《伤仲永》导学案。怎样才能成为人才。代词。邑人 奇 之。形容词作 动词。伤仲永一学习目标。1结合课文注释和工具书读熟课文。读懂课文。二学习重点。掌握重点文言词语。翻译课文。文言词语的活用四学习过程。七年级下 第一单元伤仲永学习目标。1结合课文注释和工具书读懂课文。2学习并掌握之于的用法及文言词活用的情况。3学习课文详略得当的写法。
伤仲永导学案Tag内容描述：
1、伤仲永导学案学习目的1掌握有关文言实词的意义和用法，加强文言文的朗读训练，注意朗读的节奏、感情、语气。2.结合注释，借助工具书，能自己阅读、翻译这篇文言文3注意本文详略得当的写法，揣摩精当的语言。4使学生认识到后天的教育和培养对发展才能具有很重要的作用，从而端正学习态度。新课导入什么是人才？怎样才能成为人才？长期以来，人们一直在思考这些问题。古往今来，。
2、 之 忽啼求 之 ：它，指书具，代词。 借旁近与 之 ：他，指仲永，代词。 余闻 之 也久：这事。代词。 不能称前时 之 闻：的，助词。 于 环谒 于 邑人：到，介词。 于 舅家见之：在，介词。 从文中找出词类活用的词语。 邑人 奇 之：以 为奇，形容词作 动词。 宾客 其父：把 当作宾客，名词 作动词。 利 其然：认以 有利，名词作动 词。 伤 仲永：哀伤，感伤，为 感 。
3、伤仲永一学习目标：1结合课文注释和工具书读熟课文，读懂课文。 2学习并掌握之于的用法及文言词活用的现象。二学习重点：掌握重点文言词语，翻译课文。三学习难点：文言词语的活用四学习过程：一交流预习：1作者简介：王安石10211086，字介甫，号。
4、真诚为您提供优质参考资料，若有不当之处，请指正。七年级下 第一单元伤仲永学习目标： 1结合课文注释和工具书读懂课文，背诵课文。 2学习并掌握之于的用法及文言词活用的情况。 3学习课文详略得当的写法，揣摩精当的语言。4认识后天教育的重要性。 。
5、伤仲永导学案及练习题预习案教学目标：一培养学生的自学能力，让学生自己利用课文注释和工具书读懂课文。二熟读课文，背诵课文。三抓住本文借事说理的特点，弄清材料与观点的关系，理解整理的思想观点。四注意本文详略得当的写法，揣摩精当的语言。教学重点难。