密度与浮力

1、教学无忧淘宝店 http:/jiaoxue5u.taobao.com 您身边的教学专家第七节密度与质量一、学习目标1、能从物质的形态、形状、空间等位置等的变化中提取物体所含物质多少的不变性这一本质的东西，从而认识质量是物体的一种基本属性，即用科学抽象的方法建立质量的概念。2、能从怎样比较质量多少的方法中领悟质量单位的意义，以及知道国际单位制中质量单位“千克”的由来。3、熟悉常用的质量单位，并能对这些常用的单位形成具体的观念，培养学生对常见物体质量多少的估测能力。4、认识一些测量质量的工具，熟悉托盘天平的主要结构。5、通过宇宙中。

2、教学无忧淘宝店 http:/jiaoxue5u.taobao.com 您身边的教学专家八年级物理第七章密度与浮力分层达标训练这一章应该要学到什么：1初步认识,质量的概念能分别说出质量为几千克、几克的一些物品2会测量固体和液体的质量3通过实验理解密度的概念，尝试用密度知识解决简单的问题能解释生活中一些与密度有关的物理现象如：用密度知识鉴别体育课用的铅球是否是纯铅制造的4自己设计一种方案，测量酱油、食用油、醋、盐、塑料制品、肥皂和牛奶等日用品的密度5通过实验探究，认识浮力经历探究浮力大小的过程知道阿基米德原理6知道物体浮沉的条件知道。

3、教学无忧淘宝店 http:/jiaoxue5u.taobao.com 您身边的教学专家第七章 全章复习指导与综合练习在线回眸典例精析倒1 一块质量为1kg的铁板，把它卷成密闭的一个圆筒后，内装质量为5kg的水被宇航员带到太空中。当水结成冰时，它们的总质量是( )。A. 大于6kg B小于6kg C. 等于6kg D无法确定解析 铁板卷成圆筒后，其形状虽然改变了，但质量不变；水结成冰后，状态变了，但其质量也不变。当将它们都带到太空后，位置发生变化，但它们的质量均不变。所以答案应该选C。本题应抓住知识点：物体的质量与物体的状态、形状及所处的空间位置无关，质量是。

4、教学无忧淘宝店 http:/jiaoxue5u.taobao.com 您身边的教学专家卧龙学校东校区初中部板块教学设计纸学科：物理授课教师：时间：2009 年 1 月 18 日课题7.2学习使用天平和量筒课型实验探究课班级设计人张富峰三维目标知识与技能、会正确使用托盘天平测物体的质量、会正确使用量筒或量杯测物体的体积。过程与方法经历用天平和量筒或量杯测物体的质量和体积的过程。情感态度与价值观让学生参与使用托盘天平和量筒或量杯的体验过程，以达到学生熟悉这两种测量工具，并能正确使用它们，培养学生在操作活动中遵守操作规则，以及认真、细心、耐心。

5、第七章 密度与浮力第一节 质 量学习目标 1通过比较不同物体所含物质的多与少，建立质量的初步概念。通过具体事例认识到质量是物体的基本属性，它不随物体的形状、空间位置、状态的改变而变化。2知道质量的单位，对质量单位形成感性认识，会粗略估计常见物体的质量。3通过观察实物和阅读教材，了解托盘天平的结构。课前准备 1 收集信息查看方便面、火腿肠、袋（盒）装奶、米面、洗衣粉、药片等物品的包装袋（盒），了解它们的质量是多少克（或千克、毫克），并记录下来，准备课上与同学交流。2预习记录通过预习课文，你学会了什么，有哪些。

6、教学无忧淘宝店 http:/jiaoxue5u.taobao.com 您身边的教学专家科学探究：物质的密度密州路学校2008.2.28一、学习目标：1、通过体验科学探究的全过程，熟悉科学探究的几个主要环节，如提出问题、猜想与假设、制定计划、收集证据、分析和论证、评估与反思、合作与交流。2、学习应用“比值”的方法探究物质的性质，建立密度概念，认识密度公式和单位的由来。3、培养学生的合作精神，以及在交流与讨论中所持的正确态度。4、学会查密度表，并能说出常见的一些物质如水、空气，以及钢铁的密度的大概范围。5、用分类列表将一些常见物质的密度呈现。

7、质量和密度 第一部分质量 一 知识盘点 1 定义 物体中所含物质的多少 2 解释 质量是物体的一种属性 与物体形状 状态 位置无关 3 单位 国际单位 kg 其他单位 t g mg 相邻进率 1000 4 测量 生活中的测量工具 案秤 台秤。

8、质量,义务教育教科书物理八年级上册,1铁锤、铁钉是由什么材料制成？2铁锤、铁钉含铁的多少是否相同？3水和铁可能含物质多少相同吗？如何得知？4如何比较物体所含物质的多少？,铁钉,铁锤,提出问题：,1定义：物体所含物质的多少2物理量符号：m3单位：（1）国际单位：千克（kg）（2）常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）（3）单位换算：1t=1000kg1kg=1000g1g=1000。