第一节科学探究:声音的产生与传播在我们生活的世界里存在着各种各样的声音一、声音的发生请大家一起来做实验：1、用手抖动书页发声2、发出“啊”的声音，同时用手摸喉头请问大家：你在听到声音的同时，看到了什么？又感觉到了什么？我们可以发现，发出声音的物体在振动请大家再来观察一下音叉和吉他弦的振动思考题1、你
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1、第一节 科学探究: 声音的产生与传播,在我们生活的世界里存在着各种各样的声音,一、声音的发生,请大家一起来做实验：,1、用手抖动书页发声,2、发出“啊”的声音，同时用手摸喉头,请问大家：你在听到声音的同时，看到了什么？又感觉到了什么？,我们可以发现，发出声音的物体在振动,请大家再来观察一下音叉和吉他弦的振动,思考题1、你知道蜜蜂，苍蝇，蚊子在飞舞时如何发出“嗡嗡”声吗？,答：它们是靠翅膀振动发出声音的。,一、声音的发生,1、一切正在发声的物体都在振动，振 动停止，发声也停止,2、发声的物体叫声源,声音又是怎样传播的呢。
2、课前导入 学习目标 新知探究 随堂练习 本课小结 课前导入 动听的音乐 风吹落叶声 电闪雷鸣 山泉瀑布 你知道声音是怎么产生的，又是如何被我们听到的呢？ 第三章 声的世界 第一节 科学探究：声音的 产生与传播 课前导入 学习目标 新知探究 随堂练习 本课小结 学习目标 学习目标 （ 1） 知道 声音是如何产生的； （ 2） 掌握 声音的传播需要哪些条件； （ 3） 知道 声音在不同的传播介质中。
3、课前导入 学习目标 新知探究 随堂练习 本课小结 课前导入 动听的音乐 风吹落叶声 电闪雷鸣 山泉瀑布 你知道声音是怎么产生的，又是如何被我们听到的呢 第三章 声的世界 第一节 科学探究：声音的 产生与传播 课前导入 学习目标 新知探究 随。
4、初中物理教学案例： 科学探究：声音的 生与 播 是一堂区 公开 活 ，面 全区的物理教 和部分学校 。上 开始， 我准 了三个能敲出声音的物体，木盒老 喝水的茶杯和一个小鼓。老 ： 同学 把眼睛 上，老 用 棍棒敲 其中任意一个，看 能分辨。
5、八年级上物理 科学探究：声音的产生与传播教学设计学校主备人本节由学生熟悉的生活情境进入到物理知识的探究中，在观察感知举例和实验等探究活动中， 让学生亲身经历有关知识的形成过程，培养学生发现并提出教材分析问题的意识和能力。 学生在探究中， 可。