人音版六年级上册龙的传人

1、龙的传人 教学过程： 一、 感受歌曲 播放歌曲龙的传人， 教师问： 知道这首歌曲的名字吗？ 关于龙，你都知道些什么？（自主学习单问题一：请搜集有关于“龙”的资料） （教师组织学生用简短的语言交流课前搜集到的有关龙的资料。） 谁知道歌曲中的“龙的传人”指的是什么人？ 我们、中国人、炎黄子孙、华夏儿女 2、过渡：中国人为什么要自称是龙的传人呢？让我们一起到这首歌曲中去寻找答案吧 引。

2、龙的传人 教学过程 一 感受歌曲 播放歌曲 龙的传人 教师问 知道这首歌曲的名字吗 关于龙 你都知道些什么 自主学习单问题一 请搜集有关于 龙 的资料 教师组织学生用简短的语言交流课前搜集到的有关龙的资料 谁知道歌。

3、义 务 教 育 六 年 级 上 册 音 乐 交流分享：在 组 内 交 流 你 收 集 的 关 于 龙 的 资 料 词 曲 ： 侯 德 健 台 湾 张 明 敏 发 声 练 习 妈妈格桑拉 1 用 lu模 唱 歌 曲 旋 律 。2 视 唱 乐 。

4、为什么说中国是龙的传人 相传，轩辕黄帝经过五十三战，打败了蚩尤，平息了战争，统一了三大部落，七十二个小部落，建立起世界上第一个有共主的国家。黄帝打算制定一个统一的图腾类似现在的国旗，或者说是国家的标志。开始，黄帝手下的谋臣建议不再搞新图腾。。

5、,龙的传人,虾眼,牛嘴,狗鼻,鲢须,狮鬃,鹰爪,鱼鳞,蛇尾,鹿角,欣赏中国长城风景图,说说关于龙的成语,龙腾虎跃 龙飞凤舞 龙争虎斗 卧虎藏龙 虎踞龙盘 龙潭虎穴 龙凤呈祥 龙精虎猛 降龙伏虎 画龙点睛 龙马精神 矫若游龙 龙舟竞渡（等）,了解歌曲基本知识：,歌曲是什么调？,什么拍子？,谁做的词曲？,要求我们用什么样的速度来演唱？,G调,四四拍,侯德健,中速,要求我们用什么样的情绪来演唱？,以一种游子对母亲深深思恋的情绪来演唱。,学唱歌曲,作业：收集更多关于龙的歌曲， 下节课一起来分享。,下课,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,同学们。

6、 最新人音版音乐六年级上册第5 课龙的传人教案 教学目标： 1通过音乐作品中所表现的对祖国河山人文历史的歌颂, 培养学生的爱国主义情怀, 并 在演唱活动中表达爱国情感。 2通过龙的传人的学习, 感受歌曲的旋律色彩特点。 3通过音乐互动教学,。

7、为什么说中国是龙的传人？,相传，轩辕黄帝经过五十三战，打败了蚩尤，平息了战争，统一了三大部落，七十二个小部落，建立起世界上第一个有共主的国家。黄帝打算制定一个统一的图腾（类似现在的国旗，或者说是国家的标志）。开始，黄帝手下的谋臣建议不再搞新图腾。理由是黄帝功德无量，天底下无人能比得上。就沿用黄帝部落的图腾，一统天下。黄帝说：“万不可这样做，各大小部落都拥戴我为尊长。我怎么能辜负群民重望，独断专行，。

8、的传人,鹿角,蛇尾,鹰爪,鱼鳞,虾眼,狗鼻,牛嘴,鲢须,狮鬃,问题：,1、请问谁知道龙图腾的由来？2、请同学描述一下龙的形象，谈一谈龙的精神？,提问：,1、歌曲是什么调子？,2、什么拍子？,3、要求我们用什么样的速度来演唱？,4、要求我们用什么样的情绪来演唱？,G调,四四拍强 弱 次强 弱,中速,以深恋祖国、热爱民族的情绪来演唱,根据所听不同版本的龙的传人编创街舞,音乐拓展：,王力宏：中国好声音：黑鸭子组合：,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,。

9、,九龙壁,1、歌曲的情绪是什么？,2、歌曲的速度是什么？,3、歌曲中“龙的传人”指的是什么？,振奋人心、富有号召力,中速,中国人,百年前宁静的一个夜, 巨变前夕的深夜里, 枪炮声敲碎了宁静夜. 四面楚歌是姑息的剑. 多少年炮声仍隆隆, 多少年又是多少年, 巨龙巨龙你擦亮眼， 永永远远地擦亮眼。,鸦片战争,歌曲第三段在情绪上有什么变化？,感情升华，情绪饱满，富有力量的演唱,龙潭虎穴 卧虎藏龙 生龙活虎 龙争虎斗 龙飞凤舞 叶公好龙 龙凤呈祥 画龙点睛 龙马精神 龙飞凤舞 龙腾虎跃 车水马龙 来龙去脉 龙凤呈祥 二龙戏珠,的传人,同学们,来学。

10、龙的传人,义务教育 六年级上册音乐,交流分享：,在组内交流你收集的关于龙的资料,在中国人的心目中，龙是威力无比 、变化万千、无所不能的，它集各种动物于一身，象征着自由欢腾和完美，象征着中国人对自由完美的向往和追求，所以中国人自称“龙的传人”,龙 的 传 人,龙 的 传 人,词 曲：侯 德 健(台湾),欣赏,(张明敏),发 声 练 习（妈妈格桑拉）,自主学习,1、用“lu”模唱歌曲旋律。 2、视唱乐谱，边唱边划节拍。 3、旋律接龙。（每个大组唱一个乐句。）,歌词说唱,组内交流你对歌词的理解、质疑,龙 的 传 人,词 曲：侯 德 健(台湾),龙的传。

11、,教学目标,1.通过学习，掌握好4/4拍节奏。能流畅的吹出曲子。2.运用正确的指法吹奏。3.激发学生热爱祖国的情怀。重点.难点： 连音线 X- 两拍,葫 芦 丝 简 介,(1)葫芦丝（又称葫芦萧）是云南少数民族特有的乐器之一。主要流传于云南省滇西傣族地区，傣族人民多才多艺，能歌善舞。在节日里，不论是在江中划龙舟或是在江边放“高升”（用竹筒制作的土火箭），还是在广场上“赶摆”或是在竹楼里饮酒欢宴，都可以听到动人的乐声。 (2)葫芦丝因其音色独特优美，外观古朴，柔美，典雅，简单易学，小巧易携带等特点，受到广大中小学生，音乐爱好者。

12、音乐,是人生最大的快乐。-冼星海,龙的形象,龙的形象,万兽之兽 万能之神,龙的精神,团结凝聚 造福人类 奋发开拓 与天和谐,龙在中国,中国龙， 你饱经沧桑，深沉悲壮， 越过历史翻卷的漩涡；中国龙， 你顽强不屈，奋勇拼搏， 汇成一曲嘹亮的歌。,中国龙，你饱经沧桑， 深沉悲壮，越过历史翻卷的漩涡；中国龙，你顽强不屈，奋勇拼搏，汇成一曲嘹亮的歌。,龙的传人 爱我中华,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,。

13、龙的传人,快速,慢速,中速,龙的传人,龙的传人,1,2,3,4,5,6,7,8,龙的传人,A,B,龙的传人,龙的传人,龙的传人,&,龙的传人,同主题作品欣赏,交响版,摇滚版,龙的传人,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,。

14、 九龙壁 1歌曲的情绪是什么2歌曲的速度是什么3歌曲中龙的传人指的是什么振奋人心富有号召力中速中国人 百年前宁静的一个夜,巨变前夕的深夜里,枪炮声敲碎了宁静夜.四面楚歌是姑息的剑.多少年炮声仍隆隆,多少年又是多少年,巨龙巨龙你擦亮眼，永永远。

15、龙的传人 教学目标： 1、通过音乐作品中所表现的对祖国河山、人文、历史的歌颂，培养学生的爱国主义情怀，并在演唱活动中表达爱国情感。 2、通过龙的传人的学习，感受歌曲的旋律色彩特点。 3、通过音乐互动教学。

16、2019年六年级音乐上册第5课龙的传人教案人音版 教学目标 1 通过音乐作品中所表现的对祖国河山 人文 历史的歌颂 培养学生的爱国主义情怀 并在演唱活动中表达爱国情感 2 通过 龙的传人 的学习 感受歌曲的旋律色彩特点 。

17、2019年六年级音乐上册第5课龙的传人教案人音版 教学目标： 1、通过音乐作品中所表现的对祖国河山、人文、历史的歌颂，培养学生的爱国主义情怀，并在演唱活动中表达爱国情感。 2、通过龙的传人的学习，感受歌曲的。