七年级历史与社会 第六单元第二课第3课时 信用是金教案 人教新课标版

七年级历史与社会 第六单元第二课第3课时 信用是金教案 人教新课标版 七 年级 历史与社会 备课组 教学目标（1）知识与技能：初步认识什么是信用，理解对于企业来讲信用是经营成功的生命线；对于参与社会生活的每个人来说信用同样具有重要的价值。（2）过程与方法：通过小品编演和案例分析等活动，从中到外、从经济到社会进行从现象入手认识本质的学习方法的指导和对事物进行综合分析的能力培训。（3）情感、态度、价值观：通过教学中的步步探究，逐步培养和树立诚信的观念。教学重点与难点分析：教学重点：信用的价值“信用是金”。这无论对于经济生活还是社会生活都是极为重要的，教学中要帮助和要求学生逐步树立诚信的观念。教学难点：认识信用是企业经营的生命线。教学过程：第一次备课第二次备课一、导入。（时间控制在5分钟以内）1、 展示漫画“狼与小男孩”；2、 教师讲述“狼的故事”：从前，有一个小男孩在山坡上放羊，村里的大人们则在山脚耕作。放着放着小男孩觉得无聊死了。怎么办呢？无意中他抬起头看向了山下的大人们，突然他对着大人大喊了一声：“狼来啦！”山脚下的大人立刻乱做一团，随即冲向山上来。但是当他们气喘吁吁地跑上来时，面对的只是这个小男孩得逞后的狂笑，根本看不到一丁点狼的影子。大人们训斥了他几句就无可奈何的下山了。山上下一切照旧。过了一会儿，突然耳边又传来小男孩惊恐地叫声：“狼来啦！”人们立刻以更快地速度冲到山上，但他们又再一次被骗了。一切又照旧。调皮的小男孩玩也玩够了，于是和山坡上的花花草草“玩起来”。玩着玩着，他突然发现不远处有一只虎视眈眈的狼，本能地叫喊起来：“狼来啦！狼来啦！”但山下的人们没有一个冲上来。结果也就可想而知了。3、师问：“当狼真的来时，小男孩喊“狼来了”，为什么人们不去救他呢？生答：“因为人们以为他又在骗人，不相信他，不信任。”（引导：小男孩在人们心中信用扫地，失去了信用。）二、新授。4、 点题，引出本课的课题：信用是金。（展示）5、问：“你们还知道哪些与信用有关的故事、成语、格言吗？请举手回答。”生答：“曾子杀猪、雪尺友至、一诺千金、君子一言，驷马难追”6、 过渡：很好，看来同学们的阅读面很广泛。从大家所举的故事、成语中，我们可以看出信用的重要性、信用的可贵。那在今天，我们的现代社会中，信用又具有怎样的作用呢？接下来，老师带领你们去考察两家企业。7、 企业之一：海尔集团（1） 展示：HAIER（位于日本东京的广告标语牌）师：“不用说，同学们都知道这是海尔集团的标志。那那位同学告诉老师海尔主要是经营什么的？”生：“家电，有电视机、冰箱、空调、洗衣机等。”（2）展示：海尔的家用电器图片师：“你们为什么很熟悉海尔呢？”生：“海尔是名牌。”师：对，因为海尔很有名，所以我们大家都很熟悉它。它不仅是我国的一个知名品牌，而且还是世界知名品牌，在美国、日本都可以看到海尔的广告标语。那你们可知道海尔的过去？它过去只是我们国内一个名不经传、默默无闻的小工厂，甚至连工资都发不出去。它之所以能成为今天的世界知名品牌，有一个人和一样东西在其中起着关键性的作用。这个东西你们猜也猜不着。是什么呢？（3） 展示：海尔首席执行长官张瑞敏、一把铁锤（4） 教师讲述：“砸冰箱”事件在张瑞敏上任之初，海尔正处以非常困难时期，不仅工人的工资发不出，而且恰恰此时又有很多顾客来信反映他们厂生产的冰箱存在质量问题。这无疑是雪上加霜。怎么办呢？张瑞敏做出了让所有人都大吃一惊的举动：回收所有有质量的冰箱；并坚决地带头向这些冰箱砸了第一锤。海尔由此“起死回生”，并逐渐发展成为我国著名品牌、世界知名品牌。（5） 师：有人认为海尔这一做法很傻，平白地损失了那么多钱，不合算。你认为海尔是损失了吗？（此处有具体的数字更有可比性）生：“表面上看好象海尔损失了钱，其实从长远看，海尔并没有损失利润，反而”砸冰箱“这一举动给海尔带来了滚滚财源。”生：“海尔通过这一举动树立了海尔在顾客心中的信用，体现了对顾客负责，对产品质量负责的态度，从而赢得了以后发展的可能和机会。”8、 企业之二：南京冠生园集团（1） 从海尔的发展壮大中，我们知道了信用对一个企业生存和发展是至关重要的。那接下来我们在来考察另一个名牌企业：南京冠生园集团。（2） 展示：南京冠生园集团图片、产品图片（月饼、糖果、蜂蜜）、人民抢购场面图片（3） 过渡：冠生园这个品牌可能对你们而言，是陌生的。因为它是一个曾经的名牌，名牌企业也只能代表过去的辉煌。现在南京冠生园集团这个名牌企业已不复存在。我们不禁要问：为什么呢？（4） 展示：xx年秋南京冠生园陈馅月饼事件（字幕、音乐、录音）9、思考：从这两个知名企业的发展中，你能获得什么启示？（信用对企业的作用）10、教师归纳并展示：信用是企业生存和发展的生命线，是成功创业者的立业之本；反之，失去信用就会使企业失去未来所有长远发展的可能与机会，并最终走向失败。11、师：我们明确了信用在企业发展中作用，那在我们生活的其他方面需要信用吗？（学生举例说明学校生活中的信用）12、生活历练：（1） 全班分四个小组，组内交流生活中的守信与不守信的事例；（2） 各组选派代表上台演示。13、假如生活中失去信用，那（先后出现）14、假如你现在经营着一个工厂（商店），你将如何树立本企业（商店）的信用？试举一例。（提示：倡导的口号？制定怎样的规则？具体的做法）15、小结。16、作业：请你围绕“信用”谈谈你对信用的认识，写一篇200字左右的小短文。新课导入学生讲述烽火戏诸侯故事。提问：从故事中可知周幽王失国的一个重要原因是什么？故事说明了一个什么道理？总结：故事说明了信用是金。什么是信用？展示：信用的含义。介绍课前收集的社会生活中的诚信事例。并思考：这些事例说明了什么？请你说说社会生活中的失信事例及结果，并思考这些事例又说明了什么？学生活动：“过把瘾：我来当记者”由一学生扮演小记者采访其他同学和教师。调查内容：略。调查后的要求：请你总结调查的结果。大家一起来说说：如果我们来到一个不讲信用的地方，生活会怎样？去院就诊时，我们会怀疑：_；去市场买肉时，我们会担心：_；当受雇于人时，我们会猜测：_；当雇用别人时，我们会提防：_；当借给别人钱时，我们会担心：_；当学习不守信用时，我们会：_。互送箴言：学生之间互送有关诚信的箴言。课后反思：道理学生都懂,而且他们都已经生活在这个世界上十几年,价值观早已经有一定成型,所以,你讲的时候他们都懂,也能说,但是能否让他们有思考有觉悟，如上了这堂课,学生可以反思自己,都从心里认识到诚信的可贵,做一个诚信的人,那目的就到达了.