勾股定理课件

1、勾股定理 邮票赏析 你一定行 每个方格的面积看作1 ABC是以格点为顶点的直角三角形 分别以 ABC的三边向外作正方形 你能计算以AB为边长的正方形R的面积吗 可以用 割 的办法 可以用 补 的办法 这三个正方形的面积有何关系 SP SQ SR 在方格纸上 画一个顶点都在格点上的直角三角形 并分别以这个直角三角形的各边为一边向三角形外作正方形 仿照上面的方法计算以斜边为一边的正方形的面积 SP S。

2、14 1勾股定理 教学目标 体验勾股定理的探索过程 会运用勾股定理解决相关问题 感受数学文化的价值和我国传统数学的成就 问题解决 问题情境 某楼房三楼失火 消防队员赶来救火 了解到每层楼高3米 消防队员取来6 5米长的云梯 如果梯子的底部离墙基的距离是2 5米 请问消防队员能否进入三楼灭火 图中每一格代表一平方厘米 观察左图 1 正方形P的面积是平方厘米 2 正方形Q的面积是平方厘米 3 正方形R。

3、18 1勾股定理尤应宝 勾股定理 千古第一定理 问题1 在我国古代 人们将直角三角形中的短的直角边叫做勾 长的直角边叫做股 斜边叫做弦 根据我国古算书 周髀算经 记载 在约公元前1100年 人们已经知道 如果勾是三 股是四 那么弦是五 你知道是为什么吗 问题2 某楼房三楼失火 消防队员赶来救火 了解到每层楼高3米 消防队员取出6 5米长的云梯 如果梯子的底部离墙基的距离是2 5米 请问消防队能否进。

4、第十七章勾股定理 1 斯学派 他们首先发现了勾股定理 因此 在国外人们通常称勾股定理为毕达哥拉斯 年希腊曾经发行了一枚纪念票 定理 为了纪念毕达哥拉斯学派 1955 两千多年前 古希腊有个毕达哥拉斯学派 他们首先发现了勾股定理 因此在国外人们通常称勾股定理为毕达哥拉斯定理 为了纪念毕达哥拉斯学派 1955年希腊曾经发行了一枚纪念邮票 相传 毕达哥拉斯发现这一定理时 曾宰牛百头 广设盛宴 表示庆贺。

5、第十七章勾股定理 17 1勾股定理第1课时勾股定理 学习指南 知识管理 归类探究 分层作业 当堂测评 学习指南 知识管理 两直角边 斜边 两边 归类探究 当堂测评 A A 分层作业 C D C B 9 13和49。

6、第1章直角三角形,1.2直角三角形的性质和判定(),第1课时勾股定理,目标突破,总结反思,第1章直角三角形,知识目标,第1课时勾股定理,知识目标,1通过在方格纸中经历观察、计算、归纳发现勾股定理，会用拼图的方式验证勾股定理2在理解勾股定理的基础上，会用勾股定理求图形的边长或面积,目标突破,目标一会验证勾股定理,例1教材补充例题如图121是用硬纸板做成的两直角边长分别是a，b，斜边长为。

7、17.3勾股定理,1、知识与技能掌握勾股定理反映的数量关系；会用拼图法、面积法证明勾股定理；在生活实践中学会使用勾股定理。2、过程与方法通过“观察猜想归纳验证”过程理解勾股定理；学会从特殊到一般的数学思考方法。3、情感态度、价值观通过实验、猜想、拼图、证明等了解数学知识的发生发展过程，学会合作交流，体验探究乐趣，增强探索意识；感受勾股定理的悠久历史，激发学习热情。,学习目标,课前导学,1、求。

8、课 堂 精 讲,课 前 预 习,第2课时 勾股定理（2）,课 后 作 业,第十七章 勾股定理,课 前 预 习,1ABC中，C=90， （1）若AC=8 cm，BC=4 cm，则AB= cm； （2）若则AC=6cm，AB=8cm，则AC= cm 2如图是由边长为1m的正方形地砖铺设的地面示意图，小明沿图中所示的折线从ABC所走的路程为______ 3边长为3 cm的正方形的一条对角线长是___。

9、18.1 勾股定理,实数,数轴上的点,一一对应,说出下列数轴上各字母所表示的实数：,点C表示,点D表示,点B表示,点A表示,我们知道数轴上的点有的表示有理数，有的表示无理数，你能在数轴上表示出 的点吗？,0,1,2,3,4,步骤：,l,A,B,C,1、在数轴上。