《乐音的三个特征》.ppt

音乐欣赏 悦耳的声音叫做乐音 梁祝 乐音的三个特征 乐音的三个特征 音调 响度 音色 1 音调 知识点一 音调 声音的高低 音调 2 音调的高低 实验一 用相同的力拨动粗细不同的琴弦 比较两根琴弦振动的快慢与音调高低的关系 音调 flv 结论 细琴弦振动的快 频率高 音调高粗琴弦振动的慢 频率低 音调低 实验探究音调的高低 提出问题 音调跟声源振动的快慢有什么关系 音调 实验二 改变尺子伸出桌面的长度 用手拨动尺子 比较尺子振动的快慢和发声的音调的关系 尺子 exe 结论 尺子伸出桌面短 振动快 音调高 尺子伸出桌面长 振动慢 音调低 音调是由声源振动的频率决定 音调 2 声源振动慢 频率低 音调就低 1 声源振动快 频率高 音调就高 拓展 长短 粗细 松紧与音调 聆听往水壶倒水时的声音 感受音调 水壶灌水的声音变化 flv 感受音调 拓展 用橡皮筋探究声音的音调与物体的长短 粗细 松紧的关系 用什么实验方法呢 音调 结论 在其他条件相同的情况下 物体越短 振动越快 声音的音调越高 物体越长 振动越慢 音调越低 在其他条件相同的情况下 物体越细 振动越快 声音的音调越高 物体越粗 振动越慢 音调越低 在其他条件相同的情况下 物体越紧 振动越快 声音的音调越高 物体越松 振动越慢 音调越低 控制变量法 思考 1 蜜蜂和蝴蝶相比 它们谁飞行时的音调高 为什么 蜜蜂和蝴蝶 exe 2 男高音歌唱家 和 女低音歌唱家 这里的 高音 和 低音 指的是什么 答 蜜蜂的音调高 因为它振动的频率快 答 这里 高音 和 低音 分别指音调的高低 一些声音的频率 音调 知识点二 响度 声音的大小叫做响度 响度也叫音量 2 响度的大小 1 响度 什么叫响度 swf 实验一 用大小不同的力敲击鼓面 使鼓发出不同的响度 观察声音响度与鼓面振动幅度的关系 响度与振幅的关系1 标清 flv 1 响度是与声源振动的幅度有关 振动幅度大 响度就大 振动幅度小 响度就小 老师在用响度几乎相同的声音读书并前后走动 同学们注意感受自己听到的声音的大小随老师距离的变化 二响度 实验 实验现象 同学们听到的声音随老师的远离而减小 随老师的靠近而增大 实验结论 响度还跟人与声源的距离有关 距离越远 听到的声音就越小 响度就越小 距离越近 听到的声音就越大 响度也就越大 知识点三 音色 2 音色与发声体的材料和形状等有关 1 音色也叫音品 发声体声音的特色 听一听 同学们能听出下面每种声音是由什么乐器发出的吗 猜乐器 SWF 观察 科学探究不能光靠人的感官 主要应靠仪器 要找出不同声音的区别 可以借助示波器 我们可以用麦克风接受声音 将声音信号转化为电信号输入到示波器中 就能直接在荧光屏上显示出与声波相对应的图形 通过图形曲线 我们可以分析各个声音的具体情况 从而区分不同的声音 图形曲线中的波峰 波谷 出现的个数多少 表示声源振动频率的高低 观察 振幅的大小 对应着声源振动幅度的大小 观察 波形的具体形状反映了声源发声的特点 下面是几种乐器产生的声波波形图 观察 总结 1 音调 声音的高低 与声源振动的频率有关 声源振动快 频率高 音调就高 声源振动慢 频率低 音调就低 2 响度 声音的大小 与声源振动的幅度有关 振动幅度大 响度就大 振动幅度小 响度就小 响度还跟人与声源的距离有关 3 音色 也叫音品 发声体声音的特色 音色与发声体的材料和形状有关 练一练 1 高声呼叫 和 低声细语 这里的 高低指的是 A 音调高低B 响度大小C 音色好坏D 都不正确 B 2 人们能分辨胡琴 钢琴 笛子的声音 是因为它们发出和声音 不同 音色 3 听声音辨人物 这是 的声音 这又是 的声音 我们是根据 来区分他们的声音的 A 周星驰B 刘德华C 张学友 A B 音色 再见