认识空气

1、______________________________________________________________________________________________________________认识空气教学设计【教学内容】小学科学三年级上册册第五单元12课【设计理念】本节课的教学，着重体现以学生为主体，以问题为主线，引导学生积极参与、主动探究，力图贯彻“探究为核心”的教学理念，充分体现新课程标准的特点，把知识的获取过程看作比知识本身更为重要，引领学生经历一个个探究过程。【教材分析】认识空气是小学科学三年级上册第五单元12课，也是学生探究“空气”的第一课。学生在生活中已初步认识到空气。

2、幼儿教育：________幼儿园中班科学实验教案认识空气教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 页 共 7 页幼儿园中班科学实验教案认识空气活动目的：1、通过探索让幼儿知道空气的特征和重要性。2、通过讨论培养幼儿良好的生活习惯，提醒幼儿绿化树木能净化空气。3、培养幼儿积极去探索、发现和观察的能力。活动准备：塑料袋，冲气玩具，空玻璃瓶，两只蜡烛，火柴等。活动过程：1、幼儿探索发现空气的存在：（1）请幼儿想办法把桌上的塑料袋、冲气玩具都鼓起来。（不能装东西）（2）提问。

3、谜语,看不见，摸不着。 不香不臭没味道。 说它宝贵到处有， 动物植物离不了。,空气,认识空气,主讲人：段金灿,思考：你是如何感受到空气的存在的？,活动：感受空气 材料：透明塑料袋,空气的性质,没有颜色,透明,没。

4、2019 2020年三年级科学上册 认识空气 3教案 冀教版 教学设计思想 认识空气是本单元的重点课 本课先是发现空气的存在 认识表面现象 接着认识空气的物理性质 进一步深入认识空气 最后用实验证实空气的存在来组织活动的。

5、2019 2020年三年级科学上册 认识空气 2教案 冀教版 课时安排 本课教学可分2课时进行 建议第一课时完成活动1和活动2的教学 第二课时完成活动3的教学 找空气 一 活动目标 1 能用不同的方法证明空气的存在 2 能独立用正。

6、2019 2020年冀人版科学三年级上册 认识空气 教案附教学反思 教学目的 1 指导学生通过观察实验和研讨认识大气压力在日常生活和工农业生产中的应用 2 培养学生地观察能力 实验能力 动手操作能力和创造意识 教学准备 1。

7、2019 2020年小学科学三年级 认识空气 优质课教学案例 一 教学目标 1 引导学生通过实验证明空气的存在 并通过一系列的动手操作活动 帮助他们认识空气作为物质的一般属性 2 学生在经历探究活动的基础上 知道空气是一种。

8、2019秋冀教版科学三上第12课 认识空气 word教案 一 教学目标 一 知识与技能 1 能用不同的方法证明空气的存在 2 能独立用正确的方法收集空气 二 过程与方法 1 能用各种感官从颜色 气味 味道等方面比较水和空气的异同。

9、2019 2020年中考化学 第二章 认识空气 保护空气复习学案 一 空气的成分 1 空气是一种天然资源 混合均匀 相对稳定 空气的主要成分和组成 按体积比 空气成分 氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳 其他气体和杂质 体积分数 0 9。

10、认识空气 教学设计 教学内容 冀教版三年级科学上册第12课 教学目标 科学探究目标 能通过多种角度来认识问题 能用多种感官和方法证明空气的存在 科学知识目标 建立气体的初步概念 认识空气是没有颜色 没有气味 没有。

11、猜猜看 奇妙奇妙真奇妙 看不见来摸不着 无孔不入变化多 动物植物都需要 空气 认识空气 西庙宫中心小学周若麟 活动一 空气在哪 1 提出问题 空气在哪 2 猜想假设3 设计方案4 探究实验5 总结归纳 空气 无处不在 活动二 空气的性质 我们的生活离不开 同样离不开的还有 空气水 水的特征没有颜色 没有气味 没有味道 没有固定的形状 透明的液体 空气的特征 颜色气味味道形状透明状态水 空气 没有颜。

12、中班科学活动教案 认识空气 活动目的 1 通过探索让幼儿知道空气的特征和重要性 2 通过讨论培养幼儿良好的生活习惯 提醒幼儿绿化树木能净化空气 3 培养幼儿积极去探索 发现和观察的能力 活动准备 塑料袋 冲气玩具 空玻璃瓶 两只蜡烛 火柴等 活动过程 1 幼儿探索发现空气的存在 1 请幼儿想办法把桌上的塑料袋 冲气玩具都鼓起来 不能装东西 2 提问 它们是怎样鼓起来的 里面装的是什么 3 请幼儿。

13、大班科学活动教案 认识空气 活动目标 让幼儿初步感知空气的特性 看不见 摸不着 到处都有 空气能流动 材料准备 透明塑料袋若干个 积木玩具 每人一组图标和一张记录卡 铅笔 牙签 小棍等 活动过程 一 出示塑料袋 引出空气 空气是看不见 摸不着的 1 今天 老师给小朋友请来了一些小客人 出示塑料袋 提问 它有什么用呀 装东西用 2 老师演示用袋子装苹果或玩具 让幼儿说出瘪袋子变鼓 并透过袋子可以看。

14、大班科学活动认识空气的反思无处不在的空气，在幼儿眼中蕴含着许多“小秘密”，而科学对于幼儿来讲，就是生活中好玩的事情，是他们觉得好奇的现象，是他们为之感兴趣的东西。幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发现的“小秘密”。我们跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断，让孩子们成为活动的主人，老师给以启发和帮助，使幼儿在做中学，在玩中体验。

15、认识空气 教学设计 教学内容 小学科学三年级上册册第五单元 12 课 设计理念 本节课的教学 着重体现以学生为主体 以问题为主线 引导学 生积极参与 主动探究 力图贯彻 探究为核心 的教学理念 充分体现新课 程标准的特点 把知识的获取过程看作比知识本身更为重要 引领学生经历一 个个探究过程 教材分析 认识空气 是小学科学三年级上册第五单元 12 课 也是学生探 究 空气 的第一课 学生在生活中已。

16、认识空气教学设计 教学内容： 冀教版三年级科学上册第12课 教学目标： 科学探究目标：能通过多种角度来认识问题，能用多种感官和方法证明空气的存在。 科学知识目标：建立气体的初步概念，认识空气是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的气体。 情感态度与价值观目标：激发学生科学探究的兴趣，培养学生的观察能力，实验能力、分析综合的逻辑能力，增强学生的创新精神，渗透环保意识。 教学重、难点： 能够用多种感官和。

17、猜猜看 奇妙奇妙真奇妙， 看不见来摸不着， 无孔不入变化多， 动物植物都需要。 认识空气 小游戏： 每个人闭紧嘴 巴，捏紧鼻子，两分钟 后看有什么感受 小结： 人动物植 物离不开空气。 汽车尾气 工业污染 沙尘暴 吸烟 给人类的身体健康带来。