七年级历史与社会

1、七年级历史与社会 第六单元第二课第1课时爸爸成功创业的学问教案 人教新课标版 七 年级 历史与社会 备课组 一课标要求55模拟简单的投资活动,感受投资虽可以增加财富,同时又具有一定的风险.56采用模拟方式,体会从事某种经营活动需要考虑的因素。

2、七年级历史与社会 第六单元 永远面对的选择第二课时 合理的购物方式教案 人教新课标版七 年级 历史与社会 备课组 教学目标知识目标:知晓影响商品价格和影响家庭购物的主要因素. 能力目标:初步掌握合理购物的概念,尝试合理购物,学会少花钱多办事。

3、七年级历史与社会 第五单元走进社会第一课社会是个大舞台教案 人教新课标版教学目标:1通过课文案例和学生的生活经历,认识随年龄的增长和活动范围的扩大,自己接触的不同社区类型,理解不同的社区对自己成长的不同影响,感受社会是个大舞台.2知道每个人。

4、七年级历史与社会 第八单元社会生活的变迁综合探究八探寻身边的历史教案 人教新课标版七 年级 历史与社会 备课组 课程标准: 15 知道第一手资料和第二手资料的不同.16 根据具体条件和需要,选用适当的社会调查方法获取社会信息.教学目标:1理。

5、七年级历史与社会 第七单元精神生活的追求第一课知识就是力量2教案 人教新课标版七 年级 历史与社会备课组 一教材分析教材列举了不同时代农业时代工业时代信息时代太空时代的不同典型实例印刷术印刷机汉字激光照排系统;电话;计算机计算机技术;水稻杂。

6、七年级历史与社会 第五单元走进社会第三课没有规矩不成方圆2教案 人教新课标版教学目标:1.知识与技能:列举日常生活中的各项规则,理解越是文明的社会,规则和制度就越多,这些规则和制度是文明生活的保障.2.过程与方法:通过列举与日常生活密切相关。

7、七年级历史与社会 第六单元走向富足的文明生活第三课做好当家人教案 人教新课标版七 年级 历史与社会 备课组 课程标准:根据个人家庭理财经验,领会合理安排收入支出的意义.列举个人储蓄保险等经济行为,领会它们对保障和提高人们生活质量的意义.教学。

8、七年级历史与社会 第七单元精神生活的追求3第一节知识就是力量3教案 人教新课标版七 年级 历史与社会 备课组 教材分析学习化社会这部分内容谈到两个问题:从老年教育体会学习化社会的特点之一终身教育终身学习;从世界范围内网络等大众传媒的越来越普。

9、第七单元精神生活的追求第三课追求真善美认识人生的意义七年级 历史与社会备课组 一教材分析教材以哲学小说苏菲的世界中涉及的问题我是谁我为什么活着我应该怎样活着切入,以苏格拉底林觉民奥斯特洛夫斯基等人可歌可泣的事例为典型,告诉我们古今中外的前辈。

10、第七单元精神生活的追求第三节追求真善美探索自然界的奥秘七年级 历史与社会备课组 一教材分析教材选取几例古今中外人们对宏观微观不同世界的探索屈原泰勒斯魏格纳居里夫人等,形象地说明了在科学精神的鼓舞下,人类探索未知世界的脚步始终没有停止过的观点。

11、第五单元走进社会第一课社会是个大舞台七 年级 历史与社会 备课组 教学目标:1通过课文案例和学生的生活经历,认识随年龄的增长和活动范围的扩大,自己接触的不同社区类型,理解不同的社区对自己成长的不同影响,感受社会是个大舞台.2知道每个人都有不。

12、第七单元精神生活的追求第一课知识就是力量七 年级 历史与社会备课组 一教材分析教材列举了不同时代农业时代工业时代信息时代太空时代的不同典型实例印刷术印刷机汉字激光照排系统;电话;计算机计算机技术;水稻杂交生物技术;登月航天技术来说明科学技术。

13、第七单元精神生活的追求第二课大众传媒七年级历史与社会备课组 1简单介绍大众传媒的发展,几种主要大众传媒手段的利与弊.2通过幻灯图片的放映,课堂分小组讨论活动,使学生接触了解大众传媒.3学会正确利用多种大众传媒的意识,避免对一种传媒手段的过度。

14、第五单元走进社会第二课社会舞台中的角色七 年级 历史与社会 备课组 课程标准: 73 比较自己与他人团体或媒体对某一问题意见的差异,尝试对产生这种差异的原因进行解释.教学目标:1知道每个人都有不同的社会角色,理解每个人的社会角色,努力扮演好。

15、第七单元精神生活的追求第二课大众传媒七年级历史与社会备课组 教学目标1了解大众传媒对人们日常生活的影响.2通过具体事例,比较不同媒体的有优点和不足,了解不同媒体的特色.3在调查讨论以及辨析的过程中,知道大众传媒的利弊,学会理性对待大众传媒。

16、第五单元走进社会第一课在社会中成长七 年级 历史与社会 备课组 教学目标:通过学习,体会到个人和社会之间是紧密相连的,个人的生活离不开社会.1认识到自己是社会中的一员,了解良好的自我意识对个人发展的影响.2通过分析社会为人类生存发展提供了丰。

17、第七单元精神生活的追求第三课追求真善美发掘美好情感七年级 历史与社会备课组 一教材分析教材先从不同的人会喜欢不同的音乐作品谈起,接着进入主题不同的文学艺术形式都表现了人们对美的追求,分别谈了艺术作品对自然人性社会之美的表现力,并分析了原因。

18、第七单元精神生活的追求第一课知识就是力量七年级 历史与社会备课组 一教材分析本课时通过海伦凯勒和菜民的事例,说明不论什么人,通过学习都可以改变自己的命运,还能够帮助他人,为社会作出自己的贡献,突出学习改变命运主题.二学情分析新课程要求以能力。

19、第五单元走进社会第二课社会舞台中的角色七 年级 历史与社会 备课组 不同角色的相互理解课程标准: 71 对同一个事物,思考我们的认识同小时侯的差异,体察生活阅历对个人的影响.72 归纳自己同长辈在生活情趣情感与价值观等方面的相同点与不同点。

20、会计学1七年级历史与社会七年级历史与社会 大洲大洲 大洋的名称位置大洋的名称位置及分界线及分界线第1页共11页 七大洲七大洲亚洲亚洲非洲非洲北美洲北美洲南南美美洲洲南极洲南极洲欧洲欧洲大洋洲大洋洲第2页共11页七大洲七大洲第3页共11页第4。

21、七年级历史与社会 第七单元精神生活的追求第一课知识就是力量1教案 人教新课标版七年级 历史与社会备课组 一教材分析本课时通过海伦凯勒和菜民的事例,说明不论什么人,通过学习都可以改变自己的命运,还能够帮助他人,为社会作出自己的贡献,突出学习改。

22、七年级历史与社会 第六单元第二课第3课时 信用是金教案 人教新课标版 七 年级 历史与社会 备课组 教学目标1知识与技能:初步认识什么是信用,理解对于企业来讲信用是经营成功的生命线;对于参与社会生活的每个人来说信用同样具有重要的价值.2过程。

23、七年级历史与社会 第六单元第二课第2课时叔叔把握机会的启示教案 人教新课标版 七 年级 历史与社会 备课组 教学目标一知识与技能:了解市场供求关系的变化决定生产者生产经营的变化,提高分析问题讨论问题的能力.二过程与方法:通过对老师所提供的四。

24、七年级历史与社会 第五单元走进社会第三课没有规矩不成方圆1教案 人教新课标版七 年级 历史与社会 备课组 教学目标:1知识与技能:了解现则的基本含义作用及其存在形式.2过程与方法:在尝试制定游戏规则的过程中,初步理解规则和制度是文明生活的保。

25、第一课 我的家在哪里一课程目标111使用地球仪地图等等工具,知道它们的主要特点和功能.212恰当地运用表示地理方位和位置的术语.322参与调查活动,了解本地自然条件和社会生活的主要特点及显著变化.教学要求1知识目标:初步掌握地图三要素.2情。

26、第五单元走进社会第三课没有规矩不成方圆七 年级 历史与社会 备课组 教学目标:1知识与技能:了解现则的基本含义作用及其存在形式.2过程与方法:在尝试制定游戏规则的过程中,初步理解规则和制度是文明生活的保障;要过好生活,就应该重视规则,用好规。

27、第五单元走进社会第三课没有规矩不成方圆七 年级 历史与社会 备课组教学目标:1.知识与技能:列举日常生活中的各项规则,理解越是文明的社会,规则和制度就越多,这些规则和制度是文明生活的保障.2.过程与方法:通过列举与日常生活密切相关的规则或制。

28、第一课 我的家在哪里 同步测试一阶梯训练一 基础知识达标训练1.下列关于社区的叙述,不正确的是.A.人们具有共同的区域身份B.人们具有某些共同的看法C.人与人之间有比较密切的交往D.人们都生活在某一小区内2.下列不属于地图三要素的是.A.方。