鉴赏剧作曲词的音韵美和体会其情景交融的艺术境界。 １．训练快速阅读、梳理小说情节的能力。 引导学生公正客观评价玛蒂尔徳的同时。 教学目标。 培养学生学习多角度审视、评价小说人物的能力。 １．了解马尔克斯及魔幻现实主义小说。 ２．阅读小说。初步了解魔幻现实主义小说的特征。 二、简介作者及魔幻现实主义小说。
河南省信阳市第六高级中学高中语文Tag内容描述：
1、111长亭送别 一、教学目标（一）知识目标与窦娥冤一文的学习相结合，进一步了解元杂剧的特点与成就。了解本课曲词富于抒情性和音韵美的特点。（二）能力目标把握剧情，鉴赏女主人公莺莺的艺术形象。体味剧作情景交融的艺术境界，鉴赏剧作富于文采的语言。（三）德育目标认识王实甫西厢记反封建礼教的意义，引导学生树立正确的人生观和爱情观。二、重点、难点及解决办法把握、鉴赏女主人公的艺术形象，鉴赏剧作曲词的音韵美和体会其情景交融的艺术境界，是学习的重点和难点。为突出重点，突破难点，应在疏理剧情的基础上，重点赏读若干支曲。
2、111项链教学目标知识目标概括玛蒂尔徳的人物形象，力争对其作出客观公正的评价。通过分析小说精巧的情节来透视人物的性格。能力目标训练快速阅读、梳理小说情节的能力。培养学生学习多角度审视、评价小说人物的能力。情意目标引导学生公正客观评价玛蒂尔徳的同时，发扬人性中的善和美，摒弃虚伪和丑陋。课时：两课时教学步骤第一课时教学目标整体把握课文，梳理情节脉络。研读人物描写，概括玛蒂尔徳的形象。培养学生学习多角度审视、评价小说人物的能力。教学过程一、导入先书写作者“莫泊桑”，问：我们曾学过他的什么作品？或你曾读过。
3、111百年孤独教学目标了解马尔克斯及魔幻现实主义小说；阅读小说，初步了解魔幻现实主义小说的特征；了解魔幻现实主义小说与传统小说的区别；通过阅读分析，进一步提高学生的文学审美能力。 教学过程第一课时导入新课1966年，马尔克斯的百年孤独一出版，首印的8000册仅在布宜诺斯艾利斯一地半月内便抢购一空。随后一版再版，拉美凡能看书的人差不多都读过这部小说。小说很快被译成30多种文字，席卷欧美，轰动世界。一部小说为什么会产生这么大的影响？让我们一起走进百年孤独，去探求它的缘由。二、简介作者及魔幻现实主义小说三、学生自读。
4、111促织教学目的了解作者借讲前朝故事来揭露自己所处清朝“盛世”黑暗现实的创作意图。了解本文情节曲折离奇、波澜迭起、跌宕多姿等特点，了解作者通过怎样的构思和表现手法来实现自己的创作意图。掌握课本所规定的必须掌握的多义实词，尽可能熟悉一批文言词语。教学设想课文较长，故事情节曲折多变，但语言较浅近，可以让学生借助课文提示、注释，查阅词典，通读课文，理清脉络，编写情节提纲。为使学生学得生动有趣，在熟悉内容的基础上，引一则跟它相类的野史作比较，使学生了解同旨异体的文章，并进一步把握促织的题旨。促织的结尾，。