人口分布

1、东北地区人口分布与产业分布,新三宝,林蛙,不老草,红景天,第4周（真正最后的战斗）,2.知道东北地区的交通方式，城市分布。3、阅读东北地区产业分布，了解农产品生产基地和重工业基地,1.掌握东北地区的人口分布特点,闯关东,请同学们阅读：,省份黑龙江吉林辽宁,项目,面积（万千米2）45.418.714.7,人口（万人）,1953年119011332039,2010年383327474375。

2、第三节 人口分布与人口合理容量,一、世界人口分布 人口分布:是人口在某一特定时间内的空间形式。主要指人口数量的地域差异。 人口密度:是一定时期单位土地面积上居住的人口数。 人口分布一般以人口密度作为衡量指标,图1 人口密度与人口分布对比,N,A地,B地,表1：世界人口纬度分布趋势,结论：北半球中低纬度地区人口分布较稠密,表2：世界各大洲距海岸200千米范围内面积、人口占各洲比例（%）,结论：沿海地区人口分布较稠密,表3：世界人口垂直分布趋势,结论：平原、低地地区人口稠密,* 北半球中低纬度地区人口分布较稠密； * 沿海地区人口分。

3、第三节 人口分布与人口合理容量,气,候,科技,环境人口容量,考点一 人口分布及影响因素,知 识 整 合,1.人口分布 (1)世界人口分布 世界人口主要集中在北半球______纬度近海______地带。 人口密集区 亚洲___部和___部、欧洲大部分、美国东北部。,中低,平原,东,南,(2)我国人口分布 分布不平衡 东部多，西部少；平原地区多，___________地区少；经济_____和_________地区多，经济落后、交通闭塞地区少；____族集中地区多，少数民族集中地区少。 人口分布界线 以___________为界，东多西少。,高原、山地,发达,交通便利,黑河腾冲,汉,2.影响人口分。

4、本节复习脉络,考点一,考点二,栏目导航,课后限时集训,人口密度,东部和南部,中低纬度,近海地带,平原地区,很不平衡,少,多,经济发达,少,汉族居民,少,黑河,基本,地形,水资源,矿产资源,生产力发展,生产力发展水平,生态系统,最大负荷量,警戒值,资源丰富程度,受教育水平,相对确定性,最适宜,控制人口数量，提高人口素质,科技水平,环境保护。

5、2019-2020年高中地理 1.3 人口分布与人口合理容量精练精析 鲁教版必修2 【典例导悟】 【典例1】世界人口分布极不平衡，但具有一定的趋向性，读图回答下列问题。 (1)分析图1，从地形类型来看，世界56%左右的人口主要。

6、2019-2020年高考地理特色讲练 类型10 人口分布不均的影响因素分析 思维建模 人口稠密区大部分位于北半球中低纬度近海地带，主要集中分布在三大区域：亚洲东部、南部，欧洲西部及美洲东部。 分析角度 答题模板 自然环。

7、2019-2020年高中地理 人口分布与人口合理容量学案 鲁教版必修2 教学目的： 1、 了解世界人口分布的状况；理解世界人口的分布规律；知道世界人口稠密地区的分布。 2、 掌握影响人口欧德地理因素；理解我国人口分布的。

8、2019-2020年高中地理人口分布与人口合理容量教案3 鲁教版必修2 一、课标解读 本节内容中的“人口分布”部分在高中地理课标中未体现，在初中地理课本上讲述了人口分布，高中地理课程标准只是解读了“环境承载力与。

9、2019-2020年高中地理1.3人口分布与人口合理容量教案 鲁教版必修2 考试要求 考点 人口分布与人口合理容量 区别环境承载力与人口合理容量的含义。 课时安排 1课时 教学过程 一、世界人口分布 世界人口分布很不。

10、2019-2020年高中地理 1.3人口分布与人口合理容量会考学案 鲁教版必修2 会考要求： 1、了解环境承载力的概念 2、知道影响环境人口容量的因素 3、区别环境人口容量与人口合理容量的含义 教学重点： 1、 人口合理容。

11、2019-2020年高中地理人口分布与人口合理容量教案2 鲁教版必修2 教学目标 课标要求 目标解析 说出环境承载 力与人口合理 容量的区别 1.通过读世界和我国的人口密度图及有关资料，掌握世界与我国的人口分布特点。

12、2019-2020年高一地理 人口分布学案 班级 姓名 小组 评价 【学习目标】 1.通过读世界和我国的人口密度图及有关资料，掌握世界与我国的人口分布特点。 2.借助实例，分析影响人口分布的地理因素，理解世。

13、2019-2020年高中地理 第一单元 第三节 人口分布与人口合理容量教案 鲁教版必修2 教学目标 课标要求 目标解析 说出环境承载 力与人口合理 容量的区别 1.通过读世界和我国的人口密度图及有关资料，掌握世界与我国的人。

14、2019-2020年高中地理人口分布与人口合理容量教案5 鲁教版必修2 课时安排：2课时 教学目的： 目标一：分析影响人口分布的地理因素，说明世界人口分布大势及形成原因。 目标二：辨析环境人口容量和人口合理容。

15、2019-2020年高中地理人口分布与人口合理容量教案1 鲁教版必修2 学习目标： 一、知识与技能 1、 了解世界人口分布的特点及成因 2、 理解影响人口分布的各方面因素 3、 掌握我国人口分布特点及原因 4、 理解环境人。

16、2019-2020年高中地理人口分布与人口合理容量教案4 鲁教版必修2 课程标准：说出环境承载力与人口合理容量的区别。 教学目标： 1.知识与技能 通过本节课的学习，了解中国人口分布状况，理解中国人口分布的特点及其。

17、第三节人口分布与人口合理容量,我国著名地理学家胡焕庸先生1935年提出：“今试自黑龙江的爱珲（今黑河），向西南作一直线，至云南腾冲为止，分全国为东南与西北两部：则此东南部的面积计四百万平方公里，约占全国总。

18、第一单元人口与地理环境,第三节人口分布与人口合理容量,人口密度,中低纬度,近海,平原,不平衡,人口多,平原地区,经济发达,交通闭塞,汉族居民,黑河,腾冲,低山丘陵区,北半球温带,片状,矿业,交通运输,生产力发展水平,人。