声音的产生与传播课件

1、第二章声现象,第1节声音的产生与传播,1,课堂讲解,2,课时流程,声音的产生声音的传播声速,课后作业,逐点导讲练,课堂小结,当堂检测,我们生活在充满声音的世界之中，每天听老师讲课获取各种知识，听电台广播新闻了解天下大事，听音乐陶冶情操。那么，这些声音是怎样发生的？又是如何传到我们耳朵里的？,知1讲,1,知识点,声音的产生,拨动张紧的橡皮筋，观察橡皮筋的变化；边。

2、第一章 声现象,第一节 声音的产生与传播,一、 声音的发生和传播,知识点： 1、知道声音是由于物体振动产生的。 2、知道声音传播需要介质。 3、知道声音在空气中的传播速度。 4、知道回声现象。,一、声音的发生和传播。

3、声音的产生与传播,那么这些熟悉的声音是如何产生的呢？,我们生活的世界充满了各种声音,声音的产生与传播,【学习目标】1.知道声音是怎样产生的。2.知道声音的传播需要什么？知道声音在不同的介质传播速度不同，记住声。

4、一 声音的产生与传播 我们生活在声音的海洋里 我们生活的世界充满了各种声音 声音的产生 实验1 用两只手指轻放在喉部 然后发出声音 你发现什么现象 你知道什么在振动吗 实验2 敲击一下音叉 听到 发现音叉 用手扶住音。

5、声音的产生与传播 找找看 是什么物体在发声呢 海浪 琴弦 我们生活在声音的海洋中 你们能不能创造出尽量多种不重复又悦耳的声音呢 观看视频 金属锯齿 鼓 吉他琴弦 小提琴弦 这些发声物体有什么共同的特点 一 声音是由。

6、声现象 第一节声音的产生与传播 1 声音是由物体的 产生的 正在发声的物体叫做 2 声的传播需要 真空不能传声 3 1 声音在不同的介质中传播的速度是 的 2 声音在不同的介质中传播速度的大小与介质的 等因素都有关系 15 时 空气中的声速是 3 声音在传播过程中遇到障碍物会被 回来 发出的声音若经过大于 s的时间回到耳边 人便听到了 振动 声源 介质 不同 种类 温度 340m s 反射 0 1。

7、在我们生活的世界里存在着各种各样的声 我们来听听它们的声音 实验1把橡皮筋张紧到一定程度 用手拨动 你听到声音了吗 橡皮筋在做什么运动 这声音是由什么引起的 当橡皮筋停止振动 你还能听到声音吗 橡皮筋振动引起的 振动 不能 听到了 探究 声是怎样产生的 实验2用一把尺 想办法使其发声 然后观察尺在发声时的现象 并用语言描述现象 当尺停止振动时 观察还能否听到声音 说话时在振动 风吹树叶哗哗响 在振。

8、第二章声现象 第1节声音的产生与传播 利用身边的物体做各种活动 使物体发声 观察 思考 总结物体发声时的共同特征 探究 想一想 我们周围的声音 演奏古筝 海浪 这些发声物体有什么共同的特点 鸟鸣 切割金属 实验1 把橡皮筋张紧到一定程度后 用手拨动 1 你听到声音了吗 2 橡皮筋在做怎样的运动 3 这声音是由什么引起的 4 当橡皮筋停止振动时 你还能听到声音吗 实验2 用一把尺 想办法使其发出声音。

9、第二章声现象 第1节声音的产生与传播 一 新课引入 利用身边的物体做各种活动 使物体发声 观察 思考 总结物体发声时的共同特征 探究 想一想 我们周围的声音 演奏古筝 海浪 这些发声物体有什么共同的特点 鸟鸣 切割金属 二 新课讲解 实验1 把橡皮筋张紧到一定程度后 用手拨动 1 你听到声音了吗 2 橡皮筋在做怎样的运动 3 这声音是由什么引起的 4 当橡皮筋停止振动时 你还能听到声音吗 实验2。

10、第1节声音的产生与传播,打鼓,拨弦,声音的产生,实验1：用两只手指轻放在喉部，然后发出声音。你发现什么现象？__________你知道什么在振动吗？___________,实验3：敲击一下音叉，听到_______，发现音叉________。用手扶住音叉，音叉停止振动，还能听见声音吗？_______,实验2：拨动拉紧的橡皮筋你听到声音了吗？__________橡皮筋在做怎样的运动？_________。

11、第二章声现象,双休作业三专题技能训练1声音的产生与传播,1据说，德国音乐家贝多芬失聪后，为了“聆听”谱写的乐曲，将硬棒的一端抵住琴板，另一端咬在嘴中。这说明()A只有固体才能传声B固体能将声音放大C固体传声效果好D以上说法都不正确,C,1,类型,声音的传播现象分析,2如图所示，两位同学在一起做“土电话”实验：(1)“土电话”能够传声，说明声音能在__________中传播。,固体。

12、第1节 声音的产生与传播,声音的产生与传播,声音的产生,声音的传播,声速,声音的产生,钢尺在______,橡皮筋在______,声带在______,振动,振动,振动,声音的产生,声音是由物体的振动产生的,蝈蝈利用 翅膀的摩擦 振动发声,蝉利用 腹基部的 振动发声,唱针 划过沟槽 振动发声,声音的传播,声音的传播,声音是以 波的形式传播， 我们把它叫做 声波。,声音的传播,桌子能传声,鱼听到声音会。

13、第1节 声音的产生与传播,乐器发声,打鼓,拨弦,声音的产生,实验1：用两只手指轻放在喉部，然后发出声音。 你发现什么现象？__________ 你知道什么在振动吗？___________,实验3：敲击一下音叉，听到_______，发现音 叉________。用手扶住音叉，音叉停止振 动， 还能听见声音吗？ _______,实验2：拨动拉紧的橡皮筋 你听到声音了吗？ __________。