读写任务

1、目 录,专题一 记叙文型读写任务 专题二 说明文型读写任务 专题三 夹叙夹议文型读写任务 专题四 议论文型读写任务,第六模块 读写任务,第六模块 读写任务,第六模块 考纲解读,读写任务是广东省高考英语的新题型，它要求考生阅读一篇短文，然后完成两项任务：使用约30个词概括要点；使用约120个词写一篇符合要求的短文。这一题型旨在考查学生“用英语获取信息、处理信息、传达信息的能力，分析问题、解决问题的能力以及用英语进行表达的能力”，即“综合语言运用能力”，体现了新课程标准改革在广东考试改革中的力度。 广东高考英语读写任务考。

2、专题三 夹叙夹议型读写任务,专题三 夹叙夹议型读写任务,专题三 专题导读,夹叙夹议就是一方面叙述某一事情，一方面又对此事加以分析与评论。这种表达方式中的叙与议是一个有机的整体，“叙”是“议”的基础，即议论不能脱离记叙，必须在记叙的基础上展开；“议”是“叙”的渗透，即议论在记叙的基础上发表，且要有一定的深度与广度。 写夹叙夹议类书面表达时，思维要有灵活性，要随着记叙与议论的转换，及时调整思维方式。,专题三 典例导练,阅读下面的短文，然后按照要求写一篇150词左右的英语短文。 School News: Yesterday, Dec.14, the 。

3、专题四 议论文型读写任务,专题四 议论文型读写任务,专题四 专题导读,议论文型读写任务的写作要抓住文章的主要信息点，剔除细节信息是写摘要的基本要求。 议论文的内容包括“观点(或问题)、论据、结论”三个方面，所以摘要就是把这三个方面说清楚。 注意：议论文的主体部分是论证的过程，论据占有很大的部分，但在写摘要的时候，不需要详细写论证的过程，因为它有很多细节信息，而细节信息是写摘要所应该剔除的，所以议论文的摘要应当将“观点、论据、结论”三个方面同等对待。 完成议论文型读写任务的步骤：,专题四 专题导读,1审读阅读材。

4、专题二 说明文型读写任务,专题二 说明文型读写任务,专题二 专题导读,读写任务说明文写作，要了解说明的主旨以及说明的顺序，要求学生按照合理的顺序或按一定的写作线索选用适当的连接词，将句子连珠成串，使各句连成结构紧凑、层次分明、语义连贯的短文。,专题二 典例导练,阅读下面的短文，然后按照要求写一篇150词左右的英语短文。 Reading is a pleasure of the mind, which means that it is a little like a sport: your eagerness and knowledge and quickness make you a good reader.Reading is fun, not because the writer is te。

5、写作方法,方法指导 记叙文的概要，一般包括记叙文的六个要素(who; when; where; what; how; why)，也就是考生应先通读阅读短文，找出这六个要素，然后用自己的话将这六个要素串成一两句话即可。 当然，不一定每篇记叙文都包含这六个要素，但一般会包含“某人做了某事，结果如何”。,因此，要写好概要，须在阅读材料中找到并标明以下两个问题的答案： 谁做了什么？(who did what) 结果如何？(what was the result) 如果是夹叙夹议的文章，作者对故事的内容发表了议论，或指出了故事给人们的启示的，我们概括时要加上这一内容。,阅读下面短。

6、可以套用的高考读写任务的语篇模块是不存在的，但通过分析历年高考题和模拟题的各个要点，我们发现是有一定规律可循的。先将要点分类，再根据不同类型去探求要点段落的写法，总结每类要点可套用的句式和段落结构，这对提高写作能力是行之有效的。,叙述经历,这类要点中常含“以你或你朋友的经历说明(感受或观点)”“讲述一次你或你朋友的经历”，前者所述经历一定要紧扣你要说明的感受或观点，后者所述的经历故事多与阅读材料中的故事相类似。 叙述经历一般包括记叙文的基本要素,即某人在何时何地因何原因做了何事，结果如何，或者说，起因。

7、举例说明,指要求考生“举例说明某一观点”的要点，如“举例说明养成良好学习习惯的益处”“举例说明近年来家乡的变化”“举例说明父母对子女的影响”“举例说明国家稳定的重要性”等。 写作中，我们在表达某一观点或主题后，接着用for example, for instance, take for example, takeas an example等引出具体的例子来说明或证明这一观点或主题。 千万要记住，举例的目的是为了说明你的观点或某一主题，也就是说，我们一定要围绕你的观点或某一主题选好例子，所举例子一定要能够说明这一主题。,1. 某人在方面有很大的影响。如 Sb. has a gr。

8、后果影响,这类要点中常含有“对的影响”“对有哪些影响”“带来的影响”“会有什么危害”“的后果”等字眼。表示影响或后果的词或词组有affect, influence, impact, cause, create(引起/产生), effect, consequence (后果/影响), lead to, give rise to, bring about, result in, have an effect on, have an influence on, have an impact on, make a difference to, have a far-reaching consequence (有深远的影响), bring unfavorable consequences (带来不良后果), play an important part/role in (在中起着重要作用), do great har。

9、回忆联想,回忆联想类常用句式与经历类常用句式相似，因为回忆联想往往关联着某个人的 经历。不过，两者之间还是有区别的，经 历类常用experience, go through或the story happened等；而回忆联想类则往往包含remind, think of, recall, remember, memory等；另外，回忆联想类常用句式常包含同位语和定语从句。,1. 读了这个故事后, 我不禁想起，他 After reading the story, I cant help rememberingwho 2. 读了以上这篇文章后，我不禁想起了,他不仅，而且 After reading the passage above, I cant help thinking of, who not onlybut als。

10、如果假设,这类要点中常含 “如果你会” “假设/万一你会” “如果会” “假设会” 等字眼。写作时 常用虚拟语气。,常用句式,对现在情况的假设 1. 假如没有，将会 If there were no, would. 2. 假如有，将不会 If there were, would not.,3. 假如我是，我(不)会一方面；另一方面 If I were/ Were I , I would (not) doOn the one hand; On the other hand, 4. 假如我，我(不)会首先其次 If I did , I would (not) do First of all, Whats more.,5. 假如当时我处于，我(不)会 If I had been/ Had I been, I might (not) have done 6. 假如我。

11、感激祝福,这类要点中通常含“表达对的感 谢和祝福”“表达对的感激”等。表示 感谢的表达有thank sb. for (doing) sth., be thankful to sb. for (doing) sth, be grateful to sb. for (doing) sth., express /show/extend my gratitude to sb. for (doing) sth., appreciate (doing) sth.等；表示祝愿主要有wish, hope 和may。,1. 我真的对你非常感激。首先，感谢你 其次，我表示我的感激是因为。因此，我希望 I am really grateful to you. First of all, thank you forMoreover, I show my gratitude because Therefore, I hope 2. 我。

12、描述描写,“描述类”作文通常要求学生描写叙述所见到的情景、发生的事情、工作经历、想象的印象、某地的风景或风俗、某人的外貌特征、工作情况、职位、性格特征、能力等。此外，在写作时可以运用一些修辞手法使描述生动形象，同时运用一些恰当的连贯词使文章条理清晰。,1. 毫无疑问，做某事是的。 There is no doubt that it isto do 2. 谈到，我相信而且， When it comes to, I hold the belief that Whats more,常用句式,3. 不可否认的是 There is no denying the fact that 4. 当我的那一刻，语言是无法描述我 的兴奋的。不仅而且 Word。

13、方法措施,这类要点中常含有“怎么办” “如何/怎样做(应对、处理、解决)” “采取什么措施”“对解决，你有什么建议”等字眼。,常用句式,1. 要解决这个问题，有各种各样的方法。首先其次最后只有通过，我们才能 To solve the problem of there are various ways. First of all Whats more Finally Only by doing, can we,2. 为了，我想给你提供一些建议。一是，二是 To do, I would like to offer you some suggestions. For one thing, For another (thing) 3. 为了我向请教/我按照所吩咐的那样去做，确实有效。 In order to I turned to。

14、理想愿望,就是指梦想、理想、渴望之类的要点。常含有“你理想的”“你期望的”“你梦想中的”“你渴望得到的”等。如理想的大学/社会，梦寐以求的汽车/家园等。,1. 我梦想 I dream of / about 2. 我的理想是当宇航员。 My dream is to be an astronaut.,常用句式,3. 我梦寐以求的家园是 The home of my dream is 4. 我理想的大学是 My ideal university is 5. 我想要做 首先此外因此 I want to do First of all Furthermore. Therefore.,6. 我愿意（希望）做首先此外最后总之 I wish /hope to do First Whats moreFinallyIn short 7. 在我。

15、理由原因,指“分析原因”或“说明理由”这类要点，这类要点通常含有“为什么()” “(分析)的原因” “请说明理由”等字眼。与表达理由或缘故相关的词语有reason for/why (的原因), because of /on account of /as a result of /due to /owing to /thanks to (因为), contribute to (是的原因，有助于，促成，导致), because, as, since, for等。,1. 有几个原因促成首先此外最后但同样重要的是 There are several reasons that contribute to To begin with, , Besides, Last but not least 2. 为何有几个原因：第一, ; 其次, ; 最后 There。

16、表明观点,这类要点中常含有“你认为是否应该” “你对的看法”“你怎么看待”“你如何看待”等。写作时，常用表示In my opinion, In my view, In my observation, From my point of view, As for me, As far as Im concerned, Personally speaking, Honestly, To be frank等开头提出自己的观点，对有“是否”字样的要点，可明确表示“赞成/支持(be for, be in favor of, approve of, subscribe to, agree with)”或“反对(be against)”某一观点或做法，然后 阐明理由，证明你所持的观点。,常用句式,1. 在我看来，我支持观点。一方面， 另。

17、计划经过,这类要点要求考生说明做某事的计划打算或方法、做某事的操作过程，在把事情的经过有条理地写出来时，常用一般现在时，而如果涉及过去的经过时，则要用一般过去时来写，同时运用一些合适的表示先后顺序或递进关系的过渡词，如：first, next, then, later, afterwards, after that, finally等。,1. 我不会去做而去做做会成为我的第一选择，我也会考虑 Instead of doing I will do To do will be my first choice. I will also take into consideration.,常用句式,2. 我会首先然后 I will first of all Then, 3. 由于来临，我会首先。

18、道理启示,这类作文要求考生在看完一篇具有哲理性的故事(通常没有给出故事的寓意)后从故事中归纳自己悟出的道理、心得、感悟、寓意、意旨、教益，或者是从中得出什么样的经验教训或收获、明白了什么事理、得到了什么启示，即是要读出故事的言外之意或弦外之音。有时也会要求考生写出从自己或者他人的某次经历后悟出的道理。因此，考生要在充分理解故事大意的基础上，挖掘故事的道理，要特别注意表明作者情感态度的词语，因为这些词语隐藏了作者的感悟。,1. 读完这个故事后，我意识到 After reading the story, I realize that 2. 从上面的。

19、重要必要,这类要点中常含有“的重要性” “你认为是否重要” “ 的必要性” “是否有必要”等字眼。写这类要点时，首先指出“很重要/很有必要”，然后摆事实，讲道理，细化主题，有理有据说明其重要性或必要性。,1. (对于某人来说)做某事是重要的/必要的。一则，再则 It is important / necessary (for sb.) to do sth. For one thing, for another,常用句式,2. 做某事越来越重要。主要因为而且， It is more and more important to do sth. It is mainly because Whats more 3. 没有什么比更重要的了。不仅而且 Nothing is more importan。