基因的显性和隐性教案

1、第三节 基因的显性和隐性 教学目标： 1、知识与技能：举例说出相对性状与基因的关系，描述控制相对性状的一对基因的传递特点；说近亲结婚的危害。 2、过程与方法：通过对孟德尔豌豆杂交实验的分析，引导学生思考。

2、2019-2020年八年级生物下册 第七单元 第二章 第三节 基因的显性和隐性教案 （新版）新人教版 1知识目标 (1)举例说出相对性状与基因的关系。 (2)描述控制相对性状的一对基因的传递特点。 (3)说明近亲结婚的危害。 2。

3、基因的显性和隐性 教学设计 课题 第三节 基因的显性和隐性 教学目标 一 知识目标 举例说出相对性状与基因的关系 描述控制相对性状的一对基因的传递特点 说出近亲结婚的危害 二 能力目标 通过对孟德尔豌豆杂交实验的。

4、第三节 基因的显性和隐性 1知识目标 (1)举例说出相对性状与基因的关系。 (2)描述控制相对性状的一对基因的传递特点。 (3)说明近亲结婚的危害。 2能力目标 通过学习孟德尔豌豆杂交实验，培养学生分析材料的能力，以及语言的归纳概括能力。 3情感目标 通过与实际生活相联系，增强实事求是的科学态度和运用科学方法解释生命科学的有关问题。 1掌握相对性状与基因的关系。 2控制相对性状的一对基因。

5、第三节 基因的显性和隐性 教学目标： 1、知识与技能：举例说出相对性状与基因的关系，描述控制相对性状的一对基因的传递特点；说近亲结婚的危害。 2、过程与方法：通过对孟德尔豌豆杂交实验的分析，引导学生思考推理，逐步得出结论。并尝试通过基因显隐性的原理来解释现实生活中的生命现象。 3、情感态度与价值观：增强实事求是的科学态度和运用科学方法解释生命科学的有关问题。 教学重点和难点：。

6、基因的显性和隐性 章节（课题）名 称 第三节 基因的显性和隐性 学时 1 总课时 7 三维目标 知识 技能 举例说出相对性状与基因的关系，描述控制相对性状的一对基因的传递特点；说近亲结婚的危害。 过程 方法 通过对孟德尔豌豆杂交实验的分析，引导学生思考推理，逐步得出结论。并尝试通过基因显隐性的原理来解释现实生活中的生命现象 情感态度与价值观 增强实事求是的科学态度和运用科学方法解释生命科学的有。