高中语文《沙田山居》课件

沙田山居,余光中,作者简介,余光中，诗人，作家。祖籍福建永春,1928年生于南京,22岁迁台,因眷念故乡,神游古典,亦自命江南人。 他在海内外文学界享有盛名，在诗歌、散文、评论翻译方面成就卓越。他的诗乡愁及散文听听那冷雨、我的四个假想敌等十分闻名。乡愁，是余光中先生文学创作反复咏叹的主题。,乡愁 小时侯，乡愁是一枚小小的邮票， 我在这头，母亲在那头； 长大后，乡愁是一张窄窄的船票， 我在这头，新娘在那头； 后来呵，乡愁是一方窄窄的坟墓， 我在外头，母亲在那头； 而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡， 我在这头，大陆在那头。,诗意美,情思美,整体感知,夏圭（gu） 朝暾（tn） 余曛（xn） 碧湛湛（zhn） 浩淼（mio） 绸缪（mu） 阒（q）黑 肩膂（l） 天籁（li） 眈眈（dn） 肘腋（zhuy） 盘踞（j） 联袂（mi） 纤（xin）毫 氤氲（ynyn） 蹂躏（ruln） 摇曳（y） 蟠蜿（pnwn） 崦嵫（ynz） 夐（xing）远,书斋外面是阳台，阳台外面是海，是山，海是碧湛湛的一弯，山是青郁郁的连环。山外有山，最远的翠微淡成一袅青烟，忽焉似有，再顾若无，那便是，大陆的莽莽苍苍了。日月闲闲，有的是时间和空间。一览不尽的青山绿水，马远夏圭的长幅横披，任风吹，任鹰飞，任渺渺之目舒展来回，而我在其中俯仰天地，呼吸晨昏，竟已有18个月了。18个月，也就是说，重九的陶菊已经两开,中秋的苏月已经圆过两次。,1. 找出选段中对偶句式，并说说好处在哪里。 “海是碧湛湛的一弯，山是青郁郁的连环” “任风吹，任鹰飞”, “忽焉似有，再顾若无”， 整齐对称的句式能增加文采，读起来朗朗上口。,2、山外有山，最远的翠微淡成一袅青烟，忽焉似有，有顾若无，那便是大陆的莽莽苍苍了。,这一句是写远景， 实际上是写淡淡的乡愁(情景交融)。 比喻。 “数峰清苦，商略黄昏雨。”(姜夔点绛唇),3、18个月，也就是说，重九的陶菊已经两开，中秋的苏月已经圆过两次。,既用典又有意象。 用了陶渊明和苏东坡的典，而这“菊”这“月”不是一般的菊和月了，是一种具有特殊意味的意象了。 这两个典故，给人以想象的空间：作者是沉醉于陶令东篱下的“悠然”，还是牵萦着苏子月明“千里共婵娟”的梦幻？（韵味绵长） 由于巧妙的用典，使精彩的描写充满了浓郁的趣味，渲染了动人的氛围。,海天相对，中间是山，即使是秋晴的日子，透明的蓝光里，也还有一层轻轻的海气，疑幻疑真，像开着一面玄奥的迷镜，照镜的不是人，是神。海与山绸缪在一起，分不出，是海侵入了山间，还是山诱俘了海水，只见海把山围成了一角角的半岛，山呢，把海围成了一汪汪的海湾。山色如环，困不住浩淼的南海，毕竟在东北方缺了一口，放樯桅出去，风帆进来。最是晴艳的下午，八仙岭下，一艘白色渡轮，迎着酣美的斜阳悠悠向大浦驶去，整个吐露港平铺着千顷德碧蓝，就为了反衬那一影耀眼的洁白。起风的日子，海吹成了千亩蓝田，无数的百合此开彼落。到了夜深，所有的山影黑沉沉都睡去，远远近近，零零落落的灯全睡去，只留下一阵阵的潮声起伏，永恒的鼾息，撼人的节奏撼我的心血来潮。有时十几盏渔火赫然，浮现在阒黑的海面，排成一弯弧形，把渔网愈收愈小，围成一丛灿灿的金莲。,1第二段写景中用得最多的修辞手法是什么？举例说明这样运用的作用是什么？ 拟人手法， 如：“海与山绸缪在一起，分不出，是海侵入了山间，还是山诱俘了海水，只见海把山围成了一角角的半岛，山呢，把海围成了一汪汪的海湾。” 这样把山当人写，把景物写活了，似乎有了人的七情六欲，就更有自然亲切的感受。,2“到了夜深，所有的山影黑沉沉都睡去，远远近近，零零落落的灯全睡去，只留下一阵阵的潮声起伏，永恒的鼾息，撼人的节奏撼我的心血来潮。”这句话中“心血来潮”怎么理解？ 这是海潮引发心潮， 这是乡愁之潮。 借海水的潮汐写内心的心潮起伏。,3、文中有句话，如下，运用了什么手法？请大家分析其表达效果。 “起风的日子，海吹成了千亩蓝田，无数的百合此开彼落。”,明确： 这句话运用了比喻（暗喻和借喻）的 修辞手法，形象地表现出海风吹拂下的大海 蔚蓝宽阔，浪花此起彼伏的壮观景象。,海围着山，山围着我。沙田山居，峰回路转，我的朝朝暮暮，日起日落，月望月朔，全在此中度过，我成了山人。问余何事栖碧山，笑而不答，山已经代我答了。其实山并未回答，是鸟代山答了，是虫，是松风代山答了。山是禅机深藏的高僧，轻易不开口的。人在楼上倚栏杆，山列坐在四面如十八尊罗汉叠罗汉，相看两不厌。,1、 “问余何事栖碧山，笑而不答，山已经代我答了。其实山并未回答，是鸟代山答了，是虫,是松风代山答了。”这一句好在哪里？ 这句话化用了李白山中问答的诗句：“问余何事栖碧山，笑而不答心自闲”, 而且运用了拟人的手法, 营造出“鸟鸣山更静”的意境,表达了山景的幽美(大山的静谧)和作者对幽美山景的喜爱。,海围着山，山围着我。沙田山居，峰回路转，我的朝朝暮暮，日起日落，月望月朔，全在此中度过，我成了山人。问余何事栖碧山，笑而不答，山已经代我答了。其实山并未回答，是鸟代山答了，是虫，是松风代山答了。山是禅机深藏的高僧，轻易不开口的。人在楼上倚栏杆，山列坐在四面如十八尊罗汉叠罗汉，相看两不厌。,因为“我成了山人”，远离尘世的纷扰， 于是境由心生，在“我”眼里的山也就像“禅机深藏的高僧”，看透世间万物的沉浮，静观万物变化而不语，超凡脱俗， 但又有像李白与敬亭山一样“相看两不厌”的相知相契。,答案：在山中人人可以欣赏到美丽的风景， 清风明月做伴，山水撩人心怀。,2“问余何事棲碧山”，“我”不回答，你来回答原因。 3. “山谷是一个爱音乐的村女，最喜欢学舌拟声”用了什么修辞？在文中具体指什么意思？,答案：比喻， 是指山谷容易有回音。,海潮与风声，即使撼天震地，也不过为无边的静加注荒情与野趣罢了。最令人心动而神往的，却是人为的骚音。是九广铁路的客车，货车，猪车，山下的铁轨向北钢铁火花的壮烈节奏，提醒我，藏在谷底的并不是洞里桃源，住在山上，我亦非恒景，即使王粲，也不能不下楼去：,1、练习二,2、作者在第三段中说“我成了山人”可最后又说“也不能不下楼去”，这表达了作者怎样的思想感情？这两句话在全文中有什么作用？,明确：说说理由 （1）表达了作者渴盼祖国统一的思想感情。 （2）突出主题（或衬托、照应） 理由： “成了山人”，说明自己如在仙境中生活，按 常理应希望永远这样生活下去，可作者却有 更高远的追求，“下楼去”维护祖国统一。,重点揣摩,含蓄深沉地吐露了思国怀乡的情怀,下楼,乡愁,明确：说说理由含蓄深沉地吐露了思国怀乡的情怀. （1）表达了作者渴盼祖国统一的思想感情。 （2）突出主题（或衬托、照应） 理由：“成了山人”，说明自己如在仙境中生活，按常理应希望永远这样生活下去，可作者却有更高远的追求，“下楼去”维护祖国统一。,通过对语句的分析，请同学们把握本文的主旨及在本文中作者的情感：,梳理整合,明确：1、全文以“站在阳台上看山景”为线索，细腻描绘居室四周海水群山变幻莫测的景色，突出“好景虽美而乡愁难遣”的主题。 2、作者以一首诗收尾，照应了文章开头，使含蓄在整篇文章中的思想感情明朗化，令读者回味全文，与作者产生感情共鸣。,作者及里行间无一字写乡愁，却通篇都蕴藉着淡淡的乡愁。,文章首先交待自己山居的地理位置，及自己生活于其中的感受（喜与忧）（第1节）； 其次总体概括书斋、海与山构成的优美环境； 再次作者分层次从不同角度概括出山居所在的山在声、霞、雾、风以及噪音中的景致； 最后以诗句照应开头，表露自己的思乡之情和对祖国统一的渴盼之情。,理清行文思路,作者的乡愁在本文是含蓄而蕴藉的。主要体现在描写景物当中。,海围着山 山围着我,沙田山居， 峰回路转， 我的朝朝暮暮，日起日落， 月望月朔， 全在此中度过,山,青绿（青翠，青碧） 山是青郁郁的连环 神秘（深沉） 山是禅机深藏的高僧 雄伟（巍然，磅礴） 千山磅礴的气势如压,海,浩渺 山色如环，困不住浩淼的南海 碧蓝 海吹成了千亩的蓝田，无数的百 合此开彼落,人为的骚音,情思：好景虽美而乡愁难遣,书斋,阳台,海,山,山,大陆,心弦,九广铁路,大陆,对传统文化的认同与眷恋,大陆,乡 愁,海围着山 山围着我,沙田山居，峰回路转，我的朝朝暮暮，日起日落，月望月朔，全在此中度过,美文赏析,语言的诗意美探究小结：,运用比喻、拟人等修辞。 运用叠音词，有音乐感， 诵之上口。 运用诗化的语言或化用古诗文。 暗用典故。,烧我成灰，我的汉魂唐魄仍然萦绕着那一片厚土,余光中,给我一瓢长江水啊长江水 那酒一样的长江水 那醉酒的滋味是乡愁的滋味 给我一瓢长江水啊长江水 给我一掌海棠红啊海棠红 那血一样的海棠红 那沸血的烧痛是乡愁的烧痛 给我一掌海棠红啊海棠红 给我一片雪花白啊雪花白 那信一样的雪花白 那家信的等待是乡愁的等待 给我一片雪花白啊雪花白 给我一朵腊梅香啊腊梅香 那母亲一样的腊梅香 那母亲的芬芳是乡土的芬芳 给我一朵腊梅香啊腊梅香,乡愁四韵,闻雁 韦应物 故园渺何处？归思方悠哉。 淮南秋夜雨，高斋闻雁来。 秋思 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 十五夜望月 王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。,乡情,资料分享,浅谈乡情,1、看谁说得多：请把你所知道的或看过的游子思乡的诗歌、歌曲或图片说给大家听听。 2、教师展示所收集到的作者的作品和思乡的诗歌资料。 3、展示海峡两岸同胞交往及2005年到大陆访问的连战和宋楚瑜的图片 ，用心去体会台湾同胞对祖国的热爱及浓浓的乡情。,海峡两岸的亲密交往,宋楚瑜回家乡祭祖 取一抔黄土以资怀念,连战少小离家老大回,整体把握,1、全文以 为线索，细腻 地描绘居室四周海水群山变幻莫测的景色， 突出 的主题。,“站在阳台上看山景”,“好景虽美而乡愁难遣”,2、从全文看，作者写出了山景的哪些 特点？作者抓住大海的那些特点描写？,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,