理想气体

1、www.ks5u.com理想气体的状态方程一、教学目标1在物理知识方面的要求：（1）初步理解“理想气体”的概念。（2）掌握运用玻意耳定律和查理定律推导理想气体状态方程的过程，熟记理想气体状态方程的数学表达式，并能正确运用理想气体状态方程解答有关简单问题。（3）熟记盖吕萨克定律及数学表达式，并能正确用它来解答气体等压变化的有关问题。2通过推导理想气体状态方程及由理想气体状态方程推导盖吕萨克定律的过程，培养学生严密的逻辑思维能力。3通过用实验验证盖吕萨克定律的教学过程，使学生学会用实验来验证成正比关系的物理定律的一种。

2、第二讲,理想气体的内能,能量均分定理,1,本次课内容 7-3 温度的统计解释 7-4 理想气体的内能、能量均分定理,课本 pp232241；练习册 第十六单元,2,一、温度的统计解释,温度是气体分子平均平动动能大小的量度,7-3 温度的统计解释,3,3）在同一温度下，各种气体分子平均平动动能均相等。,热运动与宏观运动的区别：温度所反映的是分子的无规则运动，它和物体的整体运动无关，物体的整体运动是其中所有分子的一种有规则运动的表现.,1） 温度是分子平均平动动能的量度 （反映热运动的剧烈程度）.,2）温度是大量分子的集体表现，个别分子无意义.,4,。

3、理想气体的 状态方程,1,知识回顾,2、玻意耳定律： 查理定律: 盖吕萨克定律:,或,或,或,适用条件：一定质量的理想气体（一定质量某种气体，温度不太低，压强不太大）,1、举例区分状态量、过程量， 温度、体积、压强是什么量？,2,几种常见气体（温度保持零度不变）在不同压强下PV乘积,3,1、理想气体实际不存在，在常温常压下,大多数实际气体,尤其是那些不易液化的气体都可以近似地看成理想气体.,2、在温度不低于负几十摄氏度,压强不超过大气压的几倍时,很多气体都可当成理想气体来处理.,3、理想气体的内能仅由温度和分子总数决定 ,与气体的体。

4、大连理工大学化工热力学论文（大作业）题 目：理想气体状态方程和范氏气体方程关系 姓 名： 专 业： 化学工程 学 号： 31307022 指导教师： 张乃文 理想气体状态方程和范氏气体方程的关系摘要：一般认为范氏气体方程在大体积极限下和理想气体状态方程一样不过理想气体还要求满足焦耳定律等，也就是内能对体积的偏导数为零由于内能对体积的偏导数可以化为物态方程的一阶导数，是否能在状态方程一阶导数这一层次上也要求范氏方程的大体积极限和理想气体一致就值得探讨结果表明：如果在一阶导数层次上比较，范氏气体方程在大体积极限下不能再。

5、第八章 气体,第三节 理想气体的状态方程,一.理想气体,假设这样一种气体，它在任何温度和任何压强下都能严格地遵循气体实验定律,我们把这样的气体叫做“理想气体”。,理想气体具有以下特点:,1.气体分子是一种没有内部结构,不占有体积的刚性质点.,2.气体分子在运动过程中,除碰撞的瞬间外,分子之间以及分子和器壁之间都无相互作用力.,3.分子之间和分子与器壁之间的碰撞,都是完全弹性碰撞.除碰撞以外,分子的运动是匀速直线运动,各个方向的运动机会均等.,理想气体是不存在的.,在常温常压下,大多数实际气体,尤其是那些不易液化的气体都可以近似。

6、3 理想气体的状态方程,一,二,一,二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,1 2 3 4 5,1 2 3 4 5,1 2 3 4 5,1 2 3 4 5,1 2 3 4 5。

7、2019-2020年高中物理8.3理想气体的状态方程同步练习 新人教版选修3-3一、选择题1.下列说法正确的是（ ）A. 玻意耳定律对任何压强都适用B. 盖吕萨克定律对任意温度都适用C. 常温、常压下的各种气体，可以当做理想气体D. 一定质量的气体，在压强不变的情况下，它的体积跟温度成正比2.对一定质量的理想气体，下列四种状态变化中，哪些是可能实现的（ ） A. 增大压强时，压强增大，体积减小B. 升高温度时，压强增大，体积减小C. 降低温度时，压强增大，体积不变D. 降低温度时，压强减小，体积增大3.向固定容器内充气，当气体压强为p，温度为27。

8、欢迎进入物理课堂,第5节理想气体,课前自主学案,核心要点突破,课堂互动讲练,课标定位,知能优化训练,第5节,课标定位学习目标：1.了解理想气体的模型，并知道实际气体在什么情况下可以看成理想气体2知道一定质量的理想气体的内能只与温度有关重点难点：理想气体的成立条件及在实际中的意义,课前自主学案,一、实际气体在不同条件下的比较1不同气体的比较在温度________。

9、理想气体的状态方程,历史回顾,【问题1】三大气体实验定律内容是什么？,公式： pV =C1,2、査理定律：,公式：,1、玻意耳定律：,3、盖-吕萨克定律：,公式：,【问题2】这些定律的适用范围是什么？,温度不太低，压强不太。

10、2019-2020年高中物理 8.3理想气体的状态方程教案 新人教版选修3-3 教学目标 1在物理知识方面的要求： （1）初步理解“理想气体”的概念。 （2）掌握运用玻意耳定律和查理定律推导理想气体状态方程的过程，熟记。

11、成才之路 物理,路漫漫其修远兮 吾将上下而求索,人教版 选修3-3,气体,第八章,第三节 理想气体的状态方程,第八章,燃烧器喷出熊熊烈焰，巨大的气球缓缓膨胀如果有朝一日你乘坐热气球在蓝天翱翔，那将是一件有趣而刺。

12、2019-2020年高中物理 第2章2.4理想气体状 态方程知能优化训练 沪科版选修3-3 1对一定质量的理想气体，下列状态变化中不可能的是( ) A使气体体积增大，同时温度降低、压强减小 B使气体温度升高，体积不变、压。

13、1,理想气体压强和温度的统计意义,2,压强是由于大量气体分子对容器壁碰撞的结果。,例如：篮球充气后，球内产生压强，是由大量气体分子对球壁碰撞的结果。,我们要用气体分子运动论来讨论宏观的压强与微观的气体分子运。

14、2019-2020年高中物理 8.3 理想气体的状态方程 教案 新人教版选修3-3 一、教材分析 理想气体是为了研究问题的方便而提出的物理模型，实际气体的一种近似，理想模型的方法突出矛盾的主要方面，忽略次要方面，是物理。

15、2019-2020年高中物理 第八章 气体 第三节 理想气体的状态方程自我小测 新人教版选修3-3 1对一定质量的气体，下列说法正确的是( ) A温度发生变化时，体积和压强可以不变 B温度发生变化时，体积和压强至少有一。

16、2019-2020年高中物理8.3、理想气体的状态方程教案新人教版选修3-3 一、教学目标 1在物理知识方面的要求： （1）初步理解“理想气体”的概念。 （2）掌握运用玻意耳定律和查理定律推导理想气体状态方程的过程，熟。

17、2019-2020年高中物理 第8章 第3节 理想气体的状态方程同步练习 新人教版选修3-3 一、选择题(13题为单选题，4、5题为多选题) 1为了控制温室效应，各国科学家提出了不少方法和设想。有人根据液态CO2密度大于海水密。