多种多样

1、走进高中生物学,欢迎！,.,高中生物知识模块,.,如何学好生物？,生物新课学习中坚持六个环节课前预习 专心听课 整理消化 作业拓展查漏补缺 巩固提高,绝对不能轻视，从现在开始，一步一个脚印踏踏实实学好它！,.,走近细胞,.,同学们，为了你心中向往的大学奋斗吧，拼搏吧！,物竞天择，适者生存是自然规律。社会也一样，时代不可怜落后者；社会也不会可怜懒惰者。,.,.,细胞,分子与细胞知识体系,是生物体结构和功能的基本单位,.,第一章 第一节,.,第1章 认识细胞,第一节：多种多样的细胞第二节：人类探索细胞的历史,一、显微镜的结构和应用二、细。

2、多种多样的运输方式,学习目标,1.理解什么是交通运输？交通运输的方式有哪些？了解不同交通运输方式的特点。2.通过对不同运输方式特点的认识，能够根据具体情况选择适当的交通运输方式。,小小一间房，有墙又有窗，马路当中跑，行人走两旁。,你来猜一猜,远看像城墙，近看一排房，日行千里路，能载万吨粮。,你来猜一猜,水面一座楼，没腿四处走，载人又送货，江海任它游。,你来猜一猜,耳听赛雷鸣，眼看像只鹰，早晨去。

3、多种多样的运输方式,现代交通真发达，陆地、水上、空中多种多样，四通八达。,各种各样的运输方式,交通工具的特点,交通工具的特点,公路运输的特点,交通工具的特点,铁路运输的特点,交通工具的特点,航空运输的特点,交通运输的集散地火车站,交通运输的集散地飞机场,交通运输的集散地码头,集装箱码头,集装箱,到当地的交通运输站点看一看，把看到的内容记录下来。再归纳一下各个不同的交通运输站点有什么共同。

4、知识链接,1.生态系统具有一定的调节能力，这种调节能力是无限的。（ ）,一.判断题,2.书写食物链时，要将分解者写入食物链中。（ ）,3.食物链中能量的最终来源-太阳能（ ）,4.生态系统的生物种类越多，营养结构越复杂，其自动调节能力就越弱。（ ）,1,二.选择题,1.一个生态系统无论大小，都是有（ ）,A.生产者、消费者和分解者组成的,B.动物和植物组成的,C.生物部分和非生物部分组成的,D.所有生物组成的,C,2.下列各项中，能够构成一个生态系统的是（ ）,A.沙漠及沙漠中的全部生物,C.农田中生长的全部农作物,B.森林中的全部高大乔木,C.海洋。

5、语众不同 悦读阅美” 浦江县实验小学檀溪校区第二届语文节活动方案 一、理念背景：【活动背景】为了倡导“让阅读成为习惯，让经典润泽心灵”的教育理念，推进“经典诵读”，营造浓厚的校园书香氛围，激发全校师生读书的兴趣，提升审美情趣和人文底蕴，促进教师专业发展和学生健康和谐发展，丰富学生的校园生活，提高学生语文综合素养。【活动目标】培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，让学生的校园生活中充满着语文味，在丰富多彩的活动中提高学生语文素养。以开展语文节为途径，培养学生的读书兴趣，提高阅读能力和言语实践能力，丰富。

6、幼儿教育：________中班下学期科学教案多种多样的水果教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 页 共 5 页中班下学期科学教案多种多样的水果活动目标：1、情感目标：愿意与大家分享水果，体验分享到快乐。2、知识目标：能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种水果的名称、形状、味道等特点。3、能力目标：能通过观察、触摸、品尝等方法，感知水果的多种多样。活动准备：1、经验准备：认识常见的水果，参观水果超市，找一找各种水果。2、物质准备：1）多种多样的水果，盘子，一次性手。

7、幼儿教育：________大班科学领域活动设计：多种多样的汽车教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 页 共 5 页大班科学领域活动设计：多种多样的汽车活动目标：1.激发幼儿对汽车的兴趣，培养其科学探究精神。2.使幼儿认识各种各样的汽车，知道它们与人们生活的密切关系。3.引导幼儿用自己的语言描述汽车的主要特征和用途。活动准备：1.多媒体课件、音乐磁带、录音机。2.各种汽车玩具、图片若干，布置成汽车展览会。3.充足的图画纸，水彩笔，油画棒等画画工具;各种几何图形若干。活动过。

8、幼儿教育：________幼儿园中班下学期科学教案多种多样的鱼教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 页 共 6 页幼儿园中班下学期科学教案多种多样的鱼活动目标：1、知道海洋中有各种各样的形态、大小、颜色不同的鱼，种类繁多。2、了解鱼类的基本特征，初步知道鱼类的身体结构是水中生活相适应的。3、喜欢鱼，能大胆的在班级中介绍自己所知道的有关鱼的知识一、谜语导入，激发兴趣。活动过程：一、今天教室里来了一些小动物，你们猜一猜他们是谁呢？坐也是行，立也是行，行也是行，卧也。

9、第1课时 观察池塘生态系统 调查一个生态系统,第1节 多种多样的生态系统,公园,沙漠,它们都是生态系统吗？,1.了解什么是生态系统； 2.通过观察了解生态系统的成分及其作用； 3.学会调查、收集和分析资料，尝试撰写调。

10、2.3.1 多种多样的生态系统 （第3课时）,1.生态系统的分类。 2.生态系统的共同点，及其各自的特点。,目标展示,自学课本48页，回答问题,生态系统是如何进行分类的？分为哪几类？,预习导学,1、根据所处的环境不同,森林。

11、多种多样的植物 学科 科学 年级 六年级 主备人 使用人 课题 多种多样的植物 课型 新授 教学 目标 科学概念 植物可以分为开花植物和不开花植物。 不开花植物包括蕨类、苔藓和藻类植物等。 过程与方法 知道分类是研究。

12、多种多样的运输方式 备课组 四年级 主备人 课 题 第三单元：交通与生活 第一课：多种多样的运输方式 课 型 新授 课 时 一课时 教学时间 三 维 目 标 知识目标 使学生知道一些常见的交通运输设施。 能力目标 使学。

13、多种多样的运输方式 教学目标 1、了解多种多样的交通运输方。 2、体会现在交通与人们日常生活的关系。 3、感悟不同交通运输方式的特点。 教学重点 了解不同交通运输方式与交通运输设施的作用，感悟交通运输方式的不。

14、1.多种多样的运输方式 教案背景 现代社会，多种多样的交通运输方式为人们的生产、生活提供了更多、更快、更方便的服务。交通运输和人们的生活密切相关，在社会生活中所起的作用越来越重要。作为生活在现代社会的小学。