那不勒斯舞曲Tag内容描述：
1、2019-2020年八年级音乐下册 第一单元第2课 那不勒斯舞曲教学设计 苏少版 一、组织教学：播放上节课所学歌曲牧场上的家，让学生听着音乐，愉快地走进教室。（目的是营造音乐课轻松、愉快的氛围） 二、新课导。
2、2019 2020年四年级下册第1课 那不勒斯舞曲 教案 教学目标 1 通过带领学生欣赏 那不勒斯舞曲 使他们感受音乐热烈奔放的情绪 感受世界名曲的不朽魅力 培养学生高雅的音乐生活情趣 2 通过律动参与 听辨游戏 画旋律线 乐。
3、2019年 春 四年级音乐下册 第1课 那不勒斯舞曲 教案 人音版 学习内容 1 西洋铜管乐其介绍 小号 圆号 长号 大号 2 欣赏 那不勒斯舞曲 学习目标 1 了解西洋铜管乐器 小号 圆号 长号 大号的形状 音色及演奏方式 2 通过。
4、欣赏 那不勒斯舞曲 选自芭蕾舞剧 天鹅湖 俄 柴科夫斯基 作品介绍 那不勒斯舞曲 又名 那波里舞曲 是俄罗斯作曲家柴科夫斯基的舞剧 天鹅湖 第三幕中的一首舞曲 以小号为主奏乐器 舞曲奏响时的场景是 恶魔罗德巴尔特企。
5、那不勒斯舞曲 同学们还记得我们在二年级的时候学过一首名叫 小天鹅舞曲 的音乐吗 彼得 伊里奇 柴科夫斯基 1840 1893 俄罗斯历史上最伟大的作曲家 他的作品中有着浓烈的生活气息和民间特色 柴可夫斯基的音乐作品旋律。
6、教学目标 1 初步了解西洋乐器 小号 并能分辨其音色 2 通过欣赏 那不勒斯舞曲 培养学生的即兴表演能力 3 培养学生对世界音乐的喜爱 教学重点与难点 聆听音乐 增强听辨乐曲中主旋律的能力 引导学生展开联想和想象 创造。
7、学习目标 1 情感 态度 价值观 目标 通过带领学生欣赏 那不勒斯舞曲 使他们感受音乐热烈奔放的情绪 感受世界名曲的不朽魅力 培养学生高雅的音乐生活情趣 2 过程方法 目标 通过律动参与 听辨游戏 画旋律线 乐器伴奏等教学手段 帮助学生记忆乐曲主题 通过分段聆听 辅以肢体动作 发展学生的音乐听觉思维 3 知识与技能 目标 让学生了解 那不勒斯舞曲 在速度和力度上的特点 引导他们初步分辩二部曲式的音。
8、那不勒斯舞曲教学设计教学内容：1、西洋铜管乐其介绍（小号、圆号、长号、大号）。2、欣赏那不勒斯舞曲。教学目标：1、了解西洋铜管乐器-小号、圆号、长号、大号的形状、音色及演奏方式。2、通过对那不勒斯舞曲的欣赏，能排列出乐曲的三个乐段；知道乐曲的三个乐段都是弱拍起奏；辨别乐曲的速度。3、通过欣赏，乐曲所表达的人物思想感情。教学重点：欣赏那不勒。
9、学习目标：,1、“情感、态度、价值观”目标：通过带领学生欣赏那不勒斯舞曲，使他们感受音乐热烈奔放的情绪；感受世界名曲的不朽魅力；培养学生高雅的音乐生活情趣。 2、“过程方法”目标：通过律动参与、听辨游戏、画旋律线、乐器伴奏等教学手段，帮助学生记忆乐曲主题；通过分段聆听，辅以肢体动作，发展学生的音乐听觉思维。 3、“知识与技能”目标：让学生了解那不勒斯舞曲在速度和力度上的特点；引导他们初步分辩二部曲。
10、学习目标： 1、“情感、态度、价值观”目标：通过带领学生 欣赏 那不勒斯舞曲 ，使他们感受音乐热烈奔 放的情绪；感受世界名曲的不朽魅力；培养学生 高雅的音乐生活情趣。 2、“过程方法”目标：通过律动参与、听辨游戏、 画旋律线、乐器伴奏等教学手段，帮助学生记忆 乐曲主题；通过分段聆听，辅以肢体动作，发展 学生的音乐听觉思维。 3、“知识与技能”目标：让学生了解 那不勒斯 舞曲 在速度和力度上。
11、欣赏：那不勒斯舞曲 选自芭蕾舞剧 天鹅湖 俄 柴科夫斯基 铜管乐器介绍 小号： 长号： 圆号： 大号： 声音高而明亮 声音有些撕裂感 声音有些朦胧感 声音浑厚低沉 作曲家介绍： 彼得 伊里奇 柴科夫斯基 18401893 俄罗斯历史上最伟大。
12、欣赏：那不勒斯舞曲 选自芭蕾舞剧 天鹅湖 俄 柴科夫斯基 铜管乐器介绍 小号： 长号： 圆号： 大号： 声音高而明亮 声音有些撕裂感 声音有些朦胧感 声音浑厚低沉 作曲家介绍： 彼得 伊里奇 柴科夫斯基 18401893 俄罗斯历史上最伟大。
13、最新人音版音乐四下第 1 课 那 不 勒 斯 舞 曲 教 案 学 习 内 容 ：1 西 洋 铜 管 乐 其 介 绍 小 号 圆 号 长 号 大 号 。2欣赏那不勒斯舞曲。学习目标 :1了解西洋铜管乐器小号圆号长号大号的形状音色及演奏方式。2。
14、欢 迎 来 到 音 乐 课 堂 同 学 们 还 记 得 我 们 在 二年 级 的 时 候 学 过 一 首 名叫 小 天 鹅 舞 曲 的 音乐 吗 1 这 首 曲 子 的 主 奏 乐 器 是 什 么 是 高亢 明 亮 的 还 是 低 沉 暗。