2019-2020年高中生物 课时训练16 胡萝卜素的提取 新人教版选修1 1.胡萝卜素可以划分为α、β、γ三类。2019-2020年高中生物 6.2《胡萝卜素的提取》同步练习 新人教版选修1 【课堂演练】 一．选择题 1、当人体缺乏某种维生素时。
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1、2019-2020年高中生物 课时训练16 胡萝卜素的提取 新人教版选修1 1.胡萝卜素可以划分为、三类,其划分的主要依据是( )。 A.层析后出现在滤纸上的位置 B.根据其在人和动物体内的功能和作用部位 C.根据其分子式。
2、2019-2020年高中生物 6.2胡萝卜素的提取同步练习 新人教版选修1 【课堂演练】 一选择题 1、当人体缺乏某种维生素时，胡萝卜素可在体内转化形成，这种维生素是：（ ） A、维生素A B、维生素B C、维生素C。
3、2019-2020年高中生物胡萝卜素的提取教案2 新人教版选修2 课题目标 （一）知识与技能 1、了解有关胡萝卜素的基础知识 2、掌握提取胡萝卜素的基本原理 （二）过程与方法 1、掌握萃取法提取胡萝卜素的技术 2、学。
4、2019-2020年高中生物 6.2胡萝卜素的提取教学设计 新人教版选修1 教材内容解读 要点1 胡萝卜素 （1）性质 胡萝卜素是橘黄色结晶，化学性质比较稳定，不溶于水，微溶于石油醚等有机溶剂。 （2）分类 根据双键的数。
5、欢迎进入生物课堂 课题2胡萝卜素的提取 课程标准研究从生物材料中提取特定成份 课标解读1 知道提取胡萝卜素的基本原理 2 初步学会胡萝卜素的提取技术和纸层析的操作方法 3 初步了解有机溶剂的相关知识 1 胡萝卜素及其性质 1 种类依据的数目可以划分为三类 其中是最主要的组成成分 一分子的 胡萝卜素被氧化成两分子的 胡萝卜素的提取 双键 胡萝卜素 维生素A 2 性质胡萝卜素是结晶 化学性质比较 不。
6、胡萝卜素的提取教学设计教学目标(一)知识与技能1、了解有关胡萝卜素的基础知识2、掌握提取胡萝卜素的基本原理(二)过程与方法1、掌握萃取法提取胡萝卜素的技术2、学会纸层析的操作方法(三)情感、态度与价值观领悟科学探究的方法,形成严谨、创新以及勇于实践的科学态度教学重难点胡萝卜素的提取,纸层析的操作教学过程【导入】（一）引入新课上一节课我们学。
7、胡萝卜素的提取,高中生物选修一（人教版）,【合作探究一】,阅读教材P77【课题背景】和【基础知识】，思考下列问题。,1.胡萝卜素有哪些种类？ 划分依据是什么？ 最主要的是哪种？,2.胡萝卜素有哪些重要的作用？,3.胡萝卜素有哪些理化性质？,4.工业上，提取天然-胡萝卜素途径有哪些？,1. 种 类,根据碳碳 双键数目,胡萝卜素,胡萝卜素,胡萝卜素,最主要的组成成分,治疗夜盲症、幼儿生长发育不良。
8、胡萝卜如何吃比较科学合理?,为什么?,胡萝卜素有什么营养价值?,如何提取胡萝卜素呢?,胡萝卜素,种类,分布,用途,需求,工业生产,性质, 胡萝卜素,蔬菜、水果,氧化分解为VA、食品添加剂等,1500T以上,三种方法,橘黄色结晶、化学性质比较稳定，不溶于水，微溶于乙醇，易溶于石 油醚等有机溶剂,胡萝卜素的提取,采用哪种方法呢,？,三种提取植物有效成分的方法,蒸馏法,压榨法,萃取法,胡萝卜素的性质,橘。