乐音的三个特征

1、第三章声2.乐音的三个特征,1、知道乐音的三个特征:音调，响度和音色.2、知道影响音调高低的因素.3、知道影响响度大小的因素.4、了解影响音色的因素.重点和难点1、重点是影响音调和响度的因素.2、难点是影响音色的因。

2、2019-2020年八年级物理上册 3.2乐音的三个特征教案 教科版 一、目标要求 1 能从日常生活的直接感受中知道乐音有音调、响度和音色的区别。 常识性知道音调的高低与声源振动的频率有关，响度的大小与声源振动的。

3、乐音的三个特征,一、复习1.声是由物体的________产生的。2._____________________叫介质。________不能传声。3.有一振动物体，每分钟振动1800次，问该物体的振动频率是_________。4.人耳能听到声音的频率范围是_____。

4、音乐欣赏 悦耳的声音叫做乐音 梁祝 乐音的三个特征 乐音的三个特征 音调 响度 音色 1 音调 知识点一 音调 声音的高低 音调 2 音调的高低 实验一 用相同的力拨动粗细不同的琴弦 比较两根琴弦振动的快慢与音调高低的关系 音调 flv 结论 细琴弦振动的快 频率高 音调高粗琴弦振动的慢 频率低 音调低 实验探究音调的高低 提出问题 音调跟声源振动的快慢有什么关系 音调 实验二 改变尺子伸出桌面的。

5、教学课题乐音的三个特征教材分析：本节是声这一章的第二节，在上一节介绍了声音的产生和频率概念的基础上。教材开篇便提出了乐音的三个特征，然后将重点放在让学生去了解乐音的三特征在声源振动上的本质差别。教材在本节的最后介绍了示波器，说明科学探究不仅要依靠感官更要借助仪器。本节中引入了一种继控制变量法以后的另一种科学探究方法转化法。体现了教材对科学探究方法的重视。学情分析：刚。

6、乐音的三个特征 威县实验中学 教学目标 知识与技能 区别音调响度音色的不同含义，了解它 们各是由什么因素决定的。 过程与方法 探究决定音调响度的因素，观察不同音色 的乐音的波形。 情感态度与价值观 养成用音调响度音色等物理概念来描述 生活中。