二.得到多助失道寡助

1、九年级上语文教案主备人：胡卫峰2011 年月 6日教学内容得道多助，失道寡助第 1节 共 1节1反复朗读背诵理解词句，把握文意。教学目标2理解人和的含义，并从中受到教益。教学重难点反复朗读背诵理解词句，把握文意导学过程二次备课一预习交流学生。

2、得道多助 失道寡助,学习目标: 1、反复朗读，背诵课文，理解文意，积累常用的文言词句 2、理解“人和”思想在战争中的重要意义,孟子简介 孟子，名轲，战国时期儒家大师， 被尊称为“亚圣”。他宣扬“仁政”， 最早提出“民贵君轻”的主张， 孟子一书是儒家经典著作之 一，其文逻辑严密而富于词采。,整体感知： 1、读音 2、停顿 3、重读 4、节奏,整体感知： 思考。

3、记得有首歌曲是这样唱的:“数英雄论成败,古今谁能说明白,千秋功罪任评说,海雨天风独往来,一心要江山图治垂青史,也难说身后骂名滚滚来有道是得民心者得天下,看江山由谁来主宰” （此片播放时插入雍正王朝）,“得民心者得天下”，这是自古常言.回顾中国几千年王朝更替史，旧王朝腐朽不堪而使民心背离，这时新王朝就顺应民意而夺取天下。今天我们就来学习课文得道多助，失道寡助,得道多助,失道寡助,孟子：名轲，思想。

4、孟子是儒家学派的经典著作之一，记述了孟子及其弟子的言行政治主张哲学主张个人修养，伦理道德等思想观点和政治活动的书。共七篇，是孟子和他的弟子万章等合著的。与论语大学中庸合称四书。 天 时 不 如 地 利 ， 地 利 不 如 人 和 。 三。

5、2019-2020年九年级下册 二.得到多助，失道寡助 考情搜索：15毕节，14六盘水，12年安顺均以课内对比阅读形式考查。 原文呈现 段层精解 天时不如地利，地利不如人和。/三里之城，七里之郭，环而攻之而不。

6、记得有首歌曲是这样唱 的 :“数英雄论成败 ,古今谁能 说明白 ,千秋功罪任评说 ,海雨 天风独往来 ,一心要江山图治 垂青史 ,也难说身后骂名滚滚 来 有道是得民心者得天下 , 看江山由谁来主宰 ” “得民心者得天下 ” ，这是自 古常言 .回顾中国历史，我们 知道当旧王朝腐朽不堪而使民 心背离，新王朝就会顺应民意 而夺取天下。 孟子 ： 名轲 ,战国时期著名的思 想家、教育家。被尊称。

7、孟子两章,学习目标：1、理解积累文言文词汇。 学习本文层层论证的方法。 2、熟读成诵，在自主、合作、探究中理解课文。 3、理解“人和”的含义。,孟子（约前372一前289），名轲，字子舆，邹（今山东邹县）人，战国时期思想家、教育家，是儒家思想的代表人物，地位仅次于孔子，被尊为“亚圣”，后世常以“孔孟”并称。,写作背景,战国时期，诸侯各国之间的吞并战争日益激烈，为了求得生存，乃至建立霸业，各国君主不。

8、得道多助， 失道寡助,孟子，名轲，字子舆，邹（今山东邹县）人，战国时期思想家、教育家、政治家，是儒家思想的代表人物，地位仅次于孔子，被尊为“亚圣”，后世常以“孔孟”并称。,背景：孟子生活在战争激烈的 战国中期，诸侯混战，民不聊生。他主张实行仁政，呼吁各国诸侯重视人民的作用，反对诸侯的武力兼并，反对暴政害民。他的“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想，在当时是有进步意义的，对后世的政治思想也有积极。

9、得民心者得天下”，这是自古常言.回顾中国几千年王朝更替史，旧王朝腐朽不堪而使民心背离，这时新王朝就顺应民意而夺取天下。今天我们就来学习课文得道多助，失道寡助,得道多助失道寡助,孟子：名轲，思想 家、教育家，是继孔子 以后儒家学派的代表人 物，与孔子合称“孔 孟”，有“亚圣”之称。 孟子是儒家学派的经典著作之一，记述了孟子的言行、政治主张、哲学主张及个人修养。孟子的政治主张主要是。