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1、2019年五年级信息技术上册 第10课 我是小小书法家教案 辽师大版 一 教学目标 1. 学会自选图形和文本框的基本操作。 2掌握文本框和图形的组合技巧。 3. 通过学生交流、师生交流、人机交流、学生活动等形式，培养。

2、2019年五年级信息技术上册 第12课 统计新助手教案 辽师大版 教学目标 知识与 技能 学会两种最基本的插入表格方法。 掌握表格增、删的基本操作。 过程与 方法 任务驱动下的小组研究性学习 情感态度与价值观 掌握表格。

3、2019年五年级信息技术上册 第9课 奥运五环心相连教案 辽师大版 教学过程： 一、导入（创设情境，引出课题） 师：（师生问好），今天请同学们看一段视频（奥运会开幕式）。谁看见过这段影像资料？说给大家听。 生：这。

4、2019年五年级信息技术上册 第1课 走进创作乐园教案 辽师大版 一、教材分析： 本课时学生学习Word的第一课时，可以在教学中增加Word文稿的演示，增强学生学习的兴趣，注意教学中难点的突破。教学中再“看一看”部分。

5、2019年五年级信息技术上册 第15课 春风报（一）教案 辽师大版 教学目标： 综合所学知识进行报刊设计，学会刊头制作和办刊多项目的布局设计。 了解简单的编辑知识，培养学生解决问题的能力。 教学重点： 学会刊头制作。

6、2019年五年级信息技术上册 第13课 调整表格教案 辽师大版 课题名称 调整表格教学设计 教学内容分析 本课是辽宁师范大学出版社出版的小学信息技术五年级上册第13课。这节课是在孩子们对Word有了一定的认识之后。

7、2019年五年级信息技术上册 第5课 排版小专家教案 辽师大版 一、教学目标： 1学会设置段落的对齐方式、缩进格式及间距； 2学会设置首字下沉、分栏排版的方法。 二、教学重点和难点 重点：文章段落对齐方式、段落。

8、2019年五年级信息技术上册 第2课 争做小编辑（一）教案 辽师大版 课题名称 第2课 争做小编辑 教师姓名 学生年级 5 课时 1 教学内容分析 它是教材关于Word排版知识的铺垫，并且贯穿着以后整个Word排版知识的教学，是。

9、2019年六年级信息技术 第5课 会变的金箍棒教案 辽师大版 学 习 目 标 1、 掌握元件的创建方法和作用 2、 学习动画的缩放技巧 教学策略 讲解法与演示法相结合 听讲与上机实践相结合 教学 重点 难点 1、 掌握元件的创。

10、2019年六年级信息技术 第15课 循环语句FOR说课稿 辽师大版 今天我说课的课题是 用for语句实现循环。下面我对本课题进行分析：我将从说教材，说学生，说教法，说教学过程和说教学预测效果五个方面进行我的说课。。

11、2019年六年级信息技术上册 第15课 循环语句FOR教案 辽师大版 课程名称 C语言程序设计基础教程 第3章第3.4节For结构 教学目标 1、知识与技能目标 FOR循环语句的基本结构 FOR循环语句的执行过程。

12、2019年六年级信息技术上册 第15课 循环语句FOR说课稿 辽师大版 今天我说课的课题是 用for语句实现循环。下面我对本课题进行分析：我将从说教材，说学生，说教法，说教学过程和说教学预测效果五个方面进行我的说。

13、2019年六年级信息技术 第3课 奇妙的一笔画教案 辽师大版 教学内容：大连理工大学出版社小学信息技术六年级下第一单元神奇的logo乐园中的第三课奇妙的一笔画。 教材分析：奇妙的一笔画是大连理工大学出版。

14、2019年六年级信息技术 第1课 遨游LOGO王国教案 辽师大版 一、 教材分析： 小海龟起步走是义务教育六年制小学信息技术学科第六册第10课的内容，本课是一个单元的开始，教学内容又涉及新的软件，内容包括：“LOGO。

15、2019年六年级信息技术 第8-14课教案 辽师大版 课题 7多龟乐园 课型 新授 教 学 目 标 掌握多龟画图命令。 教学重点难 点 重难点：掌握多龟画图命令。 教学方法手 段 讲授法，演示法、讨论法。 教具 学具 利用多媒体。

16、2019年六年级信息技术上册 第1课 遨游LOGO王国教案 辽师大版 一、 教材分析： 小海龟起步走是义务教育六年制小学信息技术学科第六册第10课的内容，本课是一个单元的开始，教学内容又涉及新的软件，内容包括：“L。

17、2019年六年级信息技术上册 第3课 奇妙的一笔画教案 辽师大版 教学内容：大连理工大学出版社小学信息技术六年级下第一单元神奇的logo乐园中的第三课奇妙的一笔画。 教材分析：奇妙的一笔画是大连理工大学。

18、2019年六年级信息技术 第15课 循环语句FOR教案 辽师大版 课程名称 C语言程序设计基础教程 第3章第3.4节For结构 教学目标 1、知识与技能目标 FOR循环语句的基本结构 FOR循环语句的执行过程 用For。

19、2019年六年级信息技术 第10课 争当小编辑教案 辽师大版 【设计思想】 本篇教学设计主要立足于学生是学习的主体，以学生的需要出发，对于教学环节的考虑细致周到，环环相扣，流畅连续，实例的选择也与教学内容有着较。