能用自己的话说说这个故事.初步感受文言文简约的特点.3.紧扣重点词句。感悟司马光聪颖机智遇事沉着冷静的美好品质.教学重。24.司马光教学目标。初步感受文言文简约的特点.3紧扣重点词句。遇事沉着冷静.教学重点参考注释。司马光教学设计教材分析。第二句话用了连续的动词表现出了司马光的冷静和机智.课文虽然是文言文。
三年级上册语文教案-24Tag内容描述：
1、24.司马光教学设计一学情分析:司马光是孩子们接触的第一篇文言文,教会方法,激发兴趣,感悟语言是首要任务.文言文不同于白话文,具有言简义丰的特点.体会其语言特点应该激发兴趣,降低难度,让学生循序渐进地感受.由多种形式的诵读,到古今意义的对比。
2、24司马光教学目标:1.认识司跌等5个生字,正确流利有感情地朗读课文,背诵课文.2.结合注释,联系上下文,理解句子的意思,能用自己的话说说这个故事.初步感受文言文简约的特点.3.紧扣重点词句,感悟司马光聪颖机智遇事沉着冷静的美好品质.教学重。
3、24.司马光教学目标:1 正确流利有感情地朗读课文,背诵课文.2结合注释,联系上下文,理解句子的意思,理解课文内容,初步感受文言文简约的特点.3紧扣重点词句,感悟司马光的聪颖机智,遇事沉着冷静.教学重点参考注释,抓住重点词句,理解句子的意思。
4、司马光教学设计教材分析:本文是部编版三年级上册小学阶段安排的第一篇文言文,这篇小文言文很简短,仅用30个字就清楚地介绍了司马光砸缸的故事.第一句话介绍了一个惊险的场景,第二句话用了连续的动词表现出了司马光的冷静和机智.课文虽然是文言文,但文。
5、24司马光学习目标1. 我会认识本课5个生字,会写7个生字.2.我会正确流利地朗读课文,背诵课文.3.我会借助注释讲述故事,并能从中感受司马光机智勇敢乐于助人的美好品质.重点难点重点:正确流利地朗读课文,背诵课文.难点:借助注释讲述这个故事。
6、24.司马光教学设计教材简析:这篇课文选自部编版小学语文三年级上册第八单元的第24课.第八单元是以美好的品质为主题选编的课文,旨在让学生通过对课文的读悟,感受到人物的美好品质.司马光是一篇文言文,选自宋史司马光传,是小学阶段的第一篇文言文。
7、司马光一教学目标1.认识司跌等五个生字,会写司庭等七个字.2.正确跟读课文,背诵课文.3.知道借助注释了解课文大意,并用自己的话讲故事.4.引起学生阅读兴趣,收集名人小故事.二教学重难点理解大意,背诵课文.三 教学过程一复习导入1.齐书课题。