青岛版数学六年级下册的思维导图

1、内容多， 别犯愁 同类别， 放一起 重复内容 要取舍 引 导 线 关于 的研究 思 维 导 图 是 一 种 有 效 的 图 形 思 维 工 具 ， 它 通 过 图 文 把 某 一 主 题 的 各 级 关 键 词 表 现 出 来 。 中国华东师范大学的刘濯源教授，他认 为我的思维可视化可以极大促进同学们 的学习因此又叫我学科思维。

2、青岛版数学六年级下册第五单元信息窗一扇形统计图 回顾反思 自主练习 合作探究 情境导入 一 情境导入 从图中 你知道了哪些数学信息 你能提出什么问题 第三十届奥运会中国体育代表团金牌榜 各种项目获金牌数的情况怎。

3、圆锥的体积,青 岛 版 六 年 级 数 学 下 册,张秋镇中心小学 李善猛,复习:,计算下列圆柱的体积。 底面积是5平方厘米，高 6 厘米，体积 = ? 底面半径是 2 分米， 高10分米，体积 = ? 底面直径是 6 分米， 高10分米，体积 = ?,圆锥的体积怎么求呢？,比一比，想一想:,圆柱和圆锥的底和高有什么关系呢?,圆柱和圆锥等底等高,猜想：?等底等高的圆柱与圆锥的体积有什么。

4、青岛版小学数学六年级下册圆锥的体积教学设计 教学内容：青岛版小学数学六年级下册第24-25页内容及自主练习7、8题。 教学目标：1、组织学生进行实验，培养学生动手操作的能力，并推导出圆锥体积的计算公式。 2、学生会运用圆锥的体积计算公式计算圆锥的体积。 3、培养学生的观察、比较、分析、综合能力，发展学生的空 间观念。 4、渗透转化的数学思想。 教学重点：圆锥体积公。

5、青岛版六年级数学下册 圆柱的表面积 填空 圆柱有 个底面 它们是 有 侧面 是 有 条高 这些高都 圆柱的侧面展开是 长方形的长等于 宽等于 圆柱的侧面积 大小一样的圆 曲面 无数 长度相等 长方形 底面周长 高 底面周长。

6、青岛版六年级数学下册圆柱圆锥的认识教学设计 教材分析： 圆柱和圆锥是人们在生产和生活中经常遇到的几何体。学习这一部分内容有利于发展学生空间观念，为今后应用几何知识解决实际问题打下基础。 教材的编排加强了与现实生活的联系，加强对图形特征的探索，加强了在操作中对空间和图形问题的再思考，让学生在经历了观察、操作、推理、想象的过程中认识并掌握圆柱和圆锥的特征，进一步发展学生的空间观念。 本节教材中信息窗列。

7、青岛版六年级数学下册圆柱圆锥的认识教学设计教材分析：圆柱和圆锥是人们在生产和生活中经常遇到的几何体。学习这一部分内容有利于发展学生空间观念，为今后应用几何知识解决实际问题打下基础。教材的编排加强了与现实生活的联系，加强对图形特征的探索，加强了在操作中对空间和图形问题的再思考，让学生在经历了观察、操作、推理、想象的过程中认识并掌握圆柱和圆锥的特征，进一步发展学生的空间观念。本节教材中。

8、青岛版数学六年级下册3.3 反比例的意义练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 与能组成比例的是（ ）。ABC2 . 下面4个关系式中，x和y成反比例关系的是（ ）A（x+1）y6。

9、圆 柱 的 表 面 积 教学目标和内容： 1、认识圆柱的侧面积和表面积，理解圆柱侧面积和表面积的含义。 2、培养学生的合作意识和逻辑思维推理能力，使学生感受到数学思想方法的运用与解决实际问题的联系，提高学生解决问题的能力。 3、掌握侧面积和表面积的计算方法，能正确运用公式计算圆柱的侧面积和表面积。 教学重点：掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。 教学难点：运用所学的知识解决简单的实际问题。 一。

10、立体图形的体积复习课教学设计 教学内容：青岛版小学数学六年级下册立体图形的体积复习课 教学目标： 1使学生进一步认识学过的一些立体图形的特征，发展学生的空间观念。 2使学生加深理解立体图形体积的计算方法，能根据已知条件计算这些立体图形的体积。 3、复习巩固立体图形的体积公式的推导方法。 教学过程： 一：情境导入 同学们，我们张家屯小学建设新校园已经开始动工了，为了建立一个学生们喜欢的校园，学校决定。

11、圆锥的体积,圆锥特征,主页,1、说一说圆锥有哪些特征？,（1）顶部：尖顶； （2）底面：是一个圆； （3）侧面：是一个曲面（展开是一个扇形）； （4）底面圆周上任一点与顶点之间的距离 都相等。,（5）高只有一条。,猜想：,圆锥的体积和什么有关系？,实验材料： 等底等高的圆柱形、圆锥形容器各一个；不等底等高的圆柱和圆锥2-3个，适量的沙子或大米。,分组实验，验证猜想：,操作提示： 方法一：将。

12、青岛版六年级上册专项复习七：扇形统计图的认识姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、 选择题 (共12题；共24分)1. （2分） 某校为表示学生体育锻炼达标情况，选用（ ）可以清楚地表示出“优”“良”“合格”各等次人数占全校总人数的百分比。。