分数的意义

1、分数的意义乘法分配律租船问题教后反思分数，学生在三年级就曾认识过，这一课是在学生已有的基础上进一步认识分数。使学生透过学习初步理解单位“1”和分数单位的含义，进一步理解分数的好处。使学生在说明分数所表示的意义的过程中，进一步培养分析、概括的能力，感受分数与生活的联系，增强数学学习的信心。?五年级学生，不能像一年级学生那样每节课以游戏为主，他们需要学会有条理地思考和用清晰准确的语言表达自己的想法。因此，在本节课的设计上，淡化形式，注重实质，没有过多的形式，只采用了折一折、说一说、画一画的形式，帮忙学。

2、人教版五年级下册数学分数的读法和写法分数的意义教案设计人教版五年级下册数学分数的读法和写法教案设计教学目标:掌握分数的读法和写法,进一步理解分数单位.教学重点:掌握分数的读法和写法,理解分数单位.教学难点:正确解决求一个数是另一个数的几分之几的问题.教学课型:新授课教具准备:课件教学过程:一,铺垫复习,准备迁移用分数表示阴影部分:2,操作.(1)拿出正方形的纸用折叠的方法表示它的3/8;5/8(2)拿出长方形的纸用折叠的方法表示它的5/8;7/8二,探究新知,激发思维1,教学分数的读写法.(1)读分数.课件11/4 4/5 1/7 8/9 1/15 12/17 30/19 。

3、分数的意义 一 教学内容 分数的意义 教材第61 页的内容。 二 教学目标 1 使学生进一步理解并掌握分数的意义。 2 . 知道一个物体、一个计量单位、一个整体都可以用单位“1 ”表示。 3 . 引导学生学会抽象概括，培养。

4、分数的意义 师：在三年级的时候，我们初步认识了分数，你能在下面的括号里填上适当的分数吗？ 课件出示如下的题目： （1）把一个月饼平均分成4份，其中的1份是这个月饼的（）； （2）把一张手工纸平均分成6份，其中。

5、分数的意义 【教学内容】 教科书第12页的例1以及相关的练习。 【教学目标】 1理解分数的意义和单位“1”的含义，知道分母、分子的含义和分数各部分的名称，知道生活中分数的广泛用途，会用分数解决生活中的简单问。

6、分数的意义 教学内容 教科书第12页的例1以及相关的练习。 教学目标 1理解分数的意义和单位“1”的含义，知道分母、分子的含义和分数各部分的名称，知道生活中分数的广泛用途，会用分数解决生活中的简单问题。 2。

7、分数的意义 【教学目标】 1.知识与技能：使学生知道分数是怎样产生的。 2.过程与方法：使学生在初步认识分数的基础上，理解分数的意义，知道分子、分母和分数单位的含义。 3.情感与态度：培养学生的抽象、概。

8、课题：部分占整体的几分之几 教学内容:冀教版数学四年级下册第42、43、44页。 教学目标： 1. 结合具体事例，经历进一步认识分数的过程。 2. 理解部分与整体的关系，会用分数表示部分占整体的几分之几。 3. 主动。

9、认识几分之几 教学设计思路 从学生已有知识经验的实际状态出发，通过学生自己的回忆、想象、学习、交流，初步感知知识，教师作为一个组织者和参与者，同时老师的指导作用体现在练习题的精心设计上，让学生在实际问题。

10、课题：分数的意义（第1课时） 教学内容：冀教版数学四年级下册36、37、38页。 教学目标： 1. 结合具体事例，在交流、操作等活动中，经历初步认识分数的过程。 2. 认识“一个整体”的几分之几的真正含义，能用分。

11、分数的意义 目标： 1.知识与技能：进一步认识分数，发展数感，体会数学与生活的密切联系。 2.过程与方法：进一步体会“整体”与“部分”的关系。 3.情感与态度：理解有关单位“1”的数学内涵，进而揭示分数的意义。

12、分数的意义,教学目标： 1、知道分数是人们在生产和生活实践中产生的。 2、理解分数的意义和单位“1”的含义。 3、掌握分母、分子的含义和分数各部分的名称。,分 数 的 产生,平 均 分 熊 猫,平 均 分 饼,平 均分正。

13、1、分数的意义,分数的意义和性质,城区二小杨绿叶,三年级我们已经初步认识了分数，谁来给我们说几个分数？,请你根据成语说出分数一分为二七上八下百里挑一十拿九稳,分数的产生,把一块饼平均分成2份，,每个人得到它的。

14、把是一个月饼，平均分成（4）份，涂色占（1）份。,一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体，都可以用自然数1来表示，通常我们把它叫做单位“1”。,单位“1”不仅可以表示（），还可以表示（),我们把。

15、分数的意义 教材分析 本节教科书内容包括单元主题图、3个例题、2个课堂活动和练习一。 单元主题图安排的是一个看世界地图的情境图，下面的孩子分别用我国的人口、陆地面积、森林覆盖面积、沿海渔场面积与世界的人口。