老王课件

1、老王,杨绛,学习目标,一、 理解老王的“苦”与“善”，把握其性格特点，领会作者的思想感情 二、领会从文章语言及人物刻画中渗透出的爱的博大,字词识记,老王是谁？为什么写他？,三轮车夫 “几年过去了，我渐渐明白。

2、老王杨绛,老王杨绛,杨绛(1911)，本名杨季康，祖籍江苏无锡，生于北京。1932年毕业于苏州东吴大学。19351938年留学英法，回国后曾在上海震旦女子文理学院、清华大学任教。1949年后，在中国社会科学院文学研究。

3、老王,杨绛,字词知识,1.字音字形,蹬()惶恐()肿胀()荒僻()塌败()取缔()攥着()滞笨()侮辱()翳()愧怍()伛（)田螺眼()骷髅()门框()干校()镶嵌(),dnhunzhnptdzunzhwyzuyluklukungnqin。

4、第三单元,10老王,1.背景解读本文写于1984年。这是一篇回忆性散文，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段。当时正是“文化大革命”时期，作者夫妇被认为是“反动学术权威”，但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫。

5、目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 目标导航 文本助读 预习导读 基础导练 目标导航 文本助读 预。

6、9老王,字词盘点,作家作品,写作背景,主题思想,课文结构,字词盘点,作家作品,写作背景,主题思想,课文结构,字词盘点,作家作品,写作背景,主题思想,课文结构,4.解词语凑合:将就。滞笨:呆滞笨拙。塌败:塌陷破败。愧怍:惭愧。惶恐:惊慌害怕。荒僻:荒凉偏僻。取缔:明令取消或禁止。,字词盘点,作家作品,写作背景,主题思想,课文结构,杨绛,钱钟书的夫人,1911年。

7、10老王 1 整体感知课文内容 把握故事情节 把握老王的性格特点 感悟爱的博大 2 理解重点语句的含意 体会作者的语言风格 3 以善良体察善良 培养学生的爱心 同情心 杨绛 原名杨季康 江苏无锡人 中国社会科学院外国文学。

8、老王 作者 杨绛 我们仨 钱钟书夫妇和女儿钱媛 杨绛 杨季康的笔名 作家 文学翻译家和文学研究专家 祖籍江苏无锡 1911年7月17日生于北京 1931年于苏州东吴大学毕业 考入清华大学研究院 为外国语言文学研究生 1935年与钱钟书结婚 是年夏季与钱钟书同赴英国 法国留学 1938年秋回国 曾任上海震旦女子文理学院外语系教授 业余从事创作 著有散文集 干校六记 将饮茶 我们仨 长篇小说 洗澡 等。

9、杨绛 老王 学习目标 1 整体把握本文内容及思想感情 理解老王的 苦 与 善 2 体会作者一家的善良 学会以善良对待善良 关爱弱者 3 品味文章语言的深意 我们仨 s 杨绛与钱钟书 钱钟书夫妇和女儿钱媛 伛 荒僻 攥 塌败 取缔 骷髅 滞笨 愧怍 惶恐 镶 嵌 y p zu n t d k l u zh zu hu ng xi n qi n 识记字词 请你带着问题 阅读课文 走进老王的心灵 走近老。

10、老王 杨绛 重点研读 8 16 人物描写方法 肖像 语言 动作 神态 心理 阅读8 16段 画出有关老王的肖像 语言 动作 神态描写的语句 并体会其表达作用 问题探讨 1 那么老王临死之前还要送作者一家人鸡蛋和香油的行为背后究竟隐藏着他怎样的心理呢 像老王这样一个饱受白眼的下层劳动者 能够得到杨绛夫妇这样的知识分子的关心 在他的心中是充满喜悦和感激的 所以 虽自知自己不久于人世 临终他也要将这份。

11、10.老王,题目解说,作者以“老王”为题，意在告诉读者此人的普通，也明确地告诉读者“老王”是文章的主人公。他老实巴交，靠廉价的体力劳动维持生计，但善良的本性却植根在他们的心灵深处。孤苦伶仃蹬三轮，生活窘迫存善良。,作者简介,杨绛（1911-2016），江苏无锡人。作家、文学翻译家。主要作品有剧本称心如意弄假成真风絮，小说洗澡，散文集干校六记将饮茶，翻译作品唐吉坷德小癞。

12、杨绛,10老王,在我们身边有着很多生活艰难但心灵美好的人，他们平凡、普通，不引人注意也不被人注意，你是怎样对待他们的呢？,作家作品,杨绛，生于1911年，原名杨季康，江苏无锡人，中国社科院外国文学研究员、作家、评论家、翻译家。著有剧本称心如意弄假成真风絮等；小说有洗澡；散文集干校六记将饮茶；译作有堂吉诃德小癞子等。,背景链接,本文选自杨绛散文，略有改动。这是一。

13、老王,书香晨读,课前预习,课堂探究,随堂训练,课外悦读,书香晨读开卷有益,国学讲堂,1.子曰:“君子坦荡荡,小人长戚戚。”(论语述而)【译文】孔子说:“君子光明磊落、心胸坦荡,小人则斤斤计较、患得患失。”【领悟】作为君子,应当有宽广的胸怀,可以容忍别人,容纳各种事件,不计个人利害得失。心胸狭窄,与人为难,与己为难,时常忧愁,局促不安,就不可能成为君子。2.子曰:“夫孝,德之本也,教之所由生也。

14、老王,杨绛,1、品味作者平淡简捷而富有表现力的语言。2、学习通过几个生活片断表现人物的方法。3、学习劳动人民的优良品质，并以平等和人道主义的精神关注他们的疾苦。,【学习目标】,【环节一】自主学习明确目标，自学教材,1、明确目标：阅读熟知本课学习目标2、自学教材：带着学习目标独立认真默读预习课文。标清段落，用红笔标出生字词，查阅工具书，完成生字词注音。3、把握基础：登录平台-查看作业-选择微课。

15、10老王,jing,dn,p,lu,t,缔,cu,镶嵌,y,y,klu,qing,zh,愧怍,二、重要词语1.:惊慌害怕。2.:塌陷破败。3.:明令取消或禁止。4.凑合:5.:呆滞笨拙。6.琢磨:7.愧怍:,惶恐塌败取缔将就。滞笨思索;考虑。惭愧。,三、作家作品杨绛(19112016),江苏无锡人,钱锺书夫人,本名杨季康,作家、翻译家。主要作品有译作堂吉诃德吉尔布拉斯小癞子。

16、专题二 号角，为你长鸣,第8课 老王,登高揽胜 拓界展怀,课前经典背诵,考点梳理 自测感悟,自主高效预习,探疑解惑 思本究源,课堂互动探究,夯基实础 精研细琢,课内知能提升,聚沙成塔 集腋成裘,课余撷珍拾趣。