金蛇狂舞

1、金蛇狂舞,作者聂耳,聂耳（19121935），原名聂守信，字子义（亦作紫艺），代表作品有：中华人民共和国国歌义勇军进行曲、卖报歌、金蛇狂舞。,聆听民族器乐合奏金蛇狂舞,思考问题： 1)在曲子里你听到了什么声音？让你联想到什么场面？ 2)请你用一种颜色来形容表现这首曲子的情绪。,解释曲名及分析音乐要素,1)金蛇比喻龙舟； 2)狂舞比喻龙舟争先恐后的比赛场面； 3)速度很快； 4)快的速度表现一种什么气氛？（热烈）； 5)乐曲中用什么乐器体现这种热闹的场面？（大鼓和钹）。,乐曲作用,用来鼓舞士气统一划船的节奏。,编一编,如果你是鼓手，你。

2、乐曲让你感受到什么样的气氛？,描述了什么场面？,乐曲的表演形式是什么?,民乐合奏,乐曲由三条不同的主题旋律一直循环构成,A主题旋律速度和情绪是怎么样的？,主题A,主题A,A,B,C,锣鼓声出现在主题旋律的哪里？,主题B旋律让你联想到什么？,速度和情绪怎么样？,回顾主题,A,B,主题C,速度情绪有什么变化？,你发现这条旋律有什么特点？,一领众和,一二三四五六七 汨罗江上鼓声起 七六五四三二一 龙船划得快又急 一二三四五 划船敲锣鼓 一二三 划龙船 三二一 敲锣鼓 划船 敲鼓 划船 敲鼓 嘿 呦 嘿 呦,领,和,（m）,B,C,主题回顾,A,一二三四五六七 汨。

3、幼儿教育：________大班艺术活动金蛇狂舞教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 页 共 5 页大班艺术活动金蛇狂舞活动目标：1.倾听音乐，感受乐曲热烈欢腾的气氛，萌发对民族音乐的喜爱之情。2.了解乐曲的三段体结构，并尝试用舞龙和敲锣打鼓等动作表现。活动准备：1.观看舞龙和敲锣打鼓的录像，丰富有关经验。2.录音机、磁带;红绸道具。3.已学会儿歌。活动过程：一、引导幼儿回忆过新年情景。1.师：小朋友们刚过完新年，你们觉得新年里最热闹的是什么事情?2.幼儿交流。3.师：新年里。

4、幼儿教育：________大班下学期音乐教案金蛇狂舞教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 页 共 6 页大班下学期音乐教案金蛇狂舞活动目标：1、倾听金蛇狂舞，感受乐曲ABA的结构，并尝试用舞龙游戏的形式表现乐曲热烈欢腾的气氛。2、在配乐儿歌朗诵的帮助下，学习用两种不同的乐器进行表演。体验B段乐曲的对话应答结构和逐步缩短的乐句结构。3、在乐队表演时，既要注意与本组同伴的配合，又要注意与其他组同伴的协调。重难点：体验B段乐曲的对话应答结构和逐步缩短的乐句结构。活动准备。

5、幼儿教育：________幼儿园大班音乐律动教案金蛇狂舞教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 页 共 7 页幼儿园大班音乐律动教案金蛇狂舞一、活动目标1、倾听金蛇狂舞，感受乐曲ABA的结构，并尝试用舞龙游戏的形式表现乐曲热烈欢腾的气氛。2、在配乐儿歌朗诵的帮助下，学习用两种不同的乐器进行表演。体验B段乐曲的对话应答结构和逐步缩短的乐句结构。3、在乐队表演时，既要注意与本组同伴的配合，又要注意与其他组同伴的协调。二、活动准备1、观看舞龙的录像以及幼儿用书金蛇狂舞，丰。

6、幼儿教育：________大班音乐欣赏教案金蛇狂舞教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 页 共 5 页大班音乐欣赏教案金蛇狂舞活动目标：1、倾听音乐，感受乐曲的结构和热烈欢腾的气氛，用舞龙和敲鼓动作表现。2、在语言节奏的帮助下，随音乐合拍做动作。3、在双队进行时，必须注意与本组幼儿合作，又注意与其他组协调。活动准备：音乐磁带活动过程：1、配乐儿歌朗诵，欣赏音乐。(1)幼儿朗诵儿歌，教师用钢琴轻轻地弹奏第二段音乐。(2)将幼儿分成两组进行配乐朗诵。2、欣赏第一段音乐。(1。

7、幼儿园大班艺术活动 金蛇狂舞 活动目标 1 倾听音乐 感受乐曲热烈欢腾的气氛 萌发对民族音乐的喜爱之情 2 了解乐曲的三段体结构 并尝试用舞龙和敲锣打鼓等动作表现 活动准备 1 观看舞龙和敲锣打鼓的录像 丰富有关经。

8、2019 2020年三年级上册第8课 金蛇狂舞 教案 教学目标 1 知识目标 通过乐曲欣赏 使学生体验感觉民乐合奏的情绪以及风格 了解 螺蛳结顶 的创作方法和一领众和的演奏形式 2 技能目标 掌握打击乐器的演奏方法 培养学生的。

9、湖北教师资格面试指导：高中音乐鉴赏课金蛇狂舞教学设计高中音乐鉴赏课金蛇狂舞教学设计一、教学目标1.【情感态度与价值观】感受乐曲热烈、欢腾的情绪，体会江南人民赛龙船时的热烈场景。2.【过程与方法】通过聆听与体验，理解音乐表现要素的作用与乐曲的内涵，提升音乐鉴赏能力与音乐素养。3.【知识与技能】了解“螺蛳结顶”与“对答呼应”民族音乐表现手法的特点与作用，能够哼唱乐曲的主题旋。

10、大班音乐活动教案 金蛇狂舞活动目标：1、倾听音乐，感受乐曲的结构和热烈欢腾的气氛，用舞龙和敲鼓动作表现。2、在语言节奏的帮助下，随音乐合拍做动作。3、在双队进行时，必须注意与本组幼儿合作，又注意与其他组协调。活动准备：音乐磁带。活动过程：1、配乐儿歌朗诵，欣赏音乐。（1）幼儿朗诵儿歌，教师用钢琴轻轻地弹奏第二段音乐。（2）将幼儿分成两组进行配乐朗诵。

11、欢迎进入音乐课堂 金蛇狂舞 作者 聂耳 聂耳 1912 1935 原名聂守信 字子义 亦作紫艺 代表作品有 中华人民共和国国歌 义勇军进行曲 卖报歌 金蛇狂舞 聆听民族器乐合奏 金蛇狂舞 思考问题 1 在曲子里你听到了什么声音 让你联想到什么场面 2 请你用一种颜色来形容表现这首曲子的情绪 解释曲名及分析音乐要素 1 金蛇 比喻龙舟 2 狂舞 比喻龙舟争先恐后的比赛面 3 速度 很快 4 快的速。

12、2016下广西教师资格考试：高中音乐鉴赏课金蛇狂舞教学设计高中音乐鉴赏课金蛇狂舞教学设计一、教学目标1.【情感态度与价值观】感受乐曲热烈、欢腾的情绪，体会江南人民赛龙船时的热烈场景。2.【过程与方法】通过聆听与体验，理解音乐表现要素的作用与乐曲的内涵，提升音乐鉴赏能力与音乐素养。3.【知识与技能】了解“螺蛳结顶”与“对答呼应”民族音乐表现手法的特点与作用，能够哼唱乐。

13、幼儿园中班音乐欣赏教案 金蛇狂舞 音乐欣赏 金蛇狂舞 活动目标 1 能在与同伴的交流中 体验与他人合作的快乐 2 能感受乐曲欢快 活泼的情绪 了解乐曲三段体曲式结构 3 能通过多种形式 语言描述 动作等 大胆的表现对乐曲的感 知 活动准备 录象 录音磁带 录音机 道具 活动建议 1 欣赏第一遍音乐 你听时有什么感觉 听时你好像看到了什么 2 进一步理解音乐 这首 金蛇狂舞 是我们中国的音乐还是外国。

14、2016下广西教师资格考试：高中音乐鉴赏课金蛇狂舞教学设计高中音乐鉴赏课金蛇狂舞教学设计一、教学目标1.【情感态度与价值观】感受乐曲热烈、欢腾的情绪，体会江南人民赛龙船时的热烈场景。2.【过程与方法】通过聆听与体验，理解音乐表现要素的作用与乐曲的内涵，提升音乐鉴赏能力与音乐素养。3.【知识与技能】了解“螺蛳结顶”与“对答呼应”民族音乐表现手法的特点与作用，能够哼唱乐。

15、5,金蛇狂舞,请同学们聆听音乐，并思考：,初步感受,这首乐曲带给你怎样的心情？ 它描绘了一幅怎样的画面？ 它的演奏形式是什么？,请同学们再次聆听音乐，并思考：这首乐曲可以分为几个乐段？哪个乐段的主题给你印象最深？,初步感受,请同学们聆听音乐，说一说这段音乐的情绪是怎样的。,分段欣赏A乐段,请同学们边听音乐边识读乐谱。,分段欣赏A乐段,分段欣赏A乐段,请同学们跟随音。

16、金蛇狂舞教案 金蛇狂舞 金蛇狂舞教案 活动目标： 幼儿园大班律动金蛇狂舞教案 通过对比音乐、演奏音乐、表演音乐等多种形式，感受乐曲的欢快热闹的性质，体验过年的开心，期盼春节的到来。 熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。 尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。 活动准备： 过年的PPT、打击乐器。 活动过程： 一、对比音乐，感受乐曲热闹喜庆的氛围。 1、对比两段音乐 T：“快过年了，刘老师家要招待很多的客。

17、金蛇狂舞,1934年聂耳根据民间乐曲倒八板整理改编，易名金蛇狂舞，并且亲自指挥灌制成唱片。乐曲采用循环体结构，旋律昂扬，热情洋溢，锣鼓铿锵有力。 乐曲是三段体结构，旋律始终具有鲜明的节奏特点。 第一段。乐曲一开始，就以明亮上扬的音调不断地呈现出欢乐、昂扬、奔放的情绪，让人耳目一新。 第二段。由两小节打击乐器音响引出的更加热情昂扬而且流畅明快的旋律，令人感到充满生机而富有生命之活力。 第三段。作者巧。