论述类文章阅读

1、2019-2020年高考语文大一轮复习讲义 论述类文章阅读 考点提升练 新人教版 阅读下面的文字，完成文后题目。 早在大约公元前1550年，人们就已经知道柳树的叶子可以止痛。古希腊名医希波克拉底在他的著作中也提到过用柳。

2、2019-2020年高考语文大一轮复习讲义 论述类文章阅读 新人教版 一、阅读下面的文字，完成13题。 诗经楚辞都是不朽的作品，说它们不朽，无非是说它们比一般文学作品享有更长的寿命，而并不真具有哲学上“永。

3、2019-2020年高考语文大一轮复习讲义 论述类文章阅读 考点针对练 新人教版 比对下列选项与原句意思是否一致。如不一致，请说明理由。 1 选项：在全球化大背景下，在所有产业样式中，电影的跨国传播能力最丰富、最有。

4、2019-2020年高考语文一轮复习试题分类汇编 专题十五 论述类文章阅读 一、(xx安徽,13)阅读下面的文字,完成13题。(9分) 当今的艺术仿佛在兴致勃勃地享受一场技术的盛宴。戏曲舞台上眼花缭乱的灯光照射,3D电影院。

5、热点题源,第3章论述类文章阅读,关于哲学探索,提升网络游戏的文化含量,中华之“道”对世界的启迪意义,看与被看,伪创新会毁了“互联网”,内容索引,1关于哲学探索,古希腊哲学家亚里士多德说，哲学起源于好奇，人们。

6、2019-2020年高考语文大一轮总复习 论述类文章阅读 考题突破题组训练 考题突破题组训练 一、对点题组 比对下列选项与原句意思是否一致，如不一致，请说明理由。 1.选项：(xx安徽卷第3题B项)古代思想家反对“文胜质。

7、2019-2020年高考语文大一轮总复习 论述类文章阅读 考点综合提升练（一） 一、阅读下面的文字，完成文后题目。 诗歌批评庸俗化 普 冬 批评对作品的意义不言而喻。好的批评如同灯光，指引着作品从暗处走向前台。近些年。

8、2019-2020年高考语文大一轮总复习 论述类文章阅读 考点综合提升练（三） 一、阅读下面的文字，完成文后题目。 表人流行词语探微 在近几年的流行新词语中，反映社会多元人群的新词语逐渐增多，其在语言结构、语义表达。

9、2019-2020年高考语文大一轮总复习 论述类文章阅读 考点综合提升练（二） 一、阅读下面的文字，完成文后题目。 创造与模仿 凡是创造之中都有欣赏，但是创造却不仅是欣赏。创造和欣赏都要见到一种意境。欣赏见到意境就。

10、论述类文章阅读 专题二 考题突破一、读文：勾画圈点，整体把握论述类文章阅读是一种信息型阅读，以提取整合文中重要信息为目的。虽说读起来有一定难度，但是，如果能辅以勾画圈点，把文本中的重点内容标记出来，力求读通、读透、记住(从记忆的角度理解就是提取重要信息，对重要信息进行有效的编码，使工作记忆中的信息进入到长时记忆)，那么，有利于整体把握文本，正确、快速地把握阅读材料。1要做好阅读前。

11、专题十一论述类文章阅读考纲展示命题探究第一讲理解文中重要概念的含义基础点：理解重要概念的含义，主要考查理解“重要概念”的属性、内涵和外延。属性是指概念的性质及同其他事物之间的关系；其中，为该事物所特有的并对该事物有决定意义的属性，是其本质属性。内涵是指概念所包含甚至是所涉及的各个方面；外延是指从概念性质出发向外引申所关联的现象或事物。从内容来说，“重要概念”常常包。

12、第六讲分析概括作者在文中的观点态度 基础点：“作者在文中的观点态度”，是指作者对所论述问题的主观倾向。作者的观点态度，可能直接表述，也可能间接表述；可能集中表述，也可能分散表述。作者的观点态度如果是隐含的，分析时就要依据文本，揣摩文中的隐含信息，推求作者所表达的意思，进而把握作者的观点态度。作者的观点态度如果散见于文中不同位置，分析时就要把这些分散的信息集中起来进行归纳整理。分。

13、第三讲筛选并整合文中的信息基础点：“筛选并整合文中的信息”是论述类文章阅读能力的要求。筛选是指阅读过程中，在辨别信息主次的基础上，根据阅读目的对信息进行搜寻，选取重要词句，舍弃无关信息的过程。整合是对筛选出的有效信息进行归纳、综合、转换的过程。对于论述类文章来说，“信息”主要指文中介绍的最新知识以及对这些知识进行阐释的语言材料、作者观点等。“筛选并整合文中的信息”包括两。

14、第二讲理解文中重要句子的含意基础点：“重要句子”是指对语段、意义层次、篇章结构等内容或形式起着决定性作用的句子。主要包括以下几种：(1)从内容上说，指那些内涵较为丰富而且具有提示性或引导性的语句，或者能揭示文章题旨或主旨(文眼)、概括段意的句子。(2)从结构上说，指能领起下文或收束上文的句子，或者起承上启下作用的过渡句。(3)从表达技巧上说，指那些运用了比喻、对比、象征等手法。

15、第五讲归纳内容要点，概括中心意思基础点：“归纳内容要点”是指归纳现代文阅读中的整体内容，或把其中某一部分用几句话简明扼要地表达出来。它是一种提炼和综合的过程，即在正确理解有关内容的本质后进行提炼说明。归纳要做到全面、准确、简明。“概括中心意思”是把文章内容、主旨具体化，需要运用题目提供的文字材料，对作者用意、有关背景进行分析，对文章思路作合理补充或完善，掌握整体和部分的关系，综。