九年级化学全册

1、食盐 水 食盐溶液,蔗糖 水 蔗糖溶液,一、固体物质的溶解度,1、定义：在一定温度下，该物质在100克溶剂（通常溶剂为水）里达到饱和状态时所溶解的质量。,t,100g 水,m,饱和状态,关键词：一定温度、100g水、饱和状态、溶解度单位克,牛刀小试,下表是20时几种固体物质在水中的溶解度：,1、食盐和蔗糖哪一种物质溶解性强？,0.165 21.5 36.0 88.0 192 204,3、20时氯化钠的溶解度是36g表示什么意义？,2、表中哪一种物质的溶解性最弱？,（微溶性物质）,20时氯化钠的溶解度是36g表示什么意义？,20时，36g氯化钠溶解在100g水中达饱和状态。,或20时，1。

2、药 品 的 取 用,思考与回答：实验室中存放药品的试剂瓶有什么特点？为什么？,固体药品存放在广口瓶中，液体药品存放在细口瓶中。,提问：固体粉末如何装入试管？ 块状药品又如何装入试管？,一、固体药品的取用,工具：药匙、镊子。,晶体、粉末：药匙或纸槽。,块状：镊子。,思考与回答：如何把试剂瓶中的液体装入试管？操作时注意什么？,二、液体药品的取用,1、倒：瓶塞倒放在桌上； 标签向着手心； 瓶口紧挨着试管口。,思考与回答：实验中有时我们需要一定时体积的液体那么我们怎么取得？用什么工具呢？,2、量： 量筒要放平； 读数时视线要。

3、2.4酸碱中和反应 同步测试 一、单选题 1.下图是在一定量氢氧化钠溶液中不断加入盐酸的曲线图纵坐标能表示的意义是（ ） A.溶液温度变化B.生成氯化钠的质量C.溶液中水的质量D.溶液中氯化氢的质量 2.下列说法正确。

4、6.4化学与环境保护 同步测试 一、单选题 1每年的6月5日是世界环境日，今年的主题是“绿色经济，你参与了吗？”，下列做法不符合这一主题的是（ ） A.大量使用塑料袋B.使用节能灯泡C.少开私家车D.纸张双面使用。

5、3-3 性质活泼的氧气 【学习目标】 1、 掌握氧气的实验室制法 2、 知道什么是催化剂以及催化剂的特点 【学习重点】 氧气的实验室制法 【知识梳理】 1、知识回顾 工业制取氧气的方法是________。

6、原子的构成 教学目标 1知识与技能： (1)、了解原子是由质子、中子和电子构成的； (2)、初步了解相对原子质量的概念，并会查相对原子质量表。 2过程与方法： (1)、充分利用教材提供的图、表等资料，借助模。

7、课题2化学元素与人体健康 教学目标 了解钙、铁、锌等元素对人体健康的重要作用。 通过学习及查阅资料，了解人是如何摄取这些元素的。 初步认识化学科学的发展在帮助人类战胜疾病与营养健康方面的重大贡献。 重点和难。

8、1.1溶液的形成 一、单选题 1.下列说法中，错误的是（ ） A.洗涤剂可乳化餐具上的油污B.汽油可溶解衣服上的油渍 C.氢氧化钠溶液可直接用作厨房清洁剂D.长期用硬水洗涤的衣物会变硬 2.如图所示，向小试管中分别。

9、5.1食物中的有机物 同步测试 一、单选题 1.辣椒是重庆美食中不可或缺的特色食材。辣椒中含有的辣椒碱是一种天然植物碱，其分子式为C18H27NO3 ， 下列关于辣椒碱说法错误的是（ ） A.O、C元素的质量比为9:2B。

10、6.1化学与能源开发 同步测试 一、单选题 1.化学在能源、材料和环境等研究领域发挥重要作用下列说法正确的是（ ） A.二氧化碳、甲烷和淀粉都属于有机物B.石油、乙醇和沼气都是不可再生能源 C.合金、合成纤维。

11、3.2. 海水晒盐 【教学目标】 1.理解溶解度的概念，知道影响固体溶解度的因素； 2.了解气体溶解度以及影响气体溶解度的因素。 【重点、难点】 重点：理解溶解度 。 难点：了解影响溶解度的因素 【学习方法】实验、自。

12、到实验室去：探究酸和碱的化学性质 同步测试 一、单选题 1.利用超临界水技术处理废弃电路板，能得到由CuO和Cu2O组成的固体残渣，将残渣进行进一步处理可得硫酸铜晶体(CuSO45 H2O)等物质。处理流程如下图所示。下列。

13、燃烧和灭火 教学目标： 1、知识目标： (1) 认识燃烧发生的条件。 (2) 知道灭火的简单原理和方法。 2、能力目标： (1) 学习运用比较、观察、实验等方法获取信息。 (2) 能根据燃烧和灭火的原理，认识消防基本知识。 3。