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第五单元 面积,认识面积,想一想,如果两个同学用同样的速度擦黑板、擦国旗,谁先完成?为什么?,生活中很多物体都有面,它们是否也有大小呢?请同学们找一找,摸一摸,比一比。,擦国旗的同学先 完成,因为黑板 面比国旗面大。,一、情境引入,初步认识面积,物体表面有大有小,以前认识的长方形、正方形、三角形、圆等封闭图形,是不是也有大小呢?,正方形这个面的大小就是正方形的面积;三角形这个面的大小就是三角形的面积,一、情境引入,初步认识面积,摸摸你的字典的封面和侧面,说说哪一个 面的面积比较小。,一、情境引入,初步认识面积,一、情境引入,初步认识面积,数学书封面面积的大小是否有变化?,看不出哪个面积大。,下面两个图形,哪个面积大?,观察,重叠,用重叠的方法也比较不出来,怎么办呢?,二、比较面积大小,发展度量意识,“观察”“重叠”的方法都不能够很准确地比较出它们的大小,有没有更好的办法来解决这一问题呢?,二、比较面积大小,发展度量意识,二、比较面积大小,发展度量意识,二、比较面积大小,发展度量意识,二、比较面积大小,发展度量意识,蓝色的长方形大。,用哪种图形作面积单位最合适?为什么?,二、比较面积大小,发展度量意识,下面图形的面积各是多少?,个,个,个,15,16,27,三、应用所学,感受单位价值,三、应用所学,感受单位价值,先用红笔描出每个图形的一周,再涂色表示出它们的面积。,三、应用所学,感受单位价值,先用红笔描出每个图形的一周,再涂色表示出它们的面积。,三、应用所学,感受单位价值,四川省 河南省 海南省,下面是从同一幅中国地图上描出的三个省的平面图,比较这三个省的面积大小。,四、全课总结,通过今天的学习,你有什么收获?关于面积你还想知道些什么?,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,
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