古诗三首

1、第一课时,第二课时,21 古诗三首,人教版 语文 四年级 上册,第三课时,古代的边关战乱频繁，戍边的将士们常年征战在外，不得回乡，面对这样的境况，你会说点什么？看看诗人王昌龄发出的慨叹吧！,第一课时,出塞,王昌龄（698757），字少伯，盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。王昌龄诗绪密而思清，与高适、王之涣齐名，时谓王江宁。有文集六卷，今编诗四卷。代表作有从军行七首出塞闺怨等。,出塞是王昌龄早年赴西域时所做，出塞是乐府旧题。王昌龄所处的时代，正值盛唐，这一时期，唐在对外战争中屡屡取胜，全民族的自信心极强。边塞诗。

2、第一课时,第二课时,9 古诗三首,人教版 语文 四年级 上册,第三课时,傍晚的江边，残阳斜照，这样的场景在诗人的眼中是什么样呢？我们走进白居易的诗中，去感受诗人的情怀吧。,第一课时,暮江吟,白居易（772846年），字乐天，号香山居士，是唐代伟大的现实主义诗人。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。有白氏长庆集传世，代表诗作有长恨歌卖炭翁琵琶行等。,暮,m,s,我会认,朗读课文 扫清障碍,瑟,瑟,日,暮,吟,我会写,上下结构,左右结构,m,yn,整体感知,读完了这首诗我们仿佛看到了 、 弯月初生、 等几幅。

3、第 1 课 古 诗词 三首 作业很轻 松，做 做 乐其中！ 一、带 着问 题 来读书 。 1 独坐敬亭山一诗写诗人______________ 独自一人与 ______________为伴 ，抒发了 他的孤 独 寂寞之情 。 2 诗人__________ 在( 时间)__________ 经 过洞庭湖 ， 为湖光 山色 所动，写 下了____________ 。 3 “ 忆江南” 是__________ 名 ， 诗人____________ 描绘了江南 __________季秀丽的风光。 二、用“ ” 给加 点 字选择正 确读音 。 风景旧曾 谙 (y n n ) 潭面无 风镜 未磨 (m m) 众鸟高飞 尽 ( jn j ng ) 白银 盘 里一青 螺 (lu lu) 三、读绕 口令， 。

4、第 1 课 古 诗 三首 一、看拼 音写词 语 。 yun yn l y xio x mi zi jin sho 二、比一 比，再 组 词。 桃( ) 蒌( ) 芦( ) 逃( ) 楼( ) 户( ) 三、照例 子写出 下 面的字的 结构方 式 。 例：融(左右)(鬲)(虫) 崇( )( )( ) 鸳( )( )( ) 鸯( )( )( ) 溪( )( )( ) 减( )( )( ) 四、写出 下面加 点 词的意思 。 1迟日 江山丽 迟日：_______________________________________ 2泥融 飞燕子 泥融：_______________________________________ 3小溪泛尽却 山行 却：_________________________________________ 4正是河豚欲 上时 欲：_____________。

5、寒食,诗人简介,韩翃，（生卒年不详），字君平，南阳（今河南南阳）人。唐代诗人，与钱起等诗人齐名，时称“大历十才子”。韩翃诗笔法轻巧，写景别致，在当时传诵很广。诗多写送别唱和题材，如韩君平诗集，全唐诗录存其诗三卷。,寒食节介绍,寒食节亦称“禁烟节”、“冷节”、“百五节”，在夏历冬至后一百零五日，清明节前一二日。是日初为节时，禁烟火，只吃冷食。寒食节前后绵延两千余年，曾被称为民间第一大祭日。,初。

6、小学语文四年级语文S版,寒食,寒食是代诗人写的。这首诗描写了京都长安城寒食节的景象。,诗人描绘寒食节景象，由白天写到，重点写，以汉喻今，流露出对现实的不满。,唐,韩翃,春天,夜晚,夜晚,韩翃唐代诗人。字君平，南阳（今河南南阳）人。是“大历十才子”之一。天宝13年（754）考中进士，宝应年间在淄青节度使侯希逸幕府中任从事，后随侯希逸回朝，闲居长安十年。建中年间，因作寒食诗被唐德宗。

7、一、课前热身，赛事会,1、不知细叶谁裁出,________________。2、竹外桃花三两枝，________________。3、________________，一枝红杏出墙来。4、________________，处处闻啼鸟。5、日出江花红胜火，_________________。,二月春风似剪刀,春江水暖鸭先知,春色满园关不住,春眠不觉晓,春来江水绿如蓝,描写春天的成语：,春意盎然、四。

8、泊船瓜洲,【宋】王安石,王安石（10211086）北宋杰出的政治家、思想家、文学家。字介甫，号半山。官至宰相，主张改革变法。“唐宋八大家”之一。代表作品：登飞来峰泊船瓜洲元日梅花不畏浮云遮望眼，只缘身在此山中。杜甫,写作背景,这首诗写于1075年春。当时年过半百的王安石接到宋祥宗的命令，第二次要他担任宰相。已经历了两次因推行新法而被罢相的坎坷遭遇，王安石对政治早已心灰意冷。

9、精彩片段】古诗三首精彩片段一、运用多媒体导入新课，激发学生兴趣，了解历史背景。1.播放射雕英雄传片段（荡气回肠的音乐，激烈残酷的战争场面给学生以强烈的震撼。）师导入：刚才，同学们看到的是电视剧射雕英雄传的片段，虽然是武侠片，可是它反映了中华民族历史上一段屈辱的历史。由于金兵大肆入侵中原，北方人民生活在水深火热之中，多少人妻离子散，家破人亡；多少人饱受战争之苦。这其中就有一位著名的女词人李清照。同学们通过查资料，已经了解了一些南宋的历史和李清照的生平，谁来向大家介绍介绍。生1：李清照 (10841155) 号易。

10、4 古诗三首【教学目标】1 会认“径、斜”等11个字，会写“寒、径”等13个字，正确认读多音字“挑”。2通过看注释，查字典，联系学过的古诗、成语，根据上下文和生活积累推测、判断重要字词的意思，从而完整地理解诗意。3能正确、流利、有感情地朗读三首古诗并能背诵。【教学重点】 1.理解古诗的意思，感悟古诗表达的情感。2.在比较欣赏中体会古诗中饱含的“情”。【教学难点】 通过看注释，查字典，联系学过的古诗、成语，根据上下文和生活积累推测、判断重要字词的意思，从而完整地理解诗意。【教学课时】3课时第一课时山行 【课时目标】。

11、创新教案】21古诗三首教学设计教学设想：1.小学语文课程标准指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”在课堂教学中，要充分体现学生的主体性，通过研读探究，让学生在学习中发展能力，陶冶情趣。2.小学语文课程标准指出：要让学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富。

12、9 古诗三首课题古诗三首课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.认识“暮、吟、瑟”等7个生字，会写“暮、吟、题”等13个字。2.理解诗句的意思，了解诗所描写的景色，有感情地朗读。3.在明白古诗意思的基础上理解题西林壁和雪梅所含的哲理：（1）观察角度不同，观察效果不同，（2）万物都自己的优缺点。4.背诵古诗。默写古诗题西林壁。教学重点1.借助以前学过的读诗方法，理解诗句的意思，体会诗人的心境。2.引导学生把握好朗读的节奏，掌握抑扬顿挫。教学难点1.理解景物描写与表情达意的关系。2.在明白古诗意思的基础上理解诗中所含的哲理：。

13、______________________________________________________________________________________________________________部编版三年级上册语文第四课古诗三首教案1会认“径、斜”等11个字，会写“寒、径”等13个字，正确认读多音字“挑”。2通过看注释，查字典，联系学过的古诗、成语，根据上下文和生活积累推测、判断重要字词的意思，从而完整地理解诗意。3能正确、流利、有感情地朗读三首古诗并能背诵。【教学重点】1.理解古诗的意思，感悟古诗表达的情感。2.在比较欣赏中体会古诗中饱含的“情”。【教学难点】通过看注释，查字典，联系学。

14、27 古诗三首牧童一、教学设计：1、认识古诗生字，指导书写“蓑”，准确，有感情的朗读古诗，并能背诵。2、通过注释，边读边想象的方法，感知诗歌大意。并用自己的话，讲述诗歌大意。3、通过对诗歌的感受、体验诗歌中所表达的童乐、童趣，感悟诗人的心。二、教学重点：能通过读、想象，体验诗歌的境界。三、教学难点：是人的心理，并能正确，有感情的朗读。四、教学过程：（一）诗人导入，整体感知1、导入：今天我们要来认识两位诗人（板书：吕岩、杨万里）。吕岩，我们对他很陌生；杨万里呢？（引导背诵杨万里的小诗）。看来大家很熟悉它。

15、15 古诗三首一、填一填。劝君（ ）一杯酒，西出阳关（ ）。（ ）碧空尽，唯见长江（ ）。（ ）烧不尽，（ ）吹又生。二、在正确读音下面画横线。朝（zho cho）代朝（zho cho）雨上朝（zho cho）三、解释下列字词。使浥尽荣客舍唯见天际离离四、回答问题。1、送元二使安西这首诗的哪一句表明了送别的时间、地点及环境？__________________________________________________________________________________________________________________________2、黄鹤楼送孟浩然之广陵这首诗是通过什么情景来抒情的？ _____________________________。

16、名人名言 自满，自高自大和轻信是人生的三大暗礁。 法国作家 巴尔扎克,学习目标 1、了解作者及写作背景。 2、理解重点诗句的含义。 3、理解诗歌表达的思想感情。 4、能背诵、默写这三首诗。,自学提纲 1、朗读这三首诗，读准字音。 2、了解作者及写作背景。 3、整体感知诗歌大意。 4、理解诗歌表达的思想感情。,使至塞上 王维 单车/欲/问边，属国/过/居延。 征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。 大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。 萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。,使至塞上,王维,作者简介,王维（701-761），字摩诘，唐朝著名诗人。曾任尚书右丞等官职，。

17、古诗三首,蝉,孤雁,鹧鸪,第一课时,学习目标,古诗描写的景物和表达的情感。 情景交融，托物言志的写法。 背诵、默写三首诗。,自学提纲,1、了解作者、作品和背景。 2、正读三首诗，读准字音、节奏、停顿。 3、理读三首诗，理解古诗内容、思路，概括诗意。 4、情读三首诗，思考： （1）蝉中的蝉带有什么喻意？诗中“高”字有几重含义？作者借本诗抒发何种议论？ （2）孤雁诗中传递出作者什么样的情绪？作者为何在尾联提到野鸦？ （3)鹧鸪统领全篇的关键词是那个字？ 颔联渲染了怎样的意境？为何提到“青草湖”和“黄帝陵”？颈联是紧承上句哪。

18、早发白帝城 教学目标 1.学会五个生字, 正确读写“白帝城、江陵、猿声”等词语。 2.朗读、背诵并默写古诗。 3.学习利用注释，展开想象，读懂古诗。 4.理解诗句意思，想像诗歌所描绘的景象，感受诗人的心境。

19、牧童 【唐】吕岩 草铺横野六七里， 笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后， 不脱蓑衣卧月明。 【词语解释】 牧童：放牛放羊的孩子。 弄：逗弄，玩弄。 蓑衣：用草或棕毛编织成的，披在身上的防雨用具。 【全诗大意】 辽。