认识面积

1、认识面积,苏教版三年级数学下册,学习目标,通过观察、操作等活动认识面积。 初步学会比较物体表面或平面图形的大小，在比较中完善和强化对面积含义的认识。,湖南省,四川省,安徽省,江苏省,16,14,17,18,比一比，阴影部分和空白部分谁的面积大。,创意大比拼：请你在方格纸上用彩色笔画出面积为7个方格的图形，比比谁画得又多又有创意！,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,同学们,来学校和回家的路上要注意安全。

2、苏教版三年级数学下册,面 积,学习目标,1. 同学们通过观察、操作等活动认识面积的含义，初步学会比较物体表面或平面图形的大小，在比较中完善和强化对面积含义的认识。 2. 在比较平面图形面积大小的过程中，能主动探索多样的方法，锻炼数学思考能力，发展空间观念，获得成功的体验。,墙 面,房 顶,地 面,长 8米,宽 4 米,屋顶粉刷的面积是多少？,墙 面,房 顶,地 面,长 8 米,宽 4 米,房顶粉刷的面积是多少？,房顶四周石膏线应买多长？,长方形周长=（长+宽 ）2,正方形周长=边长4,长方形面积=长宽,正方形面积=边长边长,封闭图形一周的长度,物体。

3、第五单元 面积,认识面积,想一想，如果两个同学用同样的速度擦黑板、擦国旗，谁先完成？为什么？,生活中很多物体都有面，它们是否也有大小呢？请同学们找一找，摸一摸，比一比。,擦国旗的同学先 完成，因为黑板 面比国旗面大。,一、情境引入，初步认识面积,物体表面有大有小，以前认识的长方形、正方形、三角形、圆等封闭图形，是不是也有大小呢？,正方形这个面的大小就是正方形的面积；三角形这个面的大小就是三角形的面积,一、情境引入，初步认识面积,摸摸你的字典的封面和侧面，说说哪一个 面的面积比较小。,一、情境引入，初步认识面积。

4、认识面积,苏教版三年级数学下册,这是两块菜地，狮子大王要把这两块地分给山羊和狐狸，忠厚的山羊让狐狸先挑了，狐狸很快地挑了第一块地。为什么？,2,1,看看黑板的表面和课本的封面，说一说哪一个面比较大，哪一个面比较小？,黑板表面的大小 是黑板的面积，它 比课本封面的面积 大。,教室地面的面积比凳子面的面积大。,教室地面的面积是指,教室地面的大小。,凳子面的面积是指,凳子面的大小。,面积：我们把物体表面的大小就叫做它们的面积。,1、摸一摸课桌面和椅子面，比一比哪个面的面积比较大，哪一个的面积比较小。,摸一摸 比一比,2、你。

5、大,小,不同的格不能相互比较,认识面积单位,苏教版小学数学三年级下册,如果比较两个物体的面积的大小，就要选用相同的格，也就是要统一标准。在这里我们把这个标准称为面积单位。（板书课题：面积单位）,大约有6本书的封面这么大。,大约有10个文具盒盖的面这么大。,形的面积作为单位。,为了准确测量或计算面积的,大小，,要用同样大小的正方,大家好！我的名字叫平方厘米，很高兴认识你们！,边长 1厘米,边长是1厘米的正方形， 面积是1平方厘米。,面积1平方厘米,摸一摸，涂一涂,边长是1厘米的正方形，面积是1平方厘米。平方厘米可以用符号“cm。

6、认识面积,中华人民共和国陆地面积约为960万平方千米。,天安门广场的面积有44万平方米。,小明房间的面积是9平方米。,中华人民共和国陆地面积约为 960万平方千米。,天安门广场的面积有44万平方米。,小明房间的面积是9平方米。,一、说一说哪个图形的面积大，哪个图形的面积小。,二、下面的图形各占几个方格？,12个,2个,6个,三、哪个图案面积大？,16个,14个,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,同学们,来学校和回家的路上要注意安全。

7、认识面积,北师大版三年级数学下册,学习目标,1. 结合具体实例和画图活动，认识图形面积的含义。 2. 经历比较两个图形面积大小的过程，体验比较策略的多样性。,什么是面积？,或 的大小就是它们的面积。,物体表面,封闭图形,下面哪些是封闭图形？,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,哪一个圆的面积大呢？,（ ）,（ ）,大,比赛要求： 1.发给你们的图形要涂满，不能有空隙。 2.我说开始时才准动笔，看看谁能得第一。,涂色比赛,哪一张面积大些？,有10个小方格,有9个小方格,哪个图形面积大？,1,2,（ ）,（ ）,10,10,画出2个面积为7个小格的图形。

8、北师大版三年级数学下册,认 识 面 积,学习目标,1. 结合具体实例和画图活动，认识图形面积的含义。 2. 经历比较两个图形面积大小的过程，体验比较策略的多样性。,比一比，哪个图形的面积大？,2,1,3,4,6,5,8,7,9,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,练习1、下面方格中哪个图形面积大？,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,哪个图案面积大？,有8个三角形,有11个正方形,有8个三角形,有10个正方形,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,同学们,来学校和回家的路上要注意安全。

9、认 识 面 积,北师大版三年级数学下册,学习目标,1. 结合具体实例和画图活动，认识图形面积的含义。 2. 经历比较两个图形面积大小的过程，体验比较策略的多样性。,认识面积,导入新课,认识物体 表面的大小,方法的探究,方法策略的择优,巩固练习,返回主页,图1,图2,下面的图形,哪个是封闭图形?,总结：,物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面积。,返回主页,图1,图2,图3,哪个图形的面积大?,画,币,剪,摆,哪一张面积大些？,返回,正方形面积小,长方形面积大,返,正方形面积小,长方形面积大,返,返回主页,10个方格,10个方格,8个方格,4个方格,4个方格,8。

10、认识面积,北师大版三年级数学下册,学习目标,1. 结合具体实例和画图活动，认识图形面积的含义。 2. 经历比较两个图形面积大小的过程，体验比较策略的多样性。,什么是面积？,或 的大小就是它们的面积。,物体表面,封闭图形,下面哪些是封闭图形？,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,哪一个圆的面积大呢？,（ ）,（ ）,大,比赛要求： 1.发给你们的图形要涂满，不能有空隙。 2.我说开始时才准动笔，看看谁能得第一。,涂色比赛,哪一张面积大些？,有10个小方格,有9个小方格,哪个图形面积大？,1,2,（ ）,（ ）,10,10,画出2个面积为7个小格的图形。

11、认识面积,执教: 贵港市港北区新世纪学校 冯丽娟,课程标准实验教材三年级下册,认识面积,导入新课,认识物体 表面的大小,方法的探究,方法策略的择优,巩固练习,返回主页,图1,图2,下面的图形,哪个是封闭图形?,总结：,物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面积。,返回主页,图1,图2,图3,哪个图形的面积大?,画,币,剪,摆,哪一张面积大些？,返回,正方形面积小,长方形面积大,返,正方形面积小,长方形面积大,返,返,返回主页,10个方格,10个方格,8个方格,4个方格,4个方格,8个方块,8个方块,这两个图形面积是一样的吗?,再见,返回主页,同学们,来学校和回家。

12、三年级数学简单的搭配认识面积教学反思简单的搭配是人教版三年级上册第八单元“数学广角”的内容。它是在学生已经接触了一点排列与组合知识的基础上继续让学生通过观察、猜测、试验等活动，找出事物的排列数和组合数，培养学生的观察、分析及推理能力以及有顺序地全面地思考问题的意识。通过摆一摆、猜一猜、记一记等小组合作，让学生感受数学在现实中的广泛应用，并用数学的方法来解决实际生活中的问题。搭配对三年级的学生来说并不是很难、每个学生通过自己的努力都能搭配出几种，难就难在不重复、不遗漏，也就是有顺序的思考。所以整节。

13、三年级数学教案 认识面积 教案 教学目标 1 使学生通过观察 操作 估计和直观推理等活动 认识面积的含义 初步学会比较物体表面积和平面图形的大小 2 使学生在不同的学习活动中 体会数学与生活的联系 锻炼数学思考能力。

14、三年级数学教案 认识面积 教学目标 1 使学生通过观察 操作 估计和直观推理等活动 认识面积的含义 初步学会比较物体表面积和平面图形的大小 2 使学生在不同的学习活动中 体会数学与生活的联系 锻炼数学思考能力 发展。

15、苏教版数学三年级下册教案 认识面积 1 通过观察 操作等活动 认识面积的含义 2 在具体操作体验中 探究比较面积大小的方法 3 渗透周长与面积的联系和区别 4 在不同的学习活动中 体会数学与生活的联系 锻炼数学思考能。

16、人教版义务教育教科书小学数学三年级下册第五单元面积的第一课时61和62页的内容面积的认识说课设计,山高学校但容阶,说板书设计,说课,说教法,说新课标,说教材,说教学设计,说学法,数学课程标准对本节课的要求是结合实例帮助学生初步建立面积的概念。,一、说新课标,二、说教材,1、教材分析本课内容是在学生学了长方形和正方形以及它们周长计算的基础。

17、浙教版小学数学三年级上册 第24课时 认识面积 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 认识面积 共12题 共12分 1 1分 或者 的大小 叫做它们的面积 2 1分 比较。

18、2019 2020年三年级数学下册 认识面积 1教案 北京版 教学内容 第38页 教学目标 知识目标 通过教学引导学生感知面积的大小 理解面积的意义 通过操作形成 面积 概念 学会使用重叠法 数方格的方法比较不同的面积 能力目。

19、2019北京版数学三下 认识面积 word教案 教学内容 第38页 教学目标 知识目标 通过教学引导学生感知面积的大小 理解面积的意义 通过操作形成 面积 概念 学会使用重叠法 数方格的方法比较不同的面积 能力目标 培养学生。

20、浙教版小学数学三年级上册 第24课时 认识面积 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 认识面积 共12题 共12分 1 1分 比较两个图形的面积大小 要化为 的面积单。