田山居说课草案浙江省长兴中学 陈瑞祥一、 理念：充分尊重学生的主动性，充分发挥教师的主导性，将能力和技巧化入知识当中，以基本知识为起点，逐步培养学生的自读能力和运用语言的技巧。在知性与感性的思维循环中，任学生驰骋，逐步把握散文语言的特点，进行审美体验，理解并领会作者的情思。大致的流程可以是：初读初体验深读深理解再读再体验。二、 说文本：余光中的沙田山居是一篇诗化散文，语言优美，想象力丰富，情感蕴藉深沉，风格古朴隽永。全文描写的对象是作者在香。

13、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！沙田山居 目标要点学法1知识与能力：在整体阅读和细节阅读的基础上，充分把握文中重要语句的含义和表情达意的技巧。2过程与方法：自主阅读和指导阅读相结合，课内探讨阅读与课外拓展阅读相结合，课内阅读与课外写作结合起来。3情感态度与世界观：通过阅读本文和余光中的其他散文，体会作者含蓄的情感、传神的文字，充分理解作者笔下的神妙的山水之美和字里行间的淡淡的乡愁。 识记理解积累字音 碧湛湛（zhn） 莽莽（mng）苍苍 浩淼(mio) 赫（h）然 绸缪（chumu）阒(q) 黑 栖（q。

14、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！沙田山居说课稿浙江省长兴中学John 王一、 说教材（一）、教材简介抒情散文一般不详述生活事件的具体过程，没有完整情节，也不具体描写人物，而大多通过片断的人、事、景、物来传达出作者的心声，反映他完整的精神风貌，体现出一定的时代精神。以作者的情感发展为结构线索，来统摄不同时空中的各种材料。它表面上行文海阔天空，实际上却有着一个潜藏着的情感内核，辐射着似乎零散杂乱的众多材料，并与它们有着千丝万缕的联系。纠结文中的是乡愁愁几乎成了台湾作家永恒的主题，也。

15、111【语文】粤教版必修1 教学设计（第三单元 散文（1）13 沙田山居 ）教学目标1.理清线索，把握全文大意。2.领略作者笔下山水的秀美，体会文章蕴涵的思想感情。3.品味评价作者典雅优美的语言。教学设想沙田山居的文字典雅古奥，在阅读上难度较大，因此在课前要让学生充分预习，结合课文注解疏通文意。教学以学生自主阅读、自主研讨为主，用时一课时。主要解决作者如何描写海和山的问题，赏读重点落在2、3段上。在此基础上，结合第7段进一步探讨作者的乡愁之绪。语言鉴赏在教师的指导下进行，重点放于用语、修辞、意境几方面。教学过程一、。

16、11113 沙田山居设计方案（一）总体设计教材概述沙田山居是余光中先生的一篇散文，景情俱美，字里行间隐含着馥郁的传统文化深韵。这篇文章将主要的笔墨泼洒于寓所外秀美的山光水色，辞采华美典雅，表达了作者对自然山水的独到理解和对祖国文化的热爱。余光中以一首乡愁打动了众多读者，一颗赤诚的游子之心永载着这分悠悠的深愁，他的这篇文章寄情于山水，展自然之美，抒超然闲适之怀，似不涉忧愁，然细细品来，便觉通篇无处不蕴藉着淡淡的乡愁。这篇文章文辞优美，用语丰富典雅，修辞贴切传神，富有音乐美，极见古典文化熏陶下的深厚功底。。

17、111沙田山居学案 目标要点学法1知识与能力：在整体阅读和细节阅读的基础上，充分把握文中重要语句的含义和表情达意的技巧。2过程与方法：自主阅读和指导阅读相结合，课内探讨阅读与课外拓展阅读相结合，课内阅读与课外写作结合起来。3情感态度与世界观：通过阅读本文和余光中的其他散文，体会作者含蓄的情感、传神的文字，充分理解作者笔下的神妙的山水之美和字里行间的淡淡的乡愁。 识记理解积累字音 碧湛湛（zhn） 莽莽（mng）苍苍 浩淼(mio) 赫（h）然 绸缪（chumu）阒(q) 黑 栖（q）定 天籁(li) 姗姗(shan)来迟 谐（xi）趣 肩膂（l） 。

18、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！沙田山居1课文解读作者简介余光中，福建永春人，1928年生于南京。1952年台湾大学外文系毕业。1985年迄今，在高雄市中山大学外文系任教，并担任文学院长6年。余光中作品多产，风格多变，近年在内地出版的诗选、散文选、评论选、翻译等书，近20种。他的乡愁一诗传遍华人世界，他的乡愁四韵与民歌等，亦颇流行。散文如听听那冷雨与我的四个假想敌等亦屡入选集，并收进两岸的教科书中。基本解读全文以“站在阳台上看山景”为线索，细腻描绘居室四周海水群山变幻莫测的景色，突出“好。

19、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！13 沙田山居1、下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）A 吮吸（shn） 纤毫（xin） 猝不及防（c） 喟然长叹（ku）B伺候 （s） 天籁（l） 风尘仆仆（p） 强人所难（qing）C 浩渁（mio） 绸缪（mi） 虎视眈眈（dn） 阒无声息（q）D 刈除（y） 鸠毒（ji） 恬不知耻（tin） 心宽体胖（pn）2、下列词语书写无误的一项是 （ ）幽壁 婉然 抱复 淋漓尽致 寂寞 玲珑 飘渺 失魂落魄朦胧 倔强 谛听 俯仰天地 隽永 宿命 柔合 卒然去世3、依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组是 （。

20、2019-2020年高中语文沙田山居同步练习 粤教版必修1 A课程跟踪训练 （100分30分钟） 一选择题 1下列词语注音有误的一项是（） A碧湛湛（zhn）莽莽（mng）苍苍浩淼(mio)赫（h）然 B.绸缪（chumu）阒(q。