长亭送别

1、人教版高二语文上册长亭送别第一、二课时教案（两篇）人教版高二语文上册长亭送别第一课时教案长亭送别教案【教学目标】知识目标：进一步了解元杂剧的特点与成就；了解王实甫及西厢记。能力目标：鉴赏长亭送别中情景交融、充满诗情画意的艺术境界和富于文采的曲词；欣赏崔莺莺的形象；学习本文运用多种修辞表现人物性格特征的写法。情感目标：认识王实甫西厢记反封建礼教的意义，引导学生树立正确的人生观和爱情观。【教学重点】鉴赏情景交融的艺术境界和多种修辞方法对表情达意的作用。【教学难点】艺术形象崔莺莺的典型意义【课时安排及。

2、2019高二语文上册长亭送别第一、二课时教案（两篇）人教版高二语文上册长亭送别第一课时教案长亭送别教案【教学目标】知识目标：进一步了解元杂剧的特点与成就；了解王实甫及西厢记。能力目标：鉴赏长亭送别中情景交融、充满诗情画意的艺术境界和富于文采的曲词；欣赏崔莺莺的形象；学习本文运用多种修辞表现人物性格特征的写法。情感目标：认识王实甫西厢记反封建礼教的意义，引导学生树立正确的人生观和爱情观。【教学重点】鉴赏情景交融的艺术境界和多种修辞方法对表情达意的作用。【教学难点】艺术形象崔莺莺的典型意义【课时安排及教。

3、111教学目的：1理解课文的主旨。2理解本文情景交融的特点。3理解本文运用多种修辞方法融古代诗词和民间口语为一体的语言特色。教学重点：主旨和情景交融的特点。教学难点：情景交融的特点。教学课时：2课时。教学方法：解读赏析法。教学过程：第一课时一教学导入：同学们，前一课我们学习了关汉卿的窦娥冤，了解了元杂剧中的一个个性鲜明、敢于反抗的妇女窦娥的光辉形象，今天我们将学习了解元杂剧中另一个勇于反抗现实的妇女崔莺莺的形象。二介绍王实甫和他的作品：王实甫（约12601336），名德信，字实甫，大都（现在北京市）人，元代著。

4、111一、教学目标（一）引导学生在通读课文的基础上，提纲挈领地了解剧情，准确地把握人物的思想感情与性格特征。（二）体会课文中情景交融的境界，了解景物描写的作用。（三）体会课文修辞方法多种多样，融古代诗词与民间口语为一体的语言特色。二、难点、重点分析（一）长亭送别是如何完成对人物心灵的深刻探索和真实描摹的？哪些地方突出表现了莺莺珍重爱情而鄙视功名利禄的思想感情？分析：长亭送别并没有曲折复杂的戏剧情节，其艺术魅力主要来自对人物心灵的深刻探索和真实描摹。作者将艺术触角伸展到处于“长亭送别”这一特定时空交。

5、1111读下面两首元曲惜别，完成后面的问题。双调清江引（贯云石）惜别其一玉人泣别声渐杳，无语伤怀抱。寂寞武陵源，细雨连芳草，都被他带将春去了。其二若还与他相见时，道个真传示。不是不修书，不是无才思，绕清江买不得天样纸。注释：武陵源：指桃花源。真传示：真消息。（1）比较长亭上崔张的送别和“其一”中的泣别，二者气氛有何不同？答：________________________________________________（2）下面的陈述，符合原曲“寂寞武陵源”意思的一项是 A此一别当避入桃花源，从此与世隔绝，孤寂地在相思中走完余生。B此一别纵然是进入桃。

6、111长亭送别（第一课时）一、导语：我们大概都看过电影泰坦尼克号吧。为什么这部影片能够风靡全球，深深地打动无数人的心呢？它讲述的只是贵族少女罗丝和穷画家杰克的爱情故事，但是它演绎出的却是一种人性的美，一种无私的爱。当代著名作家肖复兴曾经说过：“爱，在幻想里，比在现实中更真实；爱，在回忆里，比在现实中更美好；爱，在舞台上，比在现实中更有价值。”那么，今天，我们要学习的是在中国戏曲舞台上曾经轰动一时，久演不衰，影响深远的元代杂剧王实甫的西厢记（板书）。它讲述的就是相国千金小姐崔莺莺与穷书生张君瑞的爱情。

7、111教学目的：1.理解课文的主旨。2.理解本文情景交融的特点。3.理解本文运用多种修辞方法融古代诗词和民间口语为一体的语言特色。教学重点：主旨和情景交融的特点。教学难点：情景交融的特点。教学课时：2课时。教学方法：解读赏析法。教学过程：第一课时一.教学导入：同学们，前一课我们学习了关汉卿的窦娥冤，了解了元杂剧中的一个个性鲜明、敢于反抗的妇女窦娥的光辉形象，今天我们将学习了解元杂剧中另一个勇于反抗现实的妇女崔莺莺的形象。二.介绍王实甫和他的作品：王实甫（约12601336），名德信，字实甫，大都（现在北京市）人，元。

8、111长亭送别教案学习目的1.理解课文的主旨。 2. 理解本文情景交融的特点。 3. 理解本文运用多种修辞方法融古代诗词和民间口语为一体的语言特色。学习过程 1. 作家作品： 王实甫，中国元代杂剧作家。名德信。大都（今北京市）人。生卒年与生平事迹不详。他的创作活动大致在元成宗的元贞、大德年间。长期混迹于教坊、行院，与伎艺为伍，是位不得志的落拓文人。编撰杂剧13种，只有代表作西厢记与丽春堂传世，贩茶船、芙蓉亭各传曲文一折，余则散佚。 王实甫是我国古代一位杰出的语言艺术大师，他吸收了当时民间生动活泼的口语，继承了唐诗宋。

9、111教学目的：1理解课文的主旨。2理解本文情景交融的特点。3理解本文运用多种修辞方法融古代诗词和民间口语为一体的语言特色。教学重点：主旨和情景交融的特点。教学难点：情景交融的特点。教学课时：2课时。教学方法：解读赏析法。教学过程：第一课时一教学导入：同学们，前一课我们学习了关汉卿的窦娥冤，了解了元杂剧中的一个个性鲜明、敢于反抗的妇女窦娥的光辉形象，今天我们将学习了解元杂剧中另一个勇于反抗现实的妇女崔莺莺的形象。二介绍王实甫和他的作品：王实甫（约12601336），名德信，字实甫，大都（现在北京市）人，元代著。

10、111基础知识1下列各组字形完全正确的一组是()A筵席煎熬栖惶亲眷B蹙眉携手顷刻厮守C狼籍淋漓解剖讫今D罗帏青鸾暮蔼胸臆(导析：注意形近字的区别。)2选择使用最恰当的一组词语填空()(1)虽然眼底人千里，且__生前酒一杯。(2)恨不倩疏林____住斜晖。(3)遥望见十里长亭，___了玉肌。(4)晓来谁____霜林醉?总是离人泪。A干留瘦染B尽挂减染C饮留消点D尽挂消点(导析：由炼字来体会曲词意境。)3选择句中成语使用有误的一项()A莺莺在长亭送别张生，真是黯然销魂。B白马将军的确救下莺莺，使崔相国一家终于破镜重圆。C莺莺有心与张生举案齐眉，怎奈老。

11、111指导思想：积极贯彻上海市“二期课改”精神，以学生的发展为本，以学生为主体，以教师为主导，以素质和能力培养为主线。通过师生互动，学习并感受古典文化的诗情画意，初步让学生学会赏析古典文学作品的艺术手法、语言特色和思想内容的能力，努力积淀学生的文化底蕴，努力提高学生的审美意识，努力培养学生的人文素养。教学目标：1、欣赏长亭送别中情景交融、充满诗情画意的艺术境界。2、欣赏崔莺莺的人物形象。教学重点：欣赏情景交融的艺术境界教学难点：崔莺莺的典型意义教学设想：1、以著名学者王国维的名言“一切景语皆情语也”为。

12、111一导入课文1616年，莎士比亚死了。同一年，汤显祖也去世了。中西两个伟大的剧作家同时去世，是一个巧合，也许更是一个默契。和莎士比亚一样，汤显祖代表了明代，甚至是中国古典戏剧创作的最高峰。在明代乃至后来的剧坛上，没有一个剧作家像他这样获得后人的敬仰和崇拜。台湾著名作家白先勇策划两岸三地共同演出牡丹亭，把原来的55折浓缩成了27折，华美的服饰、优雅的唱腔轰动了各地，每到一处，几乎是万人空巷。去年七艺节间在杭州演出，是一百多个剧团中票卖得最好的。给大家看几张当时演出时的剧照。白先勇先生说这个戏是一出关注青。

13、111长亭送别学案【知识指要】1.字词正音： 筵(yn)席 余荫(yn) 蹙(c)愁眉 经忏(chn) 杯盘狼藉(j) 保揣(chi)身体 憔悴(qiocu) 暮霭(i) 胸臆(xingy) 2.字形比较： 倩疏林 萋迷 今宵 婧才 凄凉 云霄 靓丽 挣揣 罗帏 靖边 惴栗 思维 菁华 遮蔽 维护 腈纶 敝衣 狼藉 眼睛 舞弊 书籍 3.词语补注： 筵席：宴饮的酒席。 蹙愁眉：皱。

14、111指导思想：积极贯彻苏教版课改精神，以学生的发展为本，以学生为主体，以教师为主导，以素质和能力培养为主线。通过师生互动，学习并感受古典文化的诗情画意，初步让学生学会赏析古典文学作品的艺术手法、语言特色和思想内容的能力，努力积淀学生的文化底蕴，努力提高学生的审美意识，努力培养学生的人文素养。教学目标：1、欣赏长亭送别中情景交融、充满诗情画意的艺术境界。2、欣赏崔莺莺的人物形象。教学重点：欣赏情景交融的艺术境界教学难点：崔莺莺的典型意义教学设想：1、以著名学者王国维的名言“一切景语皆情语也”为理论依据。

15、111长亭送别 自测一、基础知识1下面加黑字的注音或解释有错的一项是()A钏(chun镯子) 泠泠(1ng清淡) 斜晖(hu日光)B靥儿(y古代妇女贴在额两边的花饰) 揾泪(wn揩拭) 厮守(相守)C谂知(shn知悉，深知) 一递一声(d交替，更迭) 蹙眉(c皱)D蜗角(w极小) 玉醅(pi没过滤的酒) 趁程途(chn赶)2加黑字的读音和词义都不同的一项是()A只索昏昏沉沉的睡索与我凄凄惶惶的寄 B阁泪汪汪阁不住泪眼愁眉C挣揣一个状元回来者顺时自保揣身体 D供食太急将来的酒共食3给下面三组内容正确配伍举案齐眉蜗角虚名，蝇头微利红泪司马青衫伯劳东去鱼雁青鸾A薛灵芸B比喻离散。

16、111长亭送别一、教学目标（一）知识目标与窦娥冤一文的学习相结合，进一步了解元杂剧的特点与成就。了解本课曲词富于抒情性和音韵美的特点。（二）能力目标把握剧情，鉴赏女主人公莺莺的艺术形象。体味剧作情景交融的艺术境界，鉴赏剧作富于文采的语言。（三）德育目标认识王实甫西厢记反封建礼教的意义，引导学生树立正确的人生观和爱情观。二、重点、难点及解决办法把握、鉴赏女主人公的艺术形象，鉴赏剧作曲词的音韵美和体会其情景交融的艺术境界，是学习的重点和难点。为突出重点，突破难点，应在疏理剧情的基础上，重点赏读若干支曲。

17、长亭送别,新杂剧，旧传奇， 西厢记天下夺魁。 贾仲明续编录鬼簿,王实甫和西厢记,第六才子书 金圣叹,在山西省永济市城西十二华里（即古蒲州城东五华里）的峨嵋岭有一座古寺，称为普救寺。它始建于隋，扩建于唐；后虽曾毁于地震、大火，但都得到不同程度的修复；特别是1958年以来，更按原貌重修，今已成为山西省著名的旅游景点之一。人们对这座古寺之所以如此关注，就因为家喻户晓的古典戏曲名著西厢记的故事发生在这里。 西厢记是元杂剧的“压卷”之作，是中国古典戏曲的典范作品。它的故事题材取自公元九世纪唐人元稹的传奇莺莺传(亦名会。

18、长亭送别,王实甫,送别 李叔同 长亭外 古道边 芳草碧连天 晚风扶柳笛声残 夕阳山外山 天之涯 地之角 知交半零落 一壶浊酒尽余欢 今宵别梦寒 长亭外 古道边 芳草碧连天 问君此去几时还 来时莫徘徊 天之涯 地之角 知交半零落 人生难得是欢聚 唯有别离多,长亭送别 王实甫(元）,一首离愁别恨的绝唱,元杂剧是融歌唱、说白、舞蹈等为一体的综合性舞台艺术。 元曲四大家: 关汉卿、马致远、白朴、郑光祖 元杂剧的四大悲剧: 窦娥冤(关汉卿)汉宫秋(马致远)梧桐雨(白朴)赵氏孤儿(纪君祥); 四大爱情剧: 拜月亭(关汉卿) 西厢记(王实甫) 墙头马上(白朴) 。

19、2019-2020年高中语文 第二单元之长亭送别教学设计 新人教版必修4 一、设计思想 1、新的课程标准对中外文学作品的阅读和鉴赏作了如下要求：“具有积极的鉴赏态度，注重审美体验，陶冶性情，涵养心灵。能感受形象。