幼儿园大班音乐律动教案《金蛇狂舞》.doc

幼儿教育：_幼儿园大班音乐律动教案金蛇狂舞教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 7 页幼儿园大班音乐律动教案金蛇狂舞一、活动目标1、倾听金蛇狂舞，感受乐曲ABA的结构，并尝试用舞龙游戏的形式表现乐曲热烈欢腾的气氛。2、在配乐儿歌朗诵的帮助下，学习用两种不同的乐器进行表演。体验B段乐曲的对话应答结构和逐步缩短的乐句结构。3、在乐队表演时，既要注意与本组同伴的配合，又要注意与其他组同伴的协调。二、活动准备1、观看舞龙的录像以及幼儿用书金蛇狂舞，丰富幼儿的有关经验。2、事先学习儿歌：”一二三四五六七，七六五四三二一。正月里来闹新春，龙灯耍得快又急。一二三四五，来跳狮子舞。一二三，来敲锣。三二一，来打鼓。咚咚咚锵咚锵咚锵，咚锵咚锵咚；锵锵乙锵乙咚锵，乙锵乙咚锵。”3、碰铃和圆舞板（数量均为幼儿人数的一半）。4、音乐磁带、录音机。三、活动过程1、教师引导幼儿完整地欣赏乐曲金蛇狂舞，感受乐曲ABA的结构。教师引导幼儿回忆儿歌，引出活动内容。师：前两天我们学习了一首有趣的儿歌，师怎么念的？教师引导幼儿完整地倾听乐曲金蛇狂舞。师：老师这儿有一首曲子，叫金蛇狂舞，你们可以跟着这首曲子的节奏念儿歌。你们仔细听一听，找一找，可以在哪里跟念？教师引导幼儿分析乐曲的结构。教师引导幼儿自主尝试在乐曲的B段处匹配儿歌。教师引导幼儿在B段处边念儿歌边用拍腿的方法感受节奏。师：你们念的怎么样？这次，我们一边念儿歌，一边用一下一下拍腿的方式为儿歌打节奏，好吗？2、教师引导幼儿分组，并用乐器表现乐曲的B段两队竞赛的热闹场面。教师引导幼儿分成两队，并将椅子排成两路纵队。师：现在我们要分成红队和绿队进行舞龙比赛，谁愿意当红队队长？谁愿意当绿队队长？其他小朋友你支持谁，就搬椅子坐在谁的后面。注意两队的人数要平均。教师引导幼儿学习用一队说一句的方式念儿歌。师：刚才我们是大家一起念儿歌的，现在分成两队了，可以怎么念？教师引导幼儿选择乐器，并尝试用乐器表现儿歌节奏。师：下面，我们带着乐器跟着音乐参加舞龙比赛吧！3、教师引导幼儿完整表现乐曲。教师引导幼儿在A段处自由表演舞龙的动作。师：在乐曲的一开始，是两队在做舞龙的动作。我们在电视里看到过哪些动作？教师引导幼儿完整地用动作和乐器表现乐曲。师：现在我们把舞龙的游戏连起来，跟着音乐一起玩一玩。第 4 页 共 7 页幼儿园大班音乐律动教案详案天气王国设计意图：喜欢音乐是每个孩子的天性，他们听到音乐便能随着音乐的节奏做出相应的身体反应。因此，从音乐入手培养幼儿学习音乐的兴趣是十分重要的。（教案出自：屈老师教案网）纲要指出艺术活动是幼儿获得自我满足感的最佳舞台，是”表达自己的认识和情感的重要方式”，使幼儿”大胆地表达自己的情感、理解和想象”。本次活动，利用图片以及打击乐器帮助孩子感知和认识节奏，注重音乐对幼儿的整体影响，重视让幼儿在亲身体验的过程中运用语言节奏感受音乐、表现音乐，重视从节奏入手，让幼儿领略音乐欢乐的气氛。一、活动名称：音乐二、活动内容：天气王国三、活动目标：1、大胆用肢体、绘画和人声表达自己的感受和创意。2、能协调一致地用人声和乐器合奏。3、认识天气符号四、活动重点：能协调一致地用人声和乐器合奏。五、活动难点：协调一致地用人声和乐器合奏.六、活动准备：雪铃、沙锤、手鼓、铃鼓，天气符号，A4纸若干。七、活动过程：1、活动导入：创意肢体游戏(1)幼儿念”我变我变我变变”，开始随节奏自由走动，在最后一拍要变成一个雕像。(2)教师念”我变我变我变变，我变我变我超人”，幼儿听到”超人”以后便要做出超人的动作。教师替换”超人”变几种其他的造型。2、用符号表现天气现象(1)说天气。提问：今天的天气怎么样?你们还知道那些天气现象?这些天气给人什么样的感觉?(2)用简单的线条设计天气符号。将幼儿分成四个组，请每位幼儿分别在A4直上设计：太阳国、雨国、雷国、风国。3、用人声、节奏表现四种天气现象.(1)设计太阳国的声音、节奏如：刷啦 啦(2)设计雨国的声音、节奏如：淅沥 淅沥设计雷国的声音、节奏如：轰 轰设计风国的声音、节奏如：呼-呼-4、人声合奏(1)将幼儿分成四组，每组代表一种天气，教师手拿四种天气符号，不断更换，（教案出自：屈老师教案网）幼儿看教师手中出现的天气符号念奏。(2)教师操作天气符号卡，由一种天气开始，每组人声逐渐加入，在逐一减少。操作方法：将四种天气符号卡放在黑板上，旁边画一个方形，告诉幼儿那个天气天气图卡放入方形中那组发声。先放一种天气符号，教师念预备拍：one two reday 幼儿开始念奏。逐渐加入天气符号卡，提示幼儿卡片未拿出，声音不能听停。(逐渐拿出符号卡，人声逐渐减少到最后消失。)5、为四种天气现象配乐器(1)出示雪铃、沙锤、手鼓、铃鼓，请幼儿将乐器与图对应。太阳国雪铃 雨国沙锤 雷国手鼓风国铃鼓6、乐器合奏幼儿分组取乐器，按教师指挥进行多种形式的合奏。(操作方法同人声合奏)八、活动结束第 6 页 共 7 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 7 页 共 7 页