湖北省孝感市孝南区肖港初中七年级语文下册

1、第3课 丑小鸭 学习目标1积累本文中的生字词语;2认识丑小鸭这一部童话作品的自传色彩.理解这一形象的社会意义,培养学生对文学作品的欣赏能力;3丑小鸭之所以能成为白天鹅,是因为心中有梦,并向着梦想飞翔,让学生懂得命运其实没有轨道,关键在于要有。

2、第11课 邓稼先 班级: 姓名:学习目标:1了解课文背景,整体感知文章的内容.2朗读课文,理解,体会作者的感情.3学习运用典型事例表现人物精神风貌的写法.学习过程:一课前预习充分利用提前学习学案的时间,对课文进行预习,感知.一背景说明及人物。

3、第5课 伤仲永 学习目标1能流畅地朗读课文,掌握朗读文言文的基本方法.2抓住本文借事说理的特点,弄清材料与观点的关系,理解作者的思想观点.3注意本文详略得当的写法,揣摩精当的语言.学法指导伤仲永是一篇文言文,学习重点是读读译译背背.同学们要。

4、第9课 土地的誓言 班级: 姓名:学习目标:1通过朗读,感受文中饱满深沉的爱国情感.2了解作者选择典型的景物组成一个个画面,展现东北大地特有的丰饶美丽的景象.3学习作者采用的呼告人称变化排比等表现手法.参考材料:1作者端木蕻良1912199。

5、第2课 爸爸的花儿落了 学习目标1课文体会感情,品读语句理解父爱在我成长中的影响. 2整体感知的基础上品味父爱的深层含义,在探究式的学习 过程中体会成长中应承担的责任. 3体会父爱,感悟成长. 学法指导本课着重解决两个问题,即体会父爱和感悟。

6、第4课 诗两首学习目标1理解这两首诗所蕴含的哲理,背诵假如生活欺骗了你.2了解象征手法的作用.学习诗歌朴实真诚的语言,理解诗歌的表现角度.3培养积极乐观的人生态度,勇敢慎重地面对人生的选择.学法指导读假如生活欺骗了你,要注意作品背景的介绍。

7、第14课 福楼拜家的星期天 学习目标:1学习通过人物的描写表现人物的性格特点的方法.2了解在叙述描写中插入抒情议论的写法.学习方法:朗读法 ,自主合作探究法学习过程:一课前预习:同学们,要认真预习噢1有感情地朗读课文,给加点字注音.魁梧 翘。

8、第1课 从百草园到三味书屋 学习目标1认识作者,了解其笔下多彩的童年生活,体会他在文章中表达的感情.2学习抓住景物特征,用准确生动的语言对环境作具体真切的描写的写法.3能从多角度对文章的命题发表自己的见解.学法指导童年像一支动听的的歌,陪伴。

9、第15课 孙权劝学 班级: 姓名:学习目标:1了解与课文相关的作品及人物2熟读课文,揣摩想像人物当时的语气神态和心理活动.3品味语言,理解吕蒙与鲁肃对话的含义.4学习一些文言实词和虚词的用法,会运用吴下阿蒙刮目相待等成语.学习过程:课前预习。

10、综合性学习:成长的烦恼 活动目标1认识自我,正确对待成长中的烦恼,树立正确的人生关和价值取向,以积极的人生态度对待自我和生活,形成健全的人格.2了解他人的烦恼,能从多角度重新审视并评价自我.3学会沟通与理解,增进同学间互相合作,相互信任的友。

11、第6课 黄河颂 班级: 姓名:学习目标: 1理解诗歌内容,感受中华民族的英雄气概,培养爱国主义情操.2提高朗读诗歌的能力.参考材料:1作者光未然是我们湖北人哦光未然19132002,原名张光年,湖北省光化县人现老河口市,现代著名诗人,文学评。

12、黄河,母亲河 班级: 姓名:活动目标1了解黄河历史,接触黄河文化,培养热爱祖国的思想感情.2学会根据主题收集整理筛选资料的方法,培养学生在综合学习中的创新意识和创新能力.活动重点通过各种途径搜集关于黄河的语言文化历史和环境等资料,经过整理筛。

13、第7课 最后一课 班级: 姓名:学习目标:1学习文章通过人物的语言神态动作和心理活动的描写方法塑造人物形象的写法.2感悟小说所表现的强烈的爱国主义精神,培养爱国主义情感.参考材料:1作者都德18401897,法国著名小说家.他的早期代表作品。

14、第13课 音乐巨人贝多芬 班级: 姓名:学习目标:1通过阅读探究,了解贝多芬,体会伟大音乐家的人格魅力.2学习课文运用肖像描写展示人物的生活遭遇个性气质和精神风貌的手法.3学习贝多芬与命运顽强抗争的精神,培养坚强乐观的人生态度.学习过程:一。

15、第10课 木兰诗 班级: 姓名:学习目标:1了解诗歌表现的古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神,以及对和平生活的向往.2学习木兰诗详略得当的写法.3领会故事情节曲折,富于戏剧性,充满传奇色彩的表现方法.4体会民歌刚健清新的特色,掌握对偶排比等修辞。

16、第8课 艰难的国运与雄健的国民 班级: 姓名:参考材料:1作者李大钊,字守常,河北省乐亭县人,生于1889年10月29日.1907年考入天津北洋法政专门学校学习政治经济.1913年冬,李大钊怀着忧国忧民的情怀,东渡日本,考入东京早稻田大学政。